1、 善于思辨善于思辨 学习辩证分析学习辩证分析微课 什么是辩证分析.avi二、怎样实现辩证分析二、怎样实现辩证分析(一一)分析要全面分析要全面哲学方法论：运用一分为二的哲学方法论：运用一分为二的全面全面 的观点分析问题的观点分析问题事物都有两面性，有时只说一面，可能会引起误事物都有两面性，有时只说一面，可能会引起误会，还得说说另一面。看问题要懂得全面分析，凡事会，还得说说另一面。看问题要懂得全面分析，凡事要要一分为二一分为二。比如说战国后期秦统一中国是大势所趋，客观上比如说战国后期秦统一中国是大势所趋，客观上结束了四分五裂的局面，统一了文字、货币、度量衡，结束了四分五裂的局面，统一了文字、货币、
2、度量衡，促进了封建政治、经济、文化、国防事业的发展，是促进了封建政治、经济、文化、国防事业的发展，是进步的；但从被灭掉的六国看，则是一场国破家亡的进步的；但从被灭掉的六国看，则是一场国破家亡的灾难，屈原忧国忧民自沉汨罗，太子丹遣荆轲刺秦，灾难，屈原忧国忧民自沉汨罗，太子丹遣荆轲刺秦，又不能看作是逆潮流而动。这就是对秦灭六国事件的又不能看作是逆潮流而动。这就是对秦灭六国事件的一分为二。一分为二。 秦始皇灭六国是一种雄才大略，功在千秋；灭六秦始皇灭六国是一种雄才大略，功在千秋；灭六国之后没有及时安抚六国军民，一味实行残暴统治，国之后没有及时安抚六国军民，一味实行残暴统治，焚书坑儒，横征暴敛，招致人
3、民起来反抗，他同时又焚书坑儒，横征暴敛，招致人民起来反抗，他同时又是一个千古罪人。这是对秦始皇这一历史人物的一分是一个千古罪人。这是对秦始皇这一历史人物的一分为二。为二。辩证分析要点落实 （一）把握对象及关系 （二）划定（时、空联系)范围（二）划定（时、空联系)范围（一）把握对象及关系（是否全面） 如例子所说的对象包括： 秦国 与六国 及六国君臣（屈原、太子丹、荆轲屈原、太子丹、荆轲）、六国军民。 体现的是：分析事物要全面，不能只说其中一方面 对象关系：1.秦国灭六国统一中国，促进历史的发展。 体现的是：事物总是处在发展变化（新老更替）当中的。 2.六国被灭后，六国中的君臣的反应 体现的是：（
4、事物普遍是联系的观点）（二）划定（时、空联系)范围使得辩证分析更具有针对性 秦国统一六国及秦始皇建立大一统后统治时期 体现的是:看待事物要从时间和空间上去辩证分析。乘胜追击 准备好了吗？准备好了吗？ 下面要下面要考考你的辩证考考你的辩证分析分析能力能力了！了！ 新闻回放 “男司机殴打女车主男司机殴打女车主” 新闻回放 男司机殴打女车主.avi 对本则新闻作对象和关系把握。 请从一分为二的辩证分析角度，对这则请从一分为二的辩证分析角度，对这则“男司机男司机殴打女车主殴打女车主”事件当中的男车主的行为进行分析。事件当中的男车主的行为进行分析。 对男车主进行一分为二的辩证分析：对男车主进行一分为二的
5、辩证分析： 但其动手打人的但其动手打人的野蛮野蛮冲动行为，也不是正确的维权手段，反而侵冲动行为，也不是正确的维权手段，反而侵害了女车主的生命权，触犯了法律。（是非对错害了女车主的生命权，触犯了法律。（是非对错先定性）先定性） （二）（二）要要避免静止地看问题避免静止地看问题哲学方法论：运哲学方法论：运用发展（曲折、上升、前进）用发展（曲折、上升、前进）的观点分析问题的观点分析问题 世界上的一切事物都在不断地运动、变化和世界上的一切事物都在不断地运动、变化和发展，任何事物都有其发生、发展和发展，任何事物都有其发生、发展和灭亡灭亡的历史，的历史，有自己的过去、现在和将来。因此，我们要用发有自己的过
