1、 由金坛市华罗庚实验初中与金坛市实验小学强强合并的基础上于2003年8月组建而成，座落于风景优美的金坛城南风景区。学校占地面积130亩，现有82个班级，4000多名学生。 263名教职工中，有江苏省特级教师2人，常州市特级教师后备人才2人，常州市学科带头人32人、骨干教师39人，华罗庚的儿子华光担任名誉校长。 1、抓组织、抓组织 学校领导不仅重视教科研工作，而且都积极地走在了教科研的前沿。吕水庚校长现主持省重点课题，张和忠、潘建民、蒋守成副校长以及教科处耿春琴老师和教科室张俊老师各主持一个省级课题，做到了率先垂范，他们深入地学习了科研理论，努力地锤炼了教学技艺，在“示范”上做足了文章，力争使自
2、己成为引领科研工作的内行。吕水庚校长主持主课题沙龙活动一、攀登制高点一、攀登制高点强化组织管理，形成学校教科研共同愿景强化组织管理，形成学校教科研共同愿景 蒋守成副校长主持名师讲坛，潘建民副校长主讲 2、抓管理、抓管理 为了增强教师参与科研的内驱力，我们以制度管理与人本管理相结合，“刚柔并济”，以文化氛围暗示、教师优秀群体创设、管理者人格感召、赏识激励教师等方法，努力为教科研的顺利进行创造良好的条件。现在，教师们都能够不同程度地或者说比较自觉地投入到教科研工作之中。特级教师张和忠副校长在武进前黄中学讲学 特级教师后备人才、常州名师工作室领衔人蒋守成副校长在南京夫子庙小学面向全省上研究课一、攀登
3、制高点一、攀登制高点强化组织管理，形成学校教科研共同愿景强化组织管理，形成学校教科研共同愿景 3、抓机制、抓机制 “不学习无以立”，教科研活动是学校生命的源泉，是学校发展的动力。开展教科研活动是一项长期的任务和系统工程，必须在构建管理机制上下功夫。 建立了研究目标管理机制； 建立了研究考核激励机制； 建立了互动培训长效机制； 建立了研究活动保障机制。学校老师进行专题研究活动一、攀登制高点一、攀登制高点强化组织管理，形成学校教科研共同愿景强化组织管理，形成学校教科研共同愿景 1、研读教育理论，提升教师素养、研读教育理论，提升教师素养 每年都要向教师赠送教育理论书籍，推荐给老师进行研读，每两周由一
4、个教研组把书籍中的精典、自己的学习体会，编写在学校科研之窗上，发放到每位老师手中进行导读，力求一学期能认真读懂、读透一本书。二、探索新视点二、探索新视点强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式 吕水庚校长在教师节时为老师送书献花 2、尝试分层研训，形成教师梯队、尝试分层研训，形成教师梯队 为了进一步提升教师品位，创新校本研训方式，我们制定了第一梯队、第二梯队教师考核评选方案，对教师进行全面考核，实施分梯队分层培养的措施。 08年12月，学校对第一期一、二两级梯队教师进行了考核，通过材料审查、课堂考核、学生满意度测评等多种形式，评出了优秀及合格梯队成员。09年春，
5、学校又开展了第二期梯队的报名考查工作。如今梯队又吸纳了一批新成员，现两期梯队教师已达百余人。仅去年来，就有十七位老师成长为常州市学科带头人、骨干教师，今年三十三位老师申报中学高级教师，全部通过。 二、探索新视点二、探索新视点强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式 3、开辟名师讲坛，传播教育思想、开辟名师讲坛，传播教育思想开辟名师讲坛。邀请名师每月对全校教师作一次学术报告或教育专题讲座。畅谈自身的成长历程，让他们的教育人生映照着一线教师的成长轨迹，使智慧的火花得以传递今年暑期学习讨论周活动中，吕水庚校长，潘建民、蒋守成、张和忠、孟国伟四位副校长分别为全体教师作了
6、专题讲座。邀请了湖塘中心小学的庄惠芬副校长诠释了如何做一名享受教育的幸福教师。他们的深入浅出的分析，风趣幽默的讲解，循循善诱的风格，深深吸引了全体教师。每月一次的名师讲台，传递教育思想，碰撞教育智慧二、探索新视点二、探索新视点强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式 3、开辟名师讲坛，传播教育思想、开辟名师讲坛，传播教育思想二、探索新视点二、探索新视点强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式 暑期学习周活动精彩纷呈4、创设网络平台，碰撞教学智慧、创设网络平台，碰撞教学智慧利用瑞博平台创建了“校本教研专题网”。积累了大量丰富的教研活
7、动资料，作为一种教研资源在一届一届地往下传承。为了充分发挥我校教学人员人人都有笔记本电脑的信息技术优势，我们还开辟“网上评课室”和“网上专题沙龙”等交流平台。教师利用电脑进行评课和沙龙二、探索新视点二、探索新视点强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式 5、树立典型引路，推广教学经验、树立典型引路，推广教学经验 邀请了各学科推荐的从教多年、低负高效的教师，来参加教学经验研讨会，交流各自的教学经验 他们真情述说的“教育故事”，如同从行囊中“哗啦啦”倒出的课改之果，馨香扑鼻，明丽照眼，无不浸透着对学生的爱，诠释着对教学的独特见解，链接着对教育的片片真情。每学期一次教
