1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第 10 课再塑生命的人 学目标 1.了解作者成长历程理解文章思路整体把握文章结构。 2.阅读及重点语句分析法。 3.体会作者对生命的积极态度以及作者对莎莉文老师的敬爱。 教学重点 1.梳理再塑生命的历程。 2.体会并能分析出海伦成功的因素。 教学难点 体会到海伦对生命的积极态度。 课 型 现代文精读课 课 时 2课时 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题 及对策 备习 1.作者介绍 2.字词学 习 1了解 作者： 海伦 ?凯勒 (1880 1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金 斯盲
2、人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900 年，海伦进入拉德克利夫学院学习 。并于 1904 年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传 (又译 我生活的故事 )发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。 2给下列加点字注音。 搓 捻 ( ) 繁 衍 ( ) 迁 徙 ( ) 觅 食 ( ) 惭 愧 ( ) 譬 如 ( ) 栖 息 ( ) 小 憩 ( ) 遨 游 ( ) 花团锦 簇 ( ) 冥思 遐 想 ( ) 3解释下列词语。 企盼：盼望。 繁衍：逐渐增多或增广。 迁徙：迁移。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
3、 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来 )。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。 小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 第一课时 复习 备习检查（交流） 情境导入 以幻灯片 形式出示 检测学案。 适时做必要的点拨纠错。 教师语言过渡到海伦凯勒的再塑生命的人，唤起学生的学习期待。 （板书课题） 出示学习目标，解读目标。 独立思考；小组选题； 进行报告。 初步感知 学习目标。 预习 初读课文，感知内容。 初读课文，初步感知文章内容 。 1.阅读课文，概括本文记叙的主要事件。 2.迅速浏览课文在文中标划出能体现海伦心理的
4、句子。 3.莎莉文老师是怎样教育 “ 我 ” 认识具体事物的 ? 1.教师范读全文，说明听读要求。 倾听，纠正错误 以幻灯片打出重点词语。 补充学生的概括。 认真倾听，明确听读要求。 以组为单位自由朗读，边读边组内纠错。 组内交流完成，分组报告。 组内交流后，全班自由回答。 朗读时注意指导学生的朗读。 鼓励学生树立信心，不能一味依赖参考书。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 板书设计 再塑 生命的人 勤奋好学 身残志坚 聪明睿 智 热爱生活 富有爱心 好学敏思、积极乐观、坚强不屈 教学艺术高明 善于因势利导 教学反思 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市 月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
