1、 复式复式折线统计图折线统计图（1 1课时）课时） 第六单元第六单元 折线统计图折线统计图 发豆芽发豆芽（1 1课时）课时） 练习二十七练习二十七（1 1课时）课时） 画画折线统计图折线统计图（1 1课时）课时） 画折线统计图画折线统计图情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业折线统计图折线统计图课堂练习课堂练习6 6【西师大版 数学 五年级 下册】画折线统计图亮亮一家准备去九亮亮一家准备去九寨沟旅游，他们需寨沟旅游，他们需要做哪些准备。要做哪些准备。情境导入情境导入需要了解当地的气温变化情况。需要了解当地的气温变化情况。画折线统计图 亮亮计划去九寨沟旅游，了解到去年该
2、景区的月平均气亮亮计划去九寨沟旅游，了解到去年该景区的月平均气温变化情况如下表。温变化情况如下表。月月份份123456789101112平平均均气气温温（）02.548.711141716128.32.42.3年九寨沟月平均气温统计表年九寨沟月平均气温统计表探究新知探究新知1画折线统计图根据这个统计表能发现哪些根据这个统计表能发现哪些信息呢？我们能用学过的某信息呢？我们能用学过的某个统计图来描述这些数据吗？个统计图来描述这些数据吗？能作出条能作出条形统计图。形统计图。月月份份123456789101112平平均均气气温温（）02.548.711141716128.32.42.3年九寨沟月平均气
3、温统计表年九寨沟月平均气温统计表画折线统计图0 06 62 24 48 8121214141616101018181 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212平均气温（平均气温（）月份月份九寨沟月平九寨沟月平均气温条形均气温条形统计图。统计图。年九寨沟月平均气温统计图年九寨沟月平均气温统计图条形统计图能反条形统计图能反映每个月的平均映每个月的平均气温值。气温值。画折线统计图条形统计图虽然能反映每个月条形统计图虽然能反映每个月的平均气温值，但，的平均气温值，但，“天有不天有不测风云测风云”，小明一家还想了解，小明一家还想了解这个月份的天气的变化情况，这个月份的天
4、气的变化情况，我们可以用折线统计图。我们可以用折线统计图。年九寨沟月平均气温统计图年九寨沟月平均气温统计图0 06 62 24 48 8121214141616101018181 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 11111212平均气温（平均气温（）月份月份这是折线这是折线统计图。统计图。画折线统计图年九寨沟月平均气温统计图年九寨沟月平均气温统计图0 06 62 24 48 8121214141616101018181 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 11111212平均气温（平均气温（）月份月份根据统计图回答问题。根据统计图回答问题。（
5、1 1）月平均气温（）月平均气温（ ）月份最高。）月份最高。（2 2）月平均气温在）月平均气温在1010以下的月份以下的月份有（有（ ）。）。（3 3）你可以给亮亮提出哪些建议？）你可以给亮亮提出哪些建议？7 71 1、2 2、3 3、4 4、1010、1111、1212（3 3）亮亮如果想看雪景，最好在）亮亮如果想看雪景，最好在1 1、2 2、3 3、1111、1212月月去。亮亮如果想在天气暖和的时候到九寨沟去，就在去。亮亮如果想在天气暖和的时候到九寨沟去，就在6 6、7 7、8 8月去。月去。画折线统计图对比折线统计图和条形统计图，说一说他们有什么异同点。对比折线统计图和条形统计图，说一
6、说他们有什么异同点。0 06 62 24 48 8121214141616101018181 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212平均气温（平均气温（）月份月份0 06 62 24 48 8121214141616101018181 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 11111212平均气温（平均气温（）月份月份画折线统计图相同点：相同点：横轴上的数据横轴上的数据都代表月份都代表月份；每个单位长度；每个单位长度都表示都表示1 1个月个月；纵轴纵轴都表示的数量是都表示的数量是22；每个单位长度都；每个单位长度都表示平均气温。表示平均
7、气温。不同点：不同点：条形统计图是用条形统计图是用直条直条来表示数量，来表示数量，折线统计图是用折线统计图是用点点表示数量，表示数量，然后把各点用线段顺次连接然后把各点用线段顺次连接成折线，比较简洁，画起来方便；成折线，比较简洁，画起来方便；折线统计图能清楚地体现折线统计图能清楚地体现数量的增减变化幅度和变化趋势。数量的增减变化幅度和变化趋势。 对比折线统计图和条形统计图，说一说他们有什么异同点。对比折线统计图和条形统计图，说一说他们有什么异同点。画折线统计图比较条形统计图和折线统计图的特点与作用。比较条形统计图和折线统计图的特点与作用。条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图特特点点1.1.
