1、 班级：班级： 一年级四班一年级四班2022-4-2812-511-412-411-312-311-2你想到了哪些方法？你想到了哪些方法？温故而知新温故而知新2022-4-28030102想加算想加算减法减法破十法破十法连续减法连续减法这节课我们要继续运用这些这节课我们要继续运用这些计算方法计算方法解决问题。解决问题。2022-4-28你打算用哪种方法呢？请你打算用哪种方法呢？请选一题写出解答过程。选一题写出解答过程。12-5=11-4=12-4=11-3=12-3=11-2=2022-4-2801想加算减法想加算减法12 - 5=想一想想一想5和几相加是和几相加是12？5+7=12，所以方框
2、里，所以方框里面应该填面应该填7。72022-4-2802破十法破十法12 - 5210- 5= 7+ 12是是10和和2相加。相加。用用破十法破十法表示如表示如右图：右图：12 - 5=72022-4-2803连减连减法法5可以分成可以分成2和和3，用，用连续连续减法减法计算为：计算为：12-2-3=7。12 - 5=72 3 710 7 12 5 2022-4-2812 - 5=75+7=1212 - 5210- 5= 7+ 12-2-3=7（1）（2）（3）比较这三种方法，你觉得比较这三种方法，你觉得哪种方法最简单？哪种方法最简单？2022-4-28在这些计算方法中，在这些计算方法中，想
3、加算想加算减法减法的步骤最少，能更快地的步骤最少，能更快地算出得数。算出得数。小结计算方法有很多种，但我们要计算方法有很多种，但我们要选择能选择能使计算简便、快捷的方使计算简便、快捷的方法法进行计算，才能增长本领，进行计算，才能增长本领，少走弯路。少走弯路。113活动要求：1、4人为一小组人为一小组。 2、选一道解决选一道解决。 3、一人记录，一人汇报。一人记录，一人汇报。 4、合作时间：合作时间：2分钟。分钟。1141122022-4-28想：想：9 + 2 1111 - 2 9想加算减法想：想：8 + 3 1111 - 3 8想：想：7 + 4 1111 - 4 72022-4-281 1
4、0 899 11 2 破 十 法1 10 788 11 3 1 10 677 11 4 + + + 2022-4-28连续减法 1 1 910 9 11 2 1 2 810 8 11 3 1 3 710 7 11 4 2022-4-282020以内的退位减法表以内的退位减法表十几减十几减5十几减十几减4十几减十几减3十几减十几减22020以内的退位减法表以内的退位减法表6789被减数不变，被减数不变，减数越小，减数越小，差越大。差越大。横着看，有什么发现？横着看，有什么发现？2020以内的退位减法表以内的退位减法表竖着看，你又发现了什么？竖着看，你又发现了什么？6 67 78 89 9减数不变
5、，减数不变，被减数越大，被减数越大，差也越大。差也越大。2020以内的退位减法表以内的退位减法表斜着看，你又发现了什么？斜着看，你又发现了什么？被减数越大，被减数越大，减数也越大，减数也越大，差不变。差不变。8882020以内的退位减法表以内的退位减法表十几减十几减9 十几减十几减8 十几减十几减7 十几减十几减6十几减十几减5十几减十几减4 十几减十几减3 十几减十几减2 儿歌十几减十几减5，是几加，是几加5，十几减十几减4，是几加，是几加6，十几减十几减3，是几加，是几加7，十几减十几减2，是几加，是几加8。十几减十几减9，是几加，是几加1，十几减十几减8，是几加，是几加2，十几减十几减7
6、，是几加，是几加3，十几减十几减6，是几加，是几加4，退位减，我会算 恭喜你们进恭喜你们进入了数学乐园，入了数学乐园，有信心来闯关有信心来闯关吗？吗？2022-4-2814-5=12-3=13-9=15-5=12-6=17-9=14-4=15-8=9941068107889999662022-4-282022-4-28 解决问题。解决问题。 有有11只鸭子。只鸭子。（1）岸上有）岸上有4只，水里有几只？只，水里有几只？（2）黑鸭子有）黑鸭子有5只，白鸭子有几只？只，白鸭子有几只？11-4=7（只）（只）答：水里有答：水里有7只。只。11-5=6（只）（只）答：白鸭子有答：白鸭子有6只。只。20
7、22-4-28 括号里最大能填几。括号里最大能填几。13-（ ）5 7+（ ）1515-（ ）7777 括号里最小能填几？括号里最小能填几？13-（ ）5 6+（ ）127+（ ）11975 请你当个小医生。14- 5=11 15-3=2 8-6=14 14-5=9 15-3=12 8-6=2改：改：8+6=142022-4-28 四点：四点： 1、看清数字。、看清数字。 2、看清符号。、看清符号。 3、认真计算。、认真计算。 4、仔细检查。、仔细检查。在计算过程中要注意在计算过程中要注意说一说： 与小伙伴分享你本节与小伙伴分享你本节课的收获吧！课的收获吧！十几减十几减5、4、 3、2想加算减
8、法想加算减法破十法破十法连续减法连续减法课后作业课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。2022-4-282022-4-28教学反思教学反思与学习十几减与学习十几减9、8、7、6时的情况相时的情况相比，今天学习十几减比，今天学习十几减5、4、3、2时，发现时，发现学生在迁移方法解决新知的过程中显得大学生在迁移方法解决新知的过程中显得大为轻松，绝大多数学生不仅能自主迁移、为轻松，绝大多数学生不仅能自主迁移、正确解答，就连平日里不太会表达、思维正确解答，就连平日里不太会表达、思维较慢的几个学生也能顺利地说出自己的想较慢的几个学生也能顺利地说出自己的想法，真让人高兴。法，真让人高兴。2022-4-28教学反思教学反思究其原因：一是学生在同类型的学习究其原因：一是学生在同类型的学习过程中已经渐渐熟悉并掌握了这类题的过程中已经渐渐熟悉并掌握了这类题的思维方式；二是重视学生对已学减法算思维方式；二是重视学生对已学减法算式算理的口头表述；三是加强了式算理的口头表述；三是加强了20以内以内数的进位加法计算能力的培养。数的进位加法计算能力的培养。