6、去、现在和将来。因此，我们要用发展的眼光看问题。展的眼光看问题。 在在吕氏春秋吕氏春秋察今察今上记载了这么一个故事：楚上记载了这么一个故事：楚国想偷袭宋国，先派人测量水的深度，并设立了渡河标国想偷袭宋国，先派人测量水的深度，并设立了渡河标记。水突然暴涨，楚国人不知道，仍然按照事先设立的记。水突然暴涨，楚国人不知道，仍然按照事先设立的标记渡河。结果淹死一千多人，造成丧师失利的结局。标记渡河。结果淹死一千多人，造成丧师失利的结局。楚国人失败的原因在于：死守教条，不按已经变化的楚国人失败的原因在于：死守教条，不按已经变化的形势来处理问题。形势来处理问题。(三三)事物总是普遍联系的，要事物总是普遍联系
7、的，要注意对立面的转化。注意对立面的转化。哲学方法论：哲学方法论：运用普遍联系（运用普遍联系（因果、整体与部分等因果、整体与部分等）的观点分析问题）的观点分析问题 如：如：在世界反法西斯统一战线形成时期在世界反法西斯统一战线形成时期，美苏美苏两大军事两大军事强国是站在一条阵线上的，两国紧密合作，为世界反法西强国是站在一条阵线上的，两国紧密合作，为世界反法西斯胜利作出了重要贡献。斯胜利作出了重要贡献。而战后而战后，两国由于政治信仰不同两国由于政治信仰不同，走向了冷战与对立。走向了冷战与对立。 中苏中苏本是国际共产主义阵营的本是国际共产主义阵营的 同志加兄弟，同志加兄弟，六十年六十年代中后期产生了
8、严重对立，代中后期产生了严重对立，中美中美建交，形成新的政治平衡。建交，形成新的政治平衡。这些都是矛盾双方相互转化的最好例证。这些都是矛盾双方相互转化的最好例证。事物总是普遍联系的城门失火啦！城门失火啦！城门失火，城门失火，殃及池鱼殃及池鱼呀呀世界上的一切事物都处于普遍联系之中，世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物是没有的孤立的事物是没有的 准备好了吗？准备好了吗？ 下面要下面要考考你的辩证考考你的辩证分析分析能力能力了！了！从联系的角度，回答记者以从联系的角度，回答记者以下的提问。下的提问。
9、以下为记者会实录：以下为记者会实录： 安峰山：各位记者朋友，大家上午好。欢迎大家出席今天安峰山：各位记者朋友，大家上午好。欢迎大家出席今天的发布会。下面我愿意回答大家的问题。的发布会。下面我愿意回答大家的问题。新华社记者：根据相关报道，新华社记者：根据相关报道，台湾陆委会方面日前在与媒台湾陆委会方面日前在与媒体交流寒喧时称大陆方面为邻居，体交流寒喧时称大陆方面为邻居，不知道发言人有何评论？不知道发言人有何评论？谢谢。谢谢。安峰山：安峰山：安峰山：安峰山： 大陆和台湾同属一个中国，两岸同胞是一家人。大陆和台湾同属一个中国，两岸同胞是一家人。两岸关系不是国与国的关系，所以也绝不是什么两岸关系不是国
10、与国的关系，所以也绝不是什么“邻居邻居”关系。关系。综合操练 生活中生活中，真正的，真正的自信者自信者必须是有必须是有勇气勇气正视自正视自己己的人，而这样的自信又往往与对自己的的人，而这样的自信又往往与对自己的怀疑怀疑和和不满不满有着内在的联系。事实上，几乎所有的天才有着内在的联系。事实上，几乎所有的天才都并非自信的人，相反倒是有几分都并非自信的人，相反倒是有几分自卑自卑，他们知，他们知道自己的道自己的弱点弱点，为这弱点而，为这弱点而苦恼苦恼，又不肯毁于弱，又不肯毁于弱点，于是点，于是奋起自强奋起自强，有了令人吃惊的，有了令人吃惊的成功成功。 请结合上面的材料，联系自己的经历、体验、请结合上面
