1、旅行分工巧安排 教学目标： 1.学生建立组团，相互了解。 2.在小组讨论环节，学会小组讨论和合作，明确分工。 教学活动： 一、热身导入 （一）热身游戏：城市蹲 游戏规则： （1）每组报出自己的旅行目的地城市，城市名即组名。 （2）每组喊出“ （城市）蹲、 （城市）蹲， （城市）蹲完了（另一座城市）蹲” 。 （二）分享游戏的感受 互评、自评游戏开展情况（声音是否响亮，动作和声音是否一致，注意力集中商议好） 师：正所谓“人心齐泰山移” ，要想充分发挥团队每组成员的作用，首先要相互了解 二、你说我猜 （一）小组交流，促进相互了解 （二）请出各小组代表描述，小组成员或其他同学猜 小结：能迅速猜出，说明
2、小组代表能抓住组员特征描述，其他组成员能猜出说明他平时很善 于关注同学。 （过渡：相互了解后，我们就来进行旅行分工，看看都有哪些角色？） 三、角色分工 （一）小组讨论，明确分工 生了解每个角色要承担的工作后，各组选出：组长（负责统筹） 、副组长（协助组长，及在 组长不在时代行职责） 、财政部长（负责管钱） 、交通部长（负责查找地图、交通线路） 、文 书部长（负责记录） 、生活部长（负责住宿、餐饮等生活方面的问题） 、卫生部长（负责带常 用药品、及照料生病或受伤的同伴） 、通讯部长（负责对外联络、 保管手机等通讯设备）等 等，鼓励自设角色。 （二）小组汇报 分享各小组成果，包括： 我们组的名字、
3、 都有哪些成员、 分别担任什么角色 （过渡： 要想旅途一帆风顺， 除了每个成员各司其职， 还需要做到什么呢？我们来玩个游戏） 三、天使与国王 游戏规则： 1、每个同学发放一张小纸条或者便签纸，请各自写上自己的名字。写好后折叠保证别人看 不到里面的内容，放在小组共同的桌子上 2、全班闭眼。老师数“1、2、3” ，从放好的“小纸条堆”中，每人抽出一张 3、你抽到的那一张上写的名字就是你要守护的“国王” ，你就是他的“天使” 。但一定、一 定要保密，不要被国王发现 4、这种“守护”会一直延续到本学期课程结束，乃至到你们小组的实际旅行中。守护的方 式有很多种，你可以默默关注，也可以帮着他做一些事情 四、总结分享 1、通过这节课的学习，你有什么收获？(更加了解组员和身边的同学，知道根据自己的特长 进行角色分工，知道团结力量大，团队要互相配合、帮助) 2、下节课，我们将要研究旅行的路线图和交通方式