8、学经验交流会，教师真述说”教育故事“二、探索新视点二、探索新视点强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式 6、组建临时团队，进行项目研训、组建临时团队，进行项目研训 聘请相关的教学管理人员和本学科的学科带头人和骨干教师等人组建一个七八个人的“智囊团”式的临时团队。 组建一个临时的编写组，由项目负责人召集开展活动，大家一起商讨编写中的各种问题。组建临时团队形成“智囊团”二、探索新视点二、探索新视点强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式 7、加强纵横联系，整合研训资源、加强纵横联系，整合研训资源 在纵向上与常规教学和课题研究上下贯通
9、； 在横向上与学校德育、校本课程开发和各种校园文化节等左右联系,整合校本研训资源，形成纵横交错的校本研训立体网络。青年教师送课下乡全国模范教师潘建民副校长为岸头实验学校老师作讲座二、探索新视点二、探索新视点强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式强化队伍建设，丰富学校教科研活动形式 1、合理规划，健全课题研究网络、合理规划，健全课题研究网络 学校“十一五”课题中，已有一项省学会课题结题，五项常州市课题结题，两项课题获常州市一等奖，一项获二等奖，学校被评为常州市教科研先进集体，张五芳被评为常州市教科研先进个人，四项课题获金坛市科技进步奖二三等奖。 目前，学校主课题实施促进式教学，构建双赢课堂的研究已
10、被省规划办立项为重点课题。另有一项江苏省学会重点课题课题，四项省规划办立项课题，四项常州市级课题（其中一项为重点），十二项金坛市级课题，两项课题获奖金坛市政府133工程培养对象资助，学校课题研究网络已经形成。 课题中期评估、结题鉴定活动三、抓好结合点三、抓好结合点强化课题研究，有效推进学校教科研活动强化课题研究，有效推进学校教科研活动2、立足实践，抓好重点、立足实践，抓好重点引领课题引领课题学校的主课题实施促进式教学，构建双赢课堂的研究，被立项江苏省“十一五”重点课题。07年12月20日、21日，开展了面向全市开展了“实施促进式教学，构建双赢课堂”教学研讨活动。此次教学研讨活动，全市兄弟学校的
11、近300位领导、教师参加了观摩活动，市研训中心的领导、专家就每一节课作了精彩点评。本学期11月13日，由省优质学校大联盟组织，中国教师策划，我们将面向全省部分初中开展“双赢课堂”的教学展示活动，并邀请省教科所彭刚所长作专题讲座。12月将组织小学部的“双赢课堂”的教学展示活动。到时欢迎名位领导笠临指导。江苏省重点课题开题题论证三、抓好结合点三、抓好结合点强化课题研究，有效推进学校教科研活动强化课题研究，有效推进学校教科研活动 3、规范管理，促进课题有效开展、规范管理，促进课题有效开展用科学的方法对科研过程进行监控，实施课题的规范管理，让每一位老师都经历真正的研究过程，体味研究的酸甜苦辣，不仅能确
12、保课题的质量，更能确保教师的健康发展。 一抓规划；二抓运行；三抓评价。课题研讨活动 青年教师沙龙活动三、抓好结合点三、抓好结合点强化课题研究，有效推进学校教科研活动强化课题研究，有效推进学校教科研活动4、注重过程，进行网络动态管理、注重过程，进行网络动态管理三、抓好结合点三、抓好结合点强化课题研究，有效推进学校教科研活动强化课题研究，有效推进学校教科研活动1、师生双赢、共享智、师生双赢、共享智慧，提升了学校整体水平慧，提升了学校整体水平 教师中获全国优秀教师、优秀班主任、“华杯赛”金牌教练等国家荣誉20人，江苏省德育工作先进个人等省级荣誉21人，有二十多人次在评优课活动中获常州市一等奖及以上，
13、每年教师发表论文百余篇。 今年潘建民副校长被推荐为省人民教育家培养对象；张俊老师获省新世纪园丁征文一等奖第一名，毛海鹰老师也获得一等奖，王子华、李俊老师获二等奖；张俊、毛海鹰老师又进入了省教海探航征文的终评；吴建强老师获全国首届新课程小学优秀课例评选二等奖等。四、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，展示学校教科研活动成果教师每年都有100多篇论文在省级刊物发表四、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，展示学校教科研活动成果1、师生双赢、共享智慧，提升了学校整体水平、师生双赢、共享智慧，提升了学校整体水平 郑玉贵老师获省英
14、语评优课一等奖 吴建强老师获全国优秀课例二等奖，省语文评优课一等奖 四、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，展示学校教科研活动成果1、师生双赢、共享智慧，提升了学校整体水平、师生双赢、共享智慧，提升了学校整体水平 张俊老师获省新世纪园丁征文一等奖第一名，江苏教育报、常州日报和金坛电视台等作专访。 三年来，我校学生有二百多人次在各级各类学科竞赛获奖。在历届“华杯赛”中我校共有22人夺得金牌，为高一级学校输送了大批优秀的人才。省科技比赛团体一等奖全国古筝大赛四块金牌“华杯赛”争金夺银四、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，
