1、青春向我招手 设计背景：设计背景：小学生从懵懂入学，到身体开始成长发育，身心 健康十分重要。目前这一块的教育研究有待进一步 加强，比如小学生中年级就有意部分开始发育，高 年级学生更是比以前的学生早熟，相应的身心健康 教育要同步。经过多次调查问卷，我设计了此次讲 座的内容。 活动目标：活动目标： 1、认识什么是青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化。 3、青春期的心理特点。 4、青春期卫生保健常识。 5、青春期性安全防范。 6、如何正确迎接青春期的到来，合理地宣泄烦恼。 适用对象：适用对象：小学高年级学生 内容重点：内容重点：认识青春期身体的变化，了解卫生保健常识。 内容难点：内容难点：正确迎
2、接青春期，防范性伤害，学会合理宣泄。 活动准备活动准备:小学高年级青春期健康教育调查问卷， 场地、 音响、 摄影、摄像、展示屏等。 内容过程：内容过程： 一 开场白 首先自我介绍，然后游戏开场，集中大 家的注意力， 激起学习兴趣， 再介绍今天讲座内容。 二 聊一聊， 现在的我和过去的我， 知道什么是青春期。 三 青春期身体的变化。 先让学生说一说，再由老师总结归纳。 四 青春期心理的变化。 同学们互相说一说， 有什么发现。 再老师总结归纳。 五 教师授青春期卫生保健常识。 六 青春期性安全防范。 1、 哪儿是身体的隐私部位？ 2、 观念预防，做自己身体的主人。 3、 掌握时间、空间和特定氛围的规律。 4、 技防。 七 现场答疑：青春期有烦恼怎么办？ 八 教你几招，学会合理宣泄，解决青春期的烦恼。 1、找个合适的人诉说； 2、 把烦恼写出来或者画出来， 然后拼命地揉成团， 再狠狠地撕撕撕直到撕得不能再碎了，最后 把它丢到 3、听舒缓的音乐；或练字；或弹琴； 4、运动： 打球、跑步 5、登高处或到山上大声喊出来 ； 6、找专业人士心理咨询师做疏导。 九 分享活动的收获。音乐结束。
