1、 课题课题 激发潜能训练营 学科 综合实践 姓名 教材教材 分析分析 本节课的教学内容是辽师大版综合实践教材 5 年级下册激发潜能训练营 。本课的教学内容由三部分组成： （1）通过瞭望窗，了解激发潜能获得更多成功重要性。 （2）通过开展本主题活动，可以让学生在已有的生活经验和知 识的基础上，了解潜能的一些常识，进一步体会潜能在日常生活中的应用，与现实学习紧密联系。 （3）通过观察，比较， 猜测来探索擅长智能的简单方法，培养学生探究知识的兴趣和解决实际问题的能力。 学情学情 分析分析 五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方 法，提高学
2、生的问题意识，通过不断地尝试、体验，让孩子发现总结问题，从而积累经验。在不断实践中培养孩子发现 问题、解决问题的能力。在实际教学中，大部分孩子都能够积极地探索问题、发现问题，有很强的求知欲。课堂上有了 想了解如何才能激发这潜能方法，找到了自己擅长的智能，按照提高潜能的方法，让自己的优势变得更强。这节课我们 采取课件课堂教学的方式，在课堂上利用课件搜索问题，激发了学生对问题探究的积极性。 教学教学 目标目标 1、学生正确认识自我，掌握初步的潜能训练方法 2、了解八种智能及代表人物，找一找自己最擅长的智能。增强自信心，懂得激发潜能必须坚持努力才能成功。 3、培养学生的团队合作能力 教学教学 重点重
3、点 正确认识自我，掌握初步提高潜能的方法 教学教学 难点难点 找一找自己最擅长的智能，正确认识自己的强项。 教学教学 准备准备 课件、图片、 教学教学 程序程序 教师活动教师活动 学生活动学生活动 一导入一导入 二新授二新授 1、谈话：上课之前，给大家讲个故事：斯蒂文为什么 站了起来？一位已被医生确诊为双腿残疾的美国人， 靠轮椅 代步已经二十年。一天他碰到三个劫匪，当劫匪放火烧他的 轮椅时， 他完全忘记了自己不能行走， 一跃而起跑了一条街。 这是不是一个奇迹呢？（学生回答）人在紧急关头能释放所 有的能量。就是激发人脑的潜能，会收获更多的成功！这节 课的内容就是 激发潜能训练营。（引出课题） 你
4、们知道吗？： 上世纪亚历山大能记住圆周率小数点后 1,000 位数字， 后来 又被一位日本记忆大师打破，他能记住小数点后 42,905 位 数字！ 爱迪生一生共有 2000 多项发明，恩格斯掌握的语言有 20 多种之多，贝多芬在耳聋后仍创作出了大量优秀的音乐 作品 我们拥有哪些方面的潜能呢？ （知识链接） 科学家发现， 人类贮存在脑内的能量比电子计算机容量高一百倍， 可容下 5 亿本书的知识，人的大脑也永远装不满。科学家对大脑的 潜能进行了研究，得出正确的结论：人的大脑细胞只用了 15左右，尚有 85的大脑潜能未被动用，处于休眠状态。 即使对科学巨匠爱因斯坦的大脑而言， 也不过利用了大脑潜 能
5、的 30。如果人类能够发挥到大脑的一半功能，那么人 类将会轻而易举地学会 40 种语言，背诵整本的百科全书， 拿 12 个博士学位! 我们如何才能激发这些潜能， 让自己更加优秀呢？今天老师 的潜能训练营开班啦！你们想参加吗？ 在参加训练之前老师先带大家完成一个任务：想像一 下，如果 10 秒钟做蹲起，你预计可以做多少下？ 拿出纸笔，把你预计的数写下来。现在，老师开始计时 了，给自己数一数做了多少下。准备-开始。 说一说预计和实际的数量对比。 统计一下实际比预计多 的同学数量，面对这个数字，你想说些什么？ 事实证明，每个人都要对自己有信心。好，同样是这个 动作， 老师还给你十秒钟的时间， 这次你
6、能做多少下呢？ （写 下来）准备好了吗？开始- 填好数字，此时，你想说什么？ 这么短的时间，同学们通过正确的认识自己的能力，制 订了一个更高的目标，改进方法，提高了次数。说说你认为 能有效发掘潜能的好方法。 想象更好的“自我”形象 有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来 问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建 一座美丽的城堡。” 激发学生对潜能的兴趣 熟悉的圆周率记忆实例激起学生情趣 用伟人实例激发学生探索潜能的欲望。 通过科学研究得出的正确结论，人类发挥了大脑潜能就会 成功。进一步激发学生迫切了解发掘自己潜能的重要性。 让自己更加优秀。 先带大家完成一个任务：想像一下，
7、如果 10 秒钟做 蹲起，你预计可以做多少下？ 同学们通过正确的认识自己的能力，制订了一个更高 的目标，改进方法，提高了次数。说说你认为能有效发掘 潜能的好方法。 通过做蹲起游戏，初步了解有效发掘潜能的好方法有 制定目标树立自信确定方法坚持不懈认像. 说说你认为能有效发掘潜能的好方法。 想象更好的“自我”形象 三小结三小结 多年后,这个孩子果真成了一位著名的建筑设计 师. 经常给予自己积极的暗示： 还有情绪调节法等 学会调适和把握自己的情绪，易于自己潜能的发挥 其实，在刚才的活动中，同学们已经总结出了提高自己潜能 的方法，那就是: （板书） 目标自信方法坚持 正确地认识自我，是激发潜能的关键!
8、做一做下面的游 戏，让我们在游戏的过程中找到自己的优势吧！ 课件出示游戏： 小组合作给下面的 9 张牌按照从小到大 的顺序排序。 小组汇报 师：在这个游戏中，你在团队中发挥了怎样的特长和优 势呢？ 每个人都有自己特长和优势， 也就是我们所说的最擅长 的智能。 课前老师让你们搜集了关于智能的资料， 你们准备好了 么？智能分为几种？它们的名称是什么？ 关于各种智能的代表人物你都知道哪些？ 看来你们准备的还挺充分的，那我们的集训现在开始！ 完成的真不错，你们在训练的过程中表现的很出色，不 过重点在于你们能不能在我的训练营毕业呢？快来看看我 们的毕业任务吧！ 如：经常、反复地对自己说：“我感觉一天比一
9、天好，我 身体健康，学习很顺利。我很走运。” “我能行！我一定可以做好！” “今天又是一个好天气，我又有一个好心情，今天肯定又 有好收获！” 我自信 我能行 课件出示游戏：小组合作给下面的 9 张牌按照从小到 大的顺序排序。 小组汇报 课件展示八种智能的名称 关于各种智能的代表人物你都知道哪些？ 课件出示游戏：寻找隐藏的宝贝 大声说出我自己： 思考：我现在的特长表现在 ， 我可能有 方面的潜能 挑战记忆 练中，同学们表现的都不错，并且找到了自己擅长的智 能，希望你们今后按照提高潜能方法，让自己的优势变得更 强。 师：好啦，我们宣布我们本次的潜能训练营圆满结束！同学 们再见 挑战记忆 请说出你记住那些？ 45689899 47877877 56888765 23559988 圆周率的值 = 3. 14159 26535 89793 23846 26433 83279 50288 41971 69399 37510 58209 74944 59230 78164 06286 20899 86280 34825 34211 70679 82148 08651 32823 06647 09384 46095 50582 23172 53594 08128 48111 74502. 板书板书 目标目标自信自信方法方法坚持坚持