8、用一个单位长度用一个单位长度表示一定的数量表示一定的数量2.2.用直条的长度表用直条的长度表示数量的多少示数量的多少1.1.用一个单位长度表示一定用一个单位长度表示一定的数量的数量2.2.用折线起伏表示数量的增用折线起伏表示数量的增减变化情况减变化情况作作用用1.1.从图中能清楚地从图中能清楚地看出各数量的多少看出各数量的多少2.2.便于互相比较便于互相比较1.1.从图中能清楚地看出各数从图中能清楚地看出各数量的多少量的多少2.2.从图中能清楚地看出数量从图中能清楚地看出数量的增减变化幅度和变化趋势。的增减变化幅度和变化趋势。画折线统计图画折线统计图。画折线统计图。2画折线统计图 罗叔叔连续喝
9、下罗叔叔连续喝下2 2瓶啤酒后，每隔瓶啤酒后，每隔0.50.5时，测量一次他血液时，测量一次他血液中的酒精含量，得到的数据见下表。中的酒精含量，得到的数据见下表。用统计图表示统用统计图表示统计的结果。计的结果。时间（时）时间（时） 0.511.522.533.544.555.566.577.588.599.510酒精含量酒精含量（毫克（毫克/100毫升）毫升）6882827768685851504139383735322827252518 罗叔叔血液中酒精含量统计表罗叔叔血液中酒精含量统计表 画折线统计图用折线统计图表示用折线统计图表示统计的结果。统计的结果。 罗叔叔血液中酒精含量统计图罗叔叔
10、血液中酒精含量统计图 酒精含量（毫克酒精含量（毫克/100/100毫升）毫升）100908070605040302010012345678910时间（时）时间（时）画折线统计图西师版西师版 小学小学数学数学1.1.根据你的生活经验和估计，用手势比划出下面这些数量的上根据你的生活经验和估计，用手势比划出下面这些数量的上升或下降趋势。升或下降趋势。(1)从春天到冬天，梧桐树上每个月树叶数量的变化。(2)从每年10月份到次年4月份的半年中，每个月长途交通客流量的变化。(3)你家里一个昼夜每时用电量的变化。画折线统计图西师版西师版 小学小学数学数学 2.2.图图1 1和图和图2 2是去半年某商场服装柜
11、售货员分别根据是去半年某商场服装柜售货员分别根据毛衣和衬衣销售量制成的两张折线统计图。毛衣和衬衣销售量制成的两张折线统计图。画折线统计图西师版西师版 小学小学数学数学学以致用学以致用根据折线统计图回答问题。(1)你知道哪幅是毛衣销售量统计图，哪幅是衬衣销售量统计图？(2)请你简单描述一下这半年中，两种衣服销售的变化情况。你认为这些变化的主要原因是什么？(3)如果你是销售经理，在进货方面有什么考虑?如果你是消费者，又有什么打算？根据月份，靠近冬天毛衣的销售量会高于衬衣。所以，图1是毛衣，图2是衬衣。在下半年中，靠近冬天毛衣的销售量会逐渐升高，衬衣需求量减弱。画折线统计图小华把室内气温的变化情况画
12、成下面的统计图。小华把室内气温的变化情况画成下面的统计图。1 1气温先升高，再降低气温先升高，再降低2422201808:00 10:00 12:00 14:00 15:00 温度温度课堂练习课堂练习根据统计表回答问题。根据统计表回答问题。（1 1）小华每隔（）小华每隔（ ）时测量一次气温。）时测量一次气温。（2 2） 从从8:008:00到到15:0015:00的气温从总体上看变化情况的气温从总体上看变化情况( )( )。画折线统计图 条形统计图能可以表示出数量的条形统计图能可以表示出数量的多少，折线统计图不但可以表示出数多少，折线统计图不但可以表示出数量的多少，还可以清楚地表现数量的量的多
13、少，还可以清楚地表现数量的增减变化幅度和变化趋势。增减变化幅度和变化趋势。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？画折线统计图画折线统计图的步骤：画折线统计图的步骤：1.1.确定纵轴、横轴分别表示什么。确定纵轴、横轴分别表示什么。2.2.描点，根据数量的多少描出各点。描点，根据数量的多少描出各点。3.3.连线，把各点用线段依次连接起来。连线，把各点用线段依次连接起来。4.4.标数据，在点旁边注上数据。标数据，在点旁边注上数据。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？画折线统计图课本：课本：第第100100页第页第1 1、2 2题题课后作业课后作业
