1、 1 / 7 拒绝性侵害安全教育教学设计拒绝性侵害安全教育教学设计 【社会现状分析】社会现状分析】 3 月 2 日，2017 年性侵儿童案例报告在北京发布。报告显示 2017 年公开报道的性侵儿童案例中，受害人超过 606 年。其中， 女童遭遇性侵占比为 90.43%、男童占比为 9.57%，熟悉人作案占 比高，家庭成员性侵占比上升。可很多时候学生对于自己遭受的 伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性 教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓。全国 妇联权益部部长蒋月娥曾表示： “保护孩子远离伤害是全社会共 同的责任。 ” 【学情分析】学情分析】 调查发现，14%的
2、小学生遇性侵茫然。据中国安全应急教育 网公布的一份调查报告指出，多数小学生性自我知识的知识匮 乏，不能正确认识自己的隐私部位。在 453 名接受调查的小中小 学生中，仅有 24 人能正确选出全部隐私部位，即胸部、臀部、 大腿内侧及生殖器官，占总人数的 5.39%，其中 73 名小学生完 全不知道隐私部位有哪些，占调查人数的 16.37%。 小学高年级的学生，十岁左右将要或开始进入青春期，到这个年 龄还不能认识自己的隐私部位，一旦遇到性侵，因不能正确www.163we nku.c o m 精品 教育资 料下载 ；上传 您的 资料还可赚现金！快来 看看吧 识别性侵犯，故无法自我保护。想要保护孩子不
3、受伤害，我 们应该把性教育工作做得非常细致、明确，而不是模糊不清、大 而化之。防性侵教育，必须从娃娃抓起！ 2 / 7 【教学目标】教学目标】 1引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式； 知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生 的观察分析能力和应变处置能力。 3使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍 惜生命、关爱健康的生活态度。 【教学重点】教学重点】 学会保护自己不受性侵犯的方法。 【教学难点】教学难点】 遭遇性侵犯时，如何拒绝和逃脱及走出伤害的阴影。 【教学过程】教学过程】 一、一、谈话引入：谈话引入： 1.师： 还
4、记得 小红帽 吧， 里面有个坏人 （生答： 大灰狼） 。 他怎么就是坏人呢？大灰狼是童话中的坏人， 那生活中的坏人又 是什么样的吗？ （生答） 坏人看起来也许不坏， 甚至看起来和善， 或者还很酷。可他们却会做出危害他人的事，那怎样才能辨别这 样的人呢？这就是我们本节课要探讨的内容。 二、认识性骚扰二、认识性骚扰 1.播放小雨的遭遇 。片中的叔叔有什么不良的企图？谈谈你 的看法。 （生答） 2.像片中叔叔那样以性欲为出发点的骚扰，就是性骚扰。 3 / 7 3.只有陌生人才会骚扰你吗?（生举例：熟悉的人也有可能） 4.是不是女孩才可能遭遇性骚扰呢？ 5.针对这种不法行为，我们要理直气壮地避开、回绝
5、。 （ “拒 绝性骚扰” ） （板书题目） 【设计意图：设计意图：让学生通过充分的讨论，认识到性侵害的行 为随时可能发生，熟悉人作案、家庭成员性侵也有可能存在，要 提高认识。】 三、辨别性骚扰三、辨别性骚扰 1.通过大家的探讨，我们已经初步知道了什么是性骚扰。下面， 我们来检测一下大家的学习成果。 2.播放两组图片： （对比着讲） （1）看第一组图片，分辨一下这样的接触是属于正常接触还是 性骚扰？说出你的理由，注意要有理有据哟。 （三张正常接触图 片） （让你感觉幸福、温暖的接触） （2）看第二组图片，你有什么新的发现？（三张性骚扰图片） （触碰到了身体的隐私部位，让人感觉厌恶、不舒服） 3.