15、展示学校教科研活动成果1、师生双赢、共享智慧，、师生双赢、共享智慧，提升了学校整体水平提升了学校整体水平 先后开发了走进华罗庚“少年军校”国防教育多彩英语和快乐礼仪教育等多校本课程，已形成了一定的特色。 07年编写了爱与严的辩证、心灵的约会和家庭教育策略三本系列教育丛书。08年编写了廉洁文化进校园教师、学生和家长校本教材，受到了社会、家长的好评。江苏省廉洁文化进校园沙龙研讨活动在我校成功举行。部分校本课程活动和教材四、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，展示学校教科研活动成果1、师生双赢、共享智慧，提升了学校整体水平、师生双赢、共享智慧，提升了学校整体水平
16、 彰显数学特色 先后与武进湖塘实验初中、前黄实验学校、丹阳华南实验学校、溧阳实验小学以及我市的尧塘中小学、茅麓中学、罗村小学、唐王小学等加强合作交流，共同提高。选择优势学科缔结“手拉手，齐进步”，例如小学英语组与尧塘小学英语组，中学英语组与西岗中学，美术和科学与涑渎、罗村小学综合组结为兄弟教研组，从课题研究、课堂研讨、教学案例等方面进行切磋。四、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，展示学校教科研活动成果2、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用与兄弟学校进行“手拉手，齐进步” 三年来，我校接待了新疆、青海、浙江、湖北、安
17、徽、辽宁等数十批省外教育领导同仁考察学习。四、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，展示学校教科研活动成果2、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用 吕水庚校长先后去陕西、湖北等地讲学。四、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，展示学校教科研活动成果2、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用 张和忠校长07年江苏省教育厅组织专家支援西藏，培训西藏自治区骨干教师，为期12天。08年省师培中心组织互泗阳“送培到县”活动，另受邀去东台和句容作专题报告。 四、
18、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，展示学校教科研活动成果2、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用由蒋守成副校长领衔的常州市小学数学名师工作室，先后到南京夫子庙面向全省执教公开课，在常州市引智培训班上作专题讲座，工作室成员多次向全市数学教师作观摩课。 四、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，展示学校教科研活动成果2、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用 09年5月，江苏省著名中学教师同课异教大型课堂教学研讨会在镇江江南学校举行，这次活动面向全省
19、，开设了公开课、研讨会和讲座，我校的常州市潘建明数学教育名师工作室领衔人潘建明副校长开设了公开课和讲座，潘建明名师工作室的全体成员积极认真地参与了全程活动。7月，常州市潘建明名师工作室又参加了江苏省第四届数学文化节，工作室领衔人潘建明副校长应邀在南京师大江宁分校向全省中小学数学老师作了精彩的讲座。 四、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，展示学校教科研活动成果2、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用张五芳老师获省评优课一等奖后，受邀到江苏教育电视台上精品课，并为洪泽初中语文教师执教公开课三年来，学校有近百人次老师送课下
20、乡、上全市的公开课、研究课，有十多人参加下乡支教活动。今年我校成功加入省课堂教学研究中心研究联盟学校，学校教师将有更多的学习、研讨和展示的机会。校际联动体现了优势互补，共赢互惠，充分发挥了常州市教科研基地的实验性、示范性和辐射性作用。 四、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，展示学校教科研活动成果2、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用张五芳老师获江苏省中语优质课大赛一等奖，在江苏省教育电视台上精品课四、彰显新亮点四、彰显新亮点强化发展绩效，展示学校教科研活动成果强化发展绩效，展示学校教科研活动成果2、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用、校际联动、互助共赢，发挥基地辐射作用 教育科研是一篇大好文章，是一项长期、细致的工作。我们将继续在上级领导的关心指导下，不断发挥优势，克服不足，更加努力工作，争创教科研基地特色，让教育科研活动成为我校一道靓丽的风景线！
