1、 教材：辽宁师范大学出版社（教材：辽宁师范大学出版社（20152015 版）六年级下版）六年级下 五彩编织五彩编织 一、教学目标：一、教学目标： 1.观察生活中有创意的编织作品，并进行收集整理分析； 2.了解纸编作品的用途、编织方法、创意等方面，能够动手制作一件简单的纸编作品； 3.通过小组探究制定清晰的制作方案，小组合作完成一件创意且有美感的纸编作品； 4.运用现代化科技产品，培养预习和检查、拍照和分享等能力。 二、教学准备二、教学准备 教师准备：课件、编织作品、资源包（微课、编织的知识） 学生准备：ipad、彩纸、剪刀、圆规、直尺、燕尾夹等 三、教学重、难点：三、教学重、难点： 1探究纸编
2、的制作技巧，能够设计和制作简单的纸编作品； 2小组合作完成一件创意纸编作品； 3. 熟练运用 ipad。 四、教学过程：四、教学过程： （一）兴趣导入 1. 欣赏视频，结合教师手中的实物，看看他们都属于哪种编织作品！ 2. 观察老师手中的作品，这属于什么编织呢？ 3. 我们今天就来学习纸编的制作。 （二）动手实践 1. 课前教师已经将相关资料传到资源包中，通过预习，我们拿出手中的 ipad，扫面二 维码，检查预习结果； 2. 教师直观演示制作方法及制作难点； 3. 学生制作、教师巡视，并对过程中出现的问题及时做调整； 4. 将作品拍照上传到班级群中，学生自主在群内进行交流评价。 （三）能力提升 1. 掌握了基本的编织技法，小组动手做一件创意纸编作品； 2. 全班选择一份感兴趣的作品，观看资源包中的微课视频微课视频； 3. 归纳注意事项，小组讨论制定创意纸编的实施方案；教师巡视指导，并指导学生将 作品传到群中。 （四）展示评价 1. 清理桌面的工具； 2. 到群中查看各小组的作品，并进行小组内评价与收获。 3. 教师点评 （五）总结汇报 对其他编织感兴趣的，课后可以到资源包中查看，还可以在群内探讨；能够将编织技巧 用到我们平时的生活中去，让编织丰富我们的生活，让生活更加精彩。