11、的材料，联系自己的经历、体验、见闻和认识，以见闻和认识，以“自卑自卑”为话题确定立意，从为话题确定立意，从全全面、发展、联系面、发展、联系这三个这三个辩证分析的辩证分析的角度选一个，角度选一个，用一句话表述观点。用一句话表述观点。以以“自卑自卑”为话题为话题 全面的观点全面的观点： 发展的观点发展的观点： 联系的观点联系的观点:以以“自卑自卑”为话题为话题 全面的观点全面的观点：自卑是生命（活）的元素自卑是生命（活）的元素 成功需要一点自卑成功需要一点自卑 发展的观点发展的观点：化自卑为动力化自卑为动力 在自卑中奋起在自卑中奋起 联系的观点联系的观点:用自信战胜自卑用自信战胜自卑 请用发展的观
12、点对请用发展的观点对“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”联联系现实作辩证分析，写一段话。（教师下水文段）系现实作辩证分析，写一段话。（教师下水文段）用发展的观点辩证分析：（名句引路）用发展的观点辩证分析：（名句引路）劝学上说，积善成德，劝学上说，积善成德，而神明自得，圣心备焉。意思是说积累善行养成高尚的品德，自然而神明自得，圣心备焉。意思是说积累善行养成高尚的品德，自然就会达到最高的智慧，具备圣人的精神境界。我却认为善不积不足就会达到最高的智慧，具备圣人的精神境界。我却认为善不积不足以成德以成德（引出自己用发展的观点作的辩证分析）（引出自己用发展的观点作的辩证分
13、析）。何为。何为“善小善小”（设问）（设问）？我认为就是小善，那什么又是小善呢？（举例）？我认为就是小善，那什么又是小善呢？（举例）见到路见到路上有一张纸，一个塑料瓶，一个食品包装袋上有一张纸，一个塑料瓶，一个食品包装袋你都能不怕脏了手，你都能不怕脏了手，一一弯腰捡起，这种只要你愿意就能随手而为的事，就是一一弯腰捡起，这种只要你愿意就能随手而为的事，就是小善小善。每一次的弯腰，都会使得环境变得更加的美好，每一次的弯腰，也每一次的弯腰，都会使得环境变得更加的美好，每一次的弯腰，也会提高你的文明素质，如果这种会提高你的文明素质，如果这种小善我们每一个人都能践行，那它小善我们每一个人都能践行，那它将
14、如一颗颗文明的种子，终有一天，它们在中华沃土上，会长成参将如一颗颗文明的种子，终有一天，它们在中华沃土上，会长成参天的巨木。天的巨木。 事物总是处于不断的变化发展当中的，事物总是处于不断的变化发展当中的，任何事任何事物都有其发生、发展和物都有其发生、发展和灭亡灭亡的历史，有自己的过去、现在和将来。的历史，有自己的过去、现在和将来。所以即使再怎么微小的事情，对我们以后的发展也是有直接影响的，所以即使再怎么微小的事情，对我们以后的发展也是有直接影响的，认识全面认识全面 论证周密论证周密 见解独特见解独特 立论深刻立论深刻 从上面的例子可以看出辩证思维作用从上面的例子可以看出辩证思维作用三、小结：三
15、、小结： 作文往往涉及两种或两种以上的事物或对象。作文往往涉及两种或两种以上的事物或对象。审题审题立意原则：立意原则：正确而全面揭示关系正确而全面揭示关系主要辨证法：主要辨证法： (一一)分析要全面分析要全面哲学方法论：运用一分为二的哲学方法论：运用一分为二的全面全面 的观点分析问题的观点分析问题(二二)要要避免静止地看问题避免静止地看问题哲学方法论：哲学方法论： 运运用发展（曲折、上升、前进）的观点分析问题用发展（曲折、上升、前进）的观点分析问题 (三三)注意对立面的转化。注意对立面的转化。哲学方法论：哲学方法论： 运用普遍联系（运用普遍联系（因果、整体与部分等因果、整体与部分等）的观点分析问题）的观点分析问题 四、四、作业 教材p81第一、四题。 结语结语 五彩的世界带给我们太五彩的世界带给我们太多的感动，也留给我们太多多的感动，也留给我们太多的思索。让我们用真心去体的思索。让我们用真心去体验那份感动，用辩证的眼光验那份感动，用辩证的眼光智慧去探讨生活的奥秘。智慧去探讨生活的奥秘。 谢谢各位的光临谢谢各位的光临 再会再会
