3-6年级综合实践活动13.程序世界中的多彩花园-教案、教学设计-省级优课(0001)(信息技术).docx

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资源描述

1、 1 穿越火线穿越火线达奇机器人达奇机器人 【教学目标】 1、熟练使用眼灯、声音、移动、庆祝等指令,以及等待、看见障碍 等触发条件的适用环境。 2准确把握轮速值设置。 3、通过不断试炼,锻炼孩子学习的韧性、耐心和严谨的态度。 4通过任务达成,培养各小组之间共同协作的精神。 5通过总结分享环节, 培养孩子的归纳总结反思的学习习惯和口头表 达能力。 【教学重点】 熟练使用眼灯、声音、移动、庆祝等指令,掌握等待、看见障碍等触 发条件的适用环境。 【教学难点】 准确把握轮速值设置。 【教学过程】 一、故事导入 3017 年,异星人将 1 万纳米级炸药埋入了中国基地,即将于 12 月 15 日上午 10

2、:05 引爆,异星人扬言中国领土将会从一只“鸡”变 成一块饼,为了阻止这场灾难发生,15 名未来战士驾驶着“中国红” 星际穿梭器冒着生命危险、穿越重重障碍,将肩负着解决危机的 Doctor 庞送回中国基地,在进入中国领土时星际穿梭器侦测到有微 型炸药将阻止他们进入,他们将如何应对呢? 2 (设计意图: 创设情景将孩子们带入, 用故事将孩子们带入课程, 把故事中的任务变成需要达成的目标。 ) 二、未来战士亮相 接下来我们有请未来战士们(未来战士集体亮相) ,逐一介绍自 己的未来名号, 我们来看看他们是如何来完成这个不太可能完成的任 务的。 (设计意图: 让每一位孩子都能身临其境地体验自己的角色代

3、入 感。 ) 三、试炼任务 1星际穿梭器功能及名称定义: *引爆器(1 艘) :未知危险障碍物引爆。其投射物是消音弹,在 3 公 里内有效。 *清道夫(1 艘) :清除垃圾及障碍。 *“中国红”星际穿梭器(3 艘) :Doctor 庞将搭乘其中 1 艘,另 2 艘 护卫。 2星际穿梭器起始位置定点。 3任务达成要求: (以图 1 任务达成思维导图来呈现) *引爆器:投掷完即撤离到旁边区域等待“中国红”星际穿梭器回到 基地,而后再回到基地,任务预备时眼灯为红色,任务完成时眼灯变 成绿色。 *清道夫:等引爆器完成任务,将障碍物推离出行进轨道,即在旁边 等待, “中国红”星际穿梭器回到基地,而后再回

4、到基地,任务预备 3 时眼灯为红色,任务完成时眼灯变成绿色。任务完成过程中眼环逐个 闪烁,表示正在清扫垃圾。 *3 艘“中国红”星际穿梭器:引爆器和清道夫完成引爆任务后,保 持纵队队形开回基地。 *整个任务执行时间 100 秒。 图 1 任务达成思维导图 *五个小组通过协作做到 无缝衔接,在规定时间之 内完成火线穿越。 *按照规定路线回到基地。 4 (图 2 俯看平面图) 图 2 俯看平面图 4给每个小组发放一份任务记录单,上面会有各小组成员分工、路线 图手绘区、任务要求、任务提示。 (表格附后) 5各小组根据分配到的角色任务讨论可行性方案、手绘路线图、手绘 平板程序指令。 (组长用油性笔在分

5、发的表格中填写) 6方案阐述 挑选两个小组的代表阐述自己小组的可行性方案及手绘路线图。 (设计意图:通过小组阐述可行性方案,让每个小组都把自己的想法 讲述出来,而后进行有效的沟通。 ) 7、测试方案 给每个小组发放 ipad,五个小组依次测试方案并完善方案。 (设计意图:每个小组将它们设想好的线路指令在 ipad 上设计好, 并进行实操,通过执行指令程序检验效果。 ) 5 重点提醒 轮速值设置 四、任务执行 展示分享整个任务达成并计时(播放谍中谍的曲子作为背景 音乐) 。 (注:任务执行时间为 100 秒。 ) (设计意图:以谍中谍的曲子作为背景音乐,增加现场的紧 张感,并以音乐来计时。 ) 五、总结评价与反思延伸 1自我评价: 个别组派代表为本次任务执行时自己小组的表现做评价。 2反思:本次任务执行过程中还有哪些地方需要改进? 重点提醒 移动到、移动、基础移动这几个指令集的选择使用。 3提问:未来的机器人还能做些什么? (设计意图: 培养孩子的归纳总结反思的学习习惯和口头表达能力。 ) 4制作调查问卷,发动现场的老师来共同参与投票。 6 附: (以清道夫穿梭器为例) 清道夫任务记录单(正面) 【队员分工】 【手绘线路图】 7 清道夫任务记录单(反面) 【任务解析】 【指令提示】仅供参考

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