6、根据对方与你接触的方式及触碰身体的不同部位， 我们就可以 知道：超越我们身体的警戒线，触碰我们身体的隐私部位，这样超越我们身体的警戒线，触碰我们身体的隐私部位，这样 的触碰就是非常典型的性骚扰的触碰就是非常典型的性骚扰。 4.刚才大家都关注到了一个词语“隐私部位” ，何为“隐私”？ （不能跟人分享的秘密，不能暴露在公共场所的部位。 ） 5.那你知道身体哪些地方是隐私部位吗？ （学生画、 展示台） （穿 4 / 7 泳衣的地方：如男生的臂部、大腿内侧、阴茎、睾丸；女生的胸 部、臂部、大腿内侧、阴部）在我们中国，由于地域文化的差异， 我们的嘴，也属于别人不能随意触碰的部位。 6.凡是未经本人允许，
7、触碰了这些隐私部位都属于性骚扰的行 为。除了这些行为是性骚扰，你还知道性骚扰还有那些形式呢？ （生答） （老师可以立即转换成坏人角色） 7.小结： 其实性骚扰的表现形式还有语言、 甚至文字， 如 （生： 短信、微信、电话、QQ 等）都算是性骚扰。 【设计意图：设计意图：通过探究，让学生了解身体的隐私部位。认识好 与坏的触摸的区别，保护好自己的隐私部位。】 四、预防性骚扰四、预防性骚扰 1孩子们,我们刚才都是围绕片中叔叔的行为进行探讨，现在来 关注一下视频中小雨，她在面对叔叔的骚扰又有哪些不当的行 为? 2学生谈论(贪图美食、玩具、一个人在家，没有大胆拒绝一个人在家，没有大胆拒绝等。) 3.小结
8、：是的，除了王叔叔动机不良之外，小雨的不当行为也是 使犯罪分子得逞的原因之一。因此，面对犯罪分子的不良企图， 我们心中也要时刻警惕。遇到下面这种情况会怎么做呢？ 4.图片四组，检验学习成果。 （A.王叔叔邀请平平晚间去他的别墅玩 B.搭“好心司机”的车 去张家村 C.看色情录像 D.给陌生人电话） （老师转换角色） 5 / 7 5.孩子们对此已有了一定的预防知识， 现在我们把它们归纳一下 （A.保持警惕 B.不贪小便宜 C.言行举止要得体 D.保守必 要的秘密） 【设计意图：设计意图：帮助学生练习、分辨令人困惑或不适当的触摸 或情况，和孩子一起想出应对这些情况的最好办法。划出安 全界限，远离危
9、险，保护自己。 】 五、拒绝性侵害五、拒绝性侵害 1.在没有经过你允许的情况下，谁也不许跨越你身体的警戒线， 但总有一些人一意孤行、 图谋不轨。 请接着观看 小雨的遭遇 （受 侵害） ，如果换作是你，此时此刻，你会怎么做？ 2.观视频，分小组讨论。 3.汇报交流讨论结果 （A.大叫或反击 B.快跑和求援 C.找人帮 忙） 4.小结：在受侵害时，我们要对性侵犯的行为勇敢地说： “不！ ” “住手！ ”千万不要听之任之。 （课件：防性侵害的妙招。学生逐 渐根据提醒的气势来表演） 【设计意图：设计意图：让学生通过充分的讨论，尽量降低受侵害人的心 理伤害。成长路上，与法同行。】 六、保护生命六、保护生
10、命 1.此时，小雨已经受到了侵害，又该怎么办呢？ 2.学生交流：预设（A.忍气吞声 B.报警 C.告诉家人或老 师） 6 / 7 3.可是歹徒大多是穷凶极恶的，他们在性侵害了受害者后，有人 可能还会囚禁、杀害受害人，在生命受到威胁时，我们怎么办？ （老师预设场景：一人、偏僻处、夜晚，歹徒拿刀追赶） （预设：受到伤害后，要尽快找一个安全的地方，保护好生命最 重要！ ） 4.此时，老师有个疑问，我们就任由歹徒逍遥法外吗？我们 要（生答：报警或告诉家人、老师）对，我们要用法律保护 自己。 5.怎样才能证明歹徒的罪行呢？ （预设： A.尽量不移动或触摸现场的任何物品， 不洗手、 不洗澡， 保留好证据；
11、B.记住歹徒的体型、口音、年龄等身体特征及随身 物品；C.立即到医院接受身体检查，进行心理咨询和治疗。 ） 6.小结：将伤害降低到最低程度，将坏人绳之以法，让受害者走 出伤害的阴影，是每个善良的人最大的希望，让我们一起来看看 小雨最后的选择是怎样的呢？（视频：小雨的遭遇） 113 是台湾地区的救助热线，在我们中国大陆，电话是 报警电话：110 医院救助电话：120 全国妇联“守护童年”援助热线：4001600011 7.看，警察有保护公民人生安全的义务，家长老师也值得信赖。 （课件：律师对你说） 七、成果检测，总结拓展七、成果检测，总结拓展 1. 通过今天的学习，你懂得了些什么？我们来看看。 （测试题） 7 / 7 2. 现在让我们听听防性侵害儿歌，可以小声跟着唱唱。 3. 结束语：任何时候，我们不要害怕坏人，因为坏人比我们更 害怕；不要保守坏人的秘密；平安成长比成功更重要；生命 第一、财产第二。今天的课就上到这儿，愿孩子们永远平安、 健康！下课。 板书设计 拒绝性侵害 保护 安全 囚禁 杀害 预防 拒绝 知识 辨别 ？