14、1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。画折线统计图复式折线统计图复式折线统计图情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业折线统计图折线统计图课堂练习课堂练习6 6【西师大版 数学 五年级 下册】复式折线统计图你知道北京奥你知道北京奥运会吗？运会吗？情境导入情境导入复式折线统计图 中国从中国从19841984年开始参加夏季奥运会，下面是中国与美年开始参加夏季奥运会，下面是中国与美国在夏季奥运会中获得金牌数的情况：国在夏季奥运会中获得金牌数的情况：年份年份（主办城市）（主办城市）1984（洛杉（洛杉矶）矶）1988（汉（汉城）城）1992（巴塞（巴塞罗那）罗那）199
15、6（亚特（亚特兰大）兰大）2000（悉（悉尼）尼）2004（雅（雅典）典）2008（北（北京）京）2012（伦（伦敦）敦）美国（枚）美国（枚）8336374440353646中国（枚）中国（枚）1551626283251381984201219842012年夏季奥运会中国、美国金牌数统计表年夏季奥运会中国、美国金牌数统计表你能用你能用折线统计图折线统计图把中、美两国把中、美两国这几届金牌数的情况画出来吗？这几届金牌数的情况画出来吗？探究新知探究新知3复式折线统计图通过绘制折线统计图，你通过绘制折线统计图，你从中能够知道什么信息从中能够知道什么信息? ?0 0303010102020404060
16、6070708080505090902323届届2424届届2525届届2626届届2727届届2828届届2929届届金牌数金牌数/ /枚枚1984201219842012年夏季奥运会中国金牌数统计图年夏季奥运会中国金牌数统计图我能够读出中国我能够读出中国每届夏季奥运会每届夏季奥运会的金牌数量。的金牌数量。复式折线统计图通过绘制通过绘制的的折线折线统计图，你能从统计图，你能从中知道什么信息中知道什么信息? ?0 03030101020204040606070708080505090902323届届2424届届2525届届2626届届2727届届2828届届2929届届金牌数金牌数/ /枚枚1
17、984201219842012年夏季奥运会美国金牌数统计图年夏季奥运会美国金牌数统计图我能够读出美国我能够读出美国每届夏季奥运会每届夏季奥运会的金牌数量。的金牌数量。复式折线统计图0 03030101020204040606070708080505090902323届届2424届届2525届届2626届届2727届届2828届届2929届届金牌数金牌数/ /枚枚1984201219842012年夏季奥运会中国、美国金牌数统计图年夏季奥运会中国、美国金牌数统计图中国中国美国美国根据统计图回答问题根据统计图回答问题（1 1）中国在（）中国在（ ）届获得金牌最多，美国在（）届获得金牌最多，美国在（
18、）届获得金牌最多。）届获得金牌最多。（2 2）中国在（）中国在（ ）届金牌比美国多。）届金牌比美国多。（3 3）中国在（）中国在（ ）届与美国金牌差最大，（）届与美国金牌差最大，（ ）届金牌差最近。）届金牌差最近。23232929292923232828复式折线统计图复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况. 复式折线统计图与单式统计图的制作方法大体相同，都是先找到点，再写数值，最后连线。 复式折线统计图与单式折线统计图有什么异同点？复式折线统计图与单式折线统计图有什么异同点？复式折线统计图根据统计表回答问题。根据统计表回答问题。（1 1）两座城市的月平均气温最高在（）两座城市的
