1、预防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生 教学设计 教学目标教学目标 .知识目标：了解校园暴力的成因及危害，学会预防校园暴力， 掌握应对暴力的方法及技巧。 .的各种冲突。 .情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，自觉抑制校园暴 力，树立正确的安全道德观念。 教学重、难点教学重、难点 教学重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力 的方法和策略，学会自我保护。 教学难点：学会巧妙地处置校园暴力。 教学对象：教学对象： 三年级学生 教学过程教学过程 导入新课。 观看校园暴力图片，引入新课。 活动一：什么是校园暴力活动一：什么是校园暴力 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看
2、看吧 思考： （一）通过观看图片认识什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗? 学生结合观看的图片和思考介绍回答。 校园暴力：是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多 欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。 （二）校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种： 1、索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。2、以大欺小，以众 欺寡。3、为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。4、 同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。5、不堪受辱，以暴制 暴，冲动报复。6、侮辱女同学。7、 侮辱、恐吓、殴打教职员工。 校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。如果拳打脚踢、拔刀相向 是硬暴力
3、；乱起绰号、骚扰、恐吓等等就是软暴力，软暴力对学生心 灵的伤害甚至超过了硬暴力，同样可以置人于“死”地。 活动二：走近校园暴力活动二：走近校园暴力 展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感 知。 事件一：事件一： 2016 年 5 月 16 日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体 强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少 学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”， 据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在 5 月 6 日 早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生 不满，遂发生打骂现象。 事件二：事件
4、二： 2015 年 4 月 8 日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一 周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周 一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达 一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。 事件三：事件三： 因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和 九名女生一起殴打小雪超过 5 个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并 用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。 图片展示： 这一环节让学生通过案例、图片，走进校园暴力，认识校园暴力的 危害，然后，教师进行简单的归纳。 探讨： 你还知道哪些校园暴力现象？ 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是
5、学生，而受害者也是学生。 对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对 受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。 活动三：校园暴力有哪些危害？活动三：校园暴力有哪些危害？ 结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。 讨论：结合案例探讨校园暴力有什么危害？ （小组探究） （学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造 成的后果，施暴者那？） 对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往 受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭 到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学习、生活和 其他各个方面。校
6、园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是 危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言， 容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。 同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序， 甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。 本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园欺凌的危害， 产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而增强了 学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。 活动四：如何避免和预防校园暴力？活动四：如何避免和预防校园暴力？ 1.1.校园暴力的特点校园暴力的特点 暴力容易发生
7、的时间在： 清晨或傍晚，校园里人比较少的时候。 暴力容易发生的地点在： 空教室、阴暗的角落、大家不常走的走 廊和巷子、教学楼背后等人少的地方。 容易遭受暴力袭击的是： 身体瘦小的同学、胆小的同学、花钱大 手大脚的同学、爱炫耀的同学、独来独往的同学、喜欢滋事的同学等。 2.2.结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园暴力的侵结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园暴力的侵 害？（害？（小组讨论）小组讨论） 预防措施： 不摆阔气；学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解； 不结交不良朋友；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要 讲原则，遇事不能一味退缩；在外不存贪婪之心；对不熟悉
8、的人的邀 请要心存警惕；发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养 奸。 3.3.面对校园暴力怎么办？面对校园暴力怎么办？ （1） 遭遇校园暴力， 应在学校、 警方或家长的帮助下， 制止暴力， 决不能逆来顺受或以暴制暴。 （2） 与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体 分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时 尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及 时报警，或向老师、家长寻求帮助。 （3）当有人，尤其是陌生人，约自己到较偏僻的地方去时，一定 要坚决拒绝；当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。 （4） 要增强法制意识，在侵害发
9、生后，要能够勇敢站出来，用法 律的武器维护自己的正当权益。 分析总结 当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持 清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但最好不要进行正面搏斗，以 免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施，有必要 时要寻求法律的保护。不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致 雪上加霜。近期和几个好友一起行动，避免落单；如有伤口，及时到 校医务室或医院处理。 寄语：我们除了要学会保护自己，我们也不能去做校园暴力的施暴者。 课堂小结课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园 暴力却打破了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对 我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们共同生活 在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出 和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园 暴力”。
