1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 24 寓言四则 一、预习案 1、预习目标 ( 1)了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。 ( 2)分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道理。 ( 3)揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像,通过续编或自编进行想像思维训练。 2、预习要点 ( 1)预习重点生词并做好标记。 ( 2)阅读课文,能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 ( 1)下列句子那些是比喻句,是的在后括号内打“”,不是的打“”。 A.她现在很听我的话,好像我小时侯很听她的话一样。 ( ) B.山这边,梯田里的庄稼,像绿海里 卷来的一道道浪头。 ( ) C.像这样的事情还很多。 ( )
2、 D.好像我背上的同他背上的加起来,就是整个世界。 ( ) ( 2)说出下列破折号的作用。 由于景慕海姆佗市的大名 我们早就从优美的德国民间故事 里熟悉她了 中国作家代表团提前半小时到达贵市。 作用: _ 这时,我忽然记起哪本杂志上一段访问记 “哦!您,您就是 ” 作用: _ ( 3)填入横线最恰当的一组是( ) 春联是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才,各显千秋,豪放_,婉约 _,粗犷 _,细腻 _,洋洋洒洒,蔚为大观。 A. 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去 B. 若大江东去 如小桥 流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳 C. 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江
3、东去 如旭日喷薄 D. 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去 二、探究案 =【 ;精品教育资源文库 】 = 1、要点回顾 皇帝:嗜好新衣、爱慕虚荣、自欺欺人、装模作样,维护自己的尊严 大臣:明哲保身,曲意逢迎 百姓 :没有看见却要说看见 胆小怕事,人去亦去 社会:说假话,互相欺骗,随声附和,社会风气败坏,封建专制统治腐朽。 2、问题展示 “远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息? 有的同学在朗读的时候,往往漏掉“是”字,请同学们想一想:“是”字可有可无吗? 第一节 诗中有两处运用了联想,请同学们找出来,并思考联想的特征。 作者这样写流 露出怎样的情绪? 诗人描写的牛郎织女的命运如何?
4、它与传说中的故事有何不同? 作者是按什么顺序来描写太阳船的? 赫耳墨斯为什么来到凡间? 赫耳 墨斯三次问话 ,神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义? 寓言中刻画的赫耳墨斯是一个怎样的的形象? 丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得一人”。是什么意思? “晓之者”是怎样解“忧”的? 如何看待杞人忧天中那个好心人的解释? 3、方法总结 小组间讨论预习的收获,选一名同学课上做总结汇报。 4、拓展 交流 下列各项中,对诗词 理解有误的一项是( ) A“谁道人生无再少?门前流水尚能西”,苏轼由门前西流的溪水,联想到人生也可老当益壮,充满了积极乐观的情绪。 B“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔
5、”,唐代诗人杜牧认为,假使东风不给周瑜以方便,赤壁之战的结局恐怕会完全改变。 C“莫道不消魂,帘卷西风, 人比黄花瘦”,在李清照笔下,主人公深深沉醉于赏心悦目的秋景中,以至于人比黄花还要清瘦。 D王安石的登飞来峰中,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”两句表现了诗人高瞻远瞩的思想境界和壮志凌云的豪迈情怀。 =【 ;精品教育资源文库 】 = =【 ;精品教育资源文库 】 = 参考答案 达标练习 ( 1) A B C D ( 2)两个破折号中间的内容表示解释说明,即插说。 前一个破折号表示惊喜之情,后一个破折号表示话未说完。 ( 3) D 问题展示 因为赫耳 墨斯想知道他在人间受到多 大的尊 重。
6、一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑宙斯不如赫拉,暗想商人会把自己的身价抬得很高, 这正是他虚荣心的具体表现。 自高自大、自命不凡、虚荣心强 意义是我家打井得了一个劳动力。 由表及里,化消极心态为积极心态。 寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释 是不科学的,只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法,还是值得学习的。 拓展交流 C -别错过哦,对你有用 - 【精品教育资源文库: 】 ? 大量的公开课 ppt 课件,精品教案 ? 优质导学案,单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文,总结等 ? 音频视频等教学素材 =【 ;精品教育资源文库 】 = 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低 价购买精品资料(最低 5 毛 1 份,远远低于国内文库) -别扯了, 我是有底线的哦! -