19、月平均气温最高在（ ）月。相差（）月。相差（ ）摄氏度。）摄氏度。（2 2）大约在（）大约在（ ）月份两座城市的平均气温最接近。）月份两座城市的平均气温最接近。7 7年昆明和重庆月平均气温统计图年昆明和重庆月平均气温统计图通过折线统计图，能通过折线统计图，能够直观地比较两地气够直观地比较两地气温的高低，以及能够温的高低，以及能够计算差值。计算差值。0 015155 510102020303035352525平均气温平均气温/1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212月份月份/ /月月重庆重庆昆明昆明10.814.91720.919.411.48.116.12
20、2.524.530.715.19.89.82 2课堂练习课堂练习复式折线统计图复式条形统计图复式条形统计图: :可以清楚地看出各种数量的多少可以清楚地看出各种数量的多少, ,和两数的差。和两数的差。复式折线统计图复式折线统计图: :可以清楚地看出各种数量的多少可以清楚地看出各种数量的多少, ,还可以清楚地看出各种数量的增减情况。还可以清楚地看出各种数量的增减情况。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？复式折线统计图课本：课本：第第100100页第页第3 3、4 4题题课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。复式折线统计图练习二十七练习二十
21、七复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业折线统计图折线统计图巩固练习巩固练习6 6【西师大版 数学 五年级 下册】练习二十七折线统计图不但可以表示出数量的多少，还可以清楚地折线统计图不但可以表示出数量的多少，还可以清楚地表示数量的增减变化幅度和变化趋势。表示数量的增减变化幅度和变化趋势。画折线统计图的步骤：画折线统计图的步骤：1.1.确定纵轴、横轴分别表示什么。确定纵轴、横轴分别表示什么。2.2.描点，根据数量的多少描出各点。描点，根据数量的多少描出各点。3.3.连线，把各点用线段依次连接起来。连线，把各点用线段依次连接起来。4.4.标数据，在点旁边注上数据。标数据，在点旁边注上数据
22、。年九寨沟月平均气温统计图年九寨沟月平均气温统计图0 06 62 24 48 8121214141616101018181 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 11111212平均气温（平均气温（）月份月份复习旧知复习旧知练习二十七复式条形复式条形统计图。统计图。0 03030101020204040606070708080505090902323届届2424届届2525届届2626届届2727届届2828届届2929届届金牌数金牌数/ /枚枚1984201219842012年夏季奥运会中国、美国金牌数统计图年夏季奥运会中国、美国金牌数统计图中国中国美国美国复式条形统计
23、图复式条形统计图: :可以清楚地表示各种数量的多少可以清楚地表示各种数量的多少, ,和两数和两数 的相差。的相差。复式折线统计图复式折线统计图: :可以清楚地表示各种数量的多少可以清楚地表示各种数量的多少, ,还可以还可以 清楚地表示各种数量的增减情况。清楚地表示各种数量的增减情况。练习二十七1.1.污水处理是环境保护的重要方面。下面是我国某地区污水处理是环境保护的重要方面。下面是我国某地区2020年来污水处理厂的数量统计。年来污水处理厂的数量统计。观察折线统观察折线统计图，读出计图，读出数学信息。数学信息。某地区某地区2020年来污水处理厂数量统计图年来污水处理厂数量统计图202040406
24、06080801991199119951995199919992003200320072007平均气温（平均气温（）月份月份2011201110010018193675950 0练习二十七练习二十七练习二十七根据折线统计图填写下面的统计表。根据折线统计图填写下面的统计表。年份年份个数个数19911991199519951999199920032003某地区某地区2020年来污水处理厂数量统计图年来污水处理厂数量统计图2007200720112011看统计图表回答问题。看统计图表回答问题。（1 1）19911991年有污水处理厂（年有污水处理厂（ ）个，）个，20112011年有污水厂年有污水厂
25、（ ）个，这）个，这2020年间新建了（年间新建了（ ）个。）个。（2 2）从（）从（ ）到（）到（ ）年，污水处理厂增加得最多。）年，污水处理厂增加得最多。1 18 819193636757595951 195952342342007200720112011练习二十七月份月份1 12 23 34 45 56 6用油量（用油量（L L） 2102101501500 0100100340340140140张叔叔的汽车去年前张叔叔的汽车去年前6 6个月的用油统计表个月的用油统计表根据上表的数据，完成下面的折线统计图。根据上表的数据，完成下面的折线统计图。2.2.练习二十七月份月份1 12 23 3
26、4 45 56 6用油量（用油量（L L） 2102101501500 0100100340340140140张叔叔的汽车去年前张叔叔的汽车去年前6 6个月的用油统计表个月的用油统计表根据上表的数据，完成下面的折线统计图。根据上表的数据，完成下面的折线统计图。1001002002003003004004001 12 23 34 45 5用油量（用油量（L L）月份月份6 60 0练习二十七根据上表的数据，完成下面的折线统计图。根据上表的数据，完成下面的折线统计图。1001002002003003004004001 12 23 34 45 5用油量（用油量（L L）月份月份6 60 0根据上面的
27、统计图回答下列问题。根据上面的统计图回答下列问题。（1 1）哪个月用油量最多？）哪个月用油量最多？ （2 2）哪个月用油量最少？）哪个月用油量最少？5 5月份用油量最多。月份用油量最多。3 3月份用油量最少。月份用油量最少。练习二十七3. 3. 根据下面的统计图回答问题。根据下面的统计图回答问题。练习二十七根据统计图回答问题。根据统计图回答问题。（1 1）两座城市的月平均气温最高分别在哪月份？）两座城市的月平均气温最高分别在哪月份？（2 2）在哪月份两座城市的平均气温最接近？）在哪月份两座城市的平均气温最接近？（3 3）你知道这两座城市分别被称作）你知道这两座城市分别被称作“春城春城”和和“火
28、炉火炉”吗？吗？从图中说说你对此说法的理解。从图中说说你对此说法的理解。（4 4）你还了解到哪些信息？这些信息对人们出行有什么帮助？）你还了解到哪些信息？这些信息对人们出行有什么帮助？由图可知，重庆在由图可知，重庆在8 8月，昆明在月，昆明在5 5月。月。由图可知，由图可知，在在4545月，月，以及以及10111011月两座城市气温最接近。月两座城市气温最接近。由图可知，由图可知，重庆年温差大，平均气温最高可达重庆年温差大，平均气温最高可达3434，称为，称为“火炉火炉”；昆明年温差小，平均气温最高只有昆明年温差小，平均气温最高只有2525，称为，称为“春城春城”。练习二十七某地某地2006-
29、20122006-2012年城乡居民人均居住面积统计图年城乡居民人均居住面积统计图0 05 51010151520202525303020062006200720072008200820092009201020102011201120122012人均居住面积（）人均居住面积（）农村农村城镇城镇年份年份22.323.223.925.123.624.625.612.112.713.113.814.218.620.34.4.练习二十七看图你能了解哪些信息？与同伴说一说。看图你能了解哪些信息？与同伴说一说。（1 1）城乡居民人均居住面积的变化情况是怎样的？）城乡居民人均居住面积的变化情况是怎样的？（2
30、 2）农村与城镇居民的人均居住面积相比较，你有什么发现？）农村与城镇居民的人均居住面积相比较，你有什么发现？（3 3）城镇人均居住面积从（）城镇人均居住面积从（ ）年到（）年到（ ）年增加）年增加得最多。得最多。城乡居民人均居住面积整体变化情况是递增的。城乡居民人均居住面积整体变化情况是递增的。农村人均居住面积比城镇居民的人均居住面积大。农村人均居住面积比城镇居民的人均居住面积大。2010201020112011练习二十七1.1.条形统计图可以表示出数量的多少，条形统计图可以表示出数量的多少，折线统计图不但可以表示出数量的多少，折线统计图不但可以表示出数量的多少，还可以清楚地表示数量的增减变化
31、幅度还可以清楚地表示数量的增减变化幅度和变化趋势。和变化趋势。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？练习二十七这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？2.2.画折线统计图的步骤：画折线统计图的步骤：（1 1）确定纵轴、横轴分别表示什么。）确定纵轴、横轴分别表示什么。（2 2）描点，根据数量的多少描出各点。）描点，根据数量的多少描出各点。（3 3）连线，把各点用线段依次连接起来。）连线，把各点用线段依次连接起来。（4 4）标数据，在点旁边注上数据。）标数据，在点旁边注上数据。练习二十七3.3.复式条形统计图复式条形统计图: :可以清楚地表示各种数
32、可以清楚地表示各种数量的多少量的多少, ,和两数的相差。和两数的相差。复式折线统计图复式折线统计图: :可以清楚地表示各种数量可以清楚地表示各种数量的多少的多少, ,还可以清楚地表示各种数量的增减还可以清楚地表示各种数量的增减情况。情况。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？练习二十七课本：练习二十七第3题课后作业课后作业课本：课本：第第101101页第页第3 3题题1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。练习二十七发发 豆豆 芽芽折线统计图折线统计图6 6情境导入情境导入拓展延伸拓展延伸课外活动课外活动活动探究活动探究【西师大版 数学 五年级 下册】 发豆芽你们知道豆
33、芽的生长过程吗？你自己发过豆芽吗？你们知道豆芽的生长过程吗？你自己发过豆芽吗？情境导入情境导入 发豆芽 发豆芽想一想。想一想。1.1.发豆芽要做哪些准备？发豆芽要做哪些准备？2.2.怎样记录发豆芽的过程呢？怎样记录发豆芽的过程呢？3.3.对最后的记录如何分析呢？对最后的记录如何分析呢？活动探究活动探究 发豆芽活动步骤。活动步骤。调查与收集，调查与收集，发制与记录，发制与记录，整理与分析，整理与分析，推理与应用。推理与应用。 发豆芽调查与收集。调查与收集。 通过上网、报刊、询问等途径了解到通过上网、报刊、询问等途径了解到关于豆芽的情况（如营养成分、发制方法、关于豆芽的情况（如营养成分、发制方法、
34、烹饪方法等）。把你收集、调查的相关信烹饪方法等）。把你收集、调查的相关信息填在下面，关注信息来源。息填在下面，关注信息来源。拓展延伸拓展延伸 发豆芽发制与记录。发制与记录。 这两种豆子各这两种豆子各100g,100g,经过浸泡，平铺经过浸泡，平铺于容器底部，每日浇水于容器底部，每日浇水2 23 3次，并定时记次，并定时记录当天豆芽生长情况。在下面设计出豆芽录当天豆芽生长情况。在下面设计出豆芽生长记录表，并定时记录豆芽的生长情况。生长记录表，并定时记录豆芽的生长情况。 发豆芽整理与分析。整理与分析。 用统计、数与代数等知识，整理和分用统计、数与代数等知识，整理和分析豆芽的生长、成活情况，与同学们
35、交流。析豆芽的生长、成活情况，与同学们交流。 在下面画出豆芽生长进程的统计图表，在下面画出豆芽生长进程的统计图表，并作简要分析。并作简要分析。 发豆芽推测与应用。推测与应用。 走访市场，了解豆子、豆芽的销售价格。走访市场，了解豆子、豆芽的销售价格。根据各组发豆芽的情况，估一估，算一算，要根据各组发豆芽的情况，估一估，算一算，要发制发制10kg10kg的豆芽，除去成本，大约能盈利多少？的豆芽，除去成本，大约能盈利多少？ 将市场调查情况，盈利多少的估算与计算，将市场调查情况，盈利多少的估算与计算，以及经历本活动的体会，收获记录在下面。以及经历本活动的体会，收获记录在下面。 发豆芽 小组结合统计图汇报小组结合统计图汇报豆芽生长情况，说一说在豆芽生长情况，说一说在发豆芽活动中的收获！发豆芽活动中的收获！课外活动课外活动 发豆芽
