1、汽车空调系统的性能检测 参赛老师 张晓丽 目 录 Contents PART 01 PART 02 教学设计 PART 03 PART 04 教学分析 教学过程 教学反思 目 录 Contents PART 01 PART 02 教学设计 PART 03 PART 04 教学分析 教学过程 教学反思 课程定位 PART 01 教学分析 教材分析 教材处理 学情分析 教学目标 教学重难点 教学分析 课程定位 教材分析 课程定位 课程名称：汽车空调检修 课程性质：专业核心课程，安排在第三学年第二学期完成 教材处理 学情分析 教学目标 教学重难点 课程特点：理实一体化教学 技能培养：汽车维修中级工
2、前期课程：汽车电工电子技术基础 汽车电气设备与维修 6 教学分析 课程定位 教材分析 教材处理 学情分析 教学目标 教学重难点 教材分析 教材选择 高等教育出版社汽车空调检修 目 录 项目一 汽车空调的结构认识 项目二 制冷系统维护与保养 项目三 汽车空调的控制与保护 项目四 汽车空调的采暖与通风系统 活动1 汽车空调系统的正确使用 活动2 汽车空调系统维护和检查 活动3 常用维修工具的使用方法 活动4 汽车空调的基本维修操作 活动5 空调系统的故障诊断 活动6 汽车空调系统的性能检测 教材特点 典型工作任务 引领实践操作 项目五 汽车空调使用、维护与检修 教学章节 项目五 活动六 7 教学分
3、析 课程定位 教材分析 教材处理 学情分析 教学目标 教材处理 桑塔纳3000 车型 实用 够用 车型 雪佛兰科鲁兹 设备 歧管压 力表 调整前 调整后 设备 空调诊断仪 特点 适用 活用 特点 教学重难点 设备陈旧，检测方法简单，只适用于普通诊断。 检测方法更加系统全面，将大赛流程与日常教学融合在一起，体现了大赛要素。 8 教学分析 课程定位 教材分析 教材处理 学情分析 教学目标 教学重难点 学情分析 对象特点 12高职汽制 3班，共20名男生，平均年龄1718岁。 技能特点 会使用汽车空调基本维修工具，语言表述能力差，团队协作意识不够。 知识特点 已经初 步掌 握了空调系统的结构和原理，
4、但基础不扎实，缺乏逻辑性。 情感特点 有一定的自学能力，喜欢动手操作，具有较强探究欲和表现欲。 9 教学分析 课程定位 教材分析 教材处理 学情分析 教学目标 教学重难点 教学目标 知识与技能目标 1.能熟练使用检测工具，制定检测计划。 2.能够正确判断空调系统的好坏。 过程与方法目标 1.采用翻转课堂的教学形式，培养学生自主学习的能力。 2.通过角色扮演，体验真实工作情景，使学生在“做中学”、“学中做”。 情感态度与价值观 1. 在小组合作中，养成互相协作的团队意识。 2. 规范学生使用工具，具备7S素养。 10 教学分析 课程定位 教材分析 教材处理 学情分析 教学目标 教学重难点教学重难
5、点 教学重难点 汽车空调系统性能检测流程的制定 重 点 难 点 汽车空调系统性能检测的方法 11 目 录 Contents PART 01 PART 02 教学设计 PART 03 PART 04 教学分析 教学过程 教学反思 PART 02 教学设计 教学策略 教法分析 学法指导 教学准备 教学设计 教学策略 教学策略 教法分析 课前准备 课中教学 课后拓展 学法指导 教学准备 翻翻 教师提前上传微视频，制作任务书；学生通过网络信息自主学习。 教师导入案例，学生按照项目教学法教师带领学生进行企业实践，体验真实的工作情景。 堂堂 的操作步骤，完成维修任务。 转转 课课 14 教学设计 情景演示
6、法 教学策略 教法分析 学法指导 利用了网络资源，使学生在课前自主完成知识和技能的学习，为课堂上预留出充足的时间来按照项目教学法的步骤，参加项目实践。 设计真实的工作场景，采用角色扮演的方式完成计划的实施。 教法分析 以相关案例导入，学生通过分析获取资讯，制定和实施计划。 任务驱动法 教学准备 分组讨论法 基于翻转课堂的项目教学法 学生通过组内讨论，进行合作学习，从而达到团结协作的目标。 核心：强调学生主导地位，注重学生综合能力培养。 15 教学设计 体验学习法 学生真实体验4S店真实的工作环境 学法指导 教学策略 教法分析 角色扮演法 角色分配，实施情景模拟，进行技能培训 学法指导 自主学习
7、法 利用教学资源自主学习，获取相关知识 教学准备 合作学习法 学生分组讨论探究，通过合作制定计划 16 教学设计 教学准备（学习环境） 教学策略 教法分析 操作区 营销实训区 学法指导 教学准备 教学区 多媒体学习区 17 教学设计 教学准备（ 学习设备） 雪佛兰科鲁兹 教学策略 教法分析 车内三件套 车轮挡块 工具箱 学法指导 汽车空调诊断仪 卤素检漏仪 教学准备 风速计 前格栅布和翼子板布 工具车 18 教学设计 教学准备（ 学习资料） 教学策略 教法分析 学法指导 教学准备 19 教学设计 教学准备（ 网络资源） 仿真软件 教学策略 教学资源库 教法分析 学法指导 QQ学习群 教学准备
8、20 目 录 Contents PART 01 PART 02 教学设计 PART 03 PART 04 教学分析 教学过程 教学反思 PART 03 教学过程 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 教学组织 教学组织教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 23 教学过程 课前准备 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 1. 根据教学内容提前录制教学微视频，强调规范操作，注重流程的完善性。 24 教学过程 课前准备 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 2. 通过学习QQ群上传学习资源包，发布学习公告，要求学生自行分组。 25 教学过程 课前准备 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展
9、3. 学生登陆学习网站和QQ群，下载任务书，进行自主学习。 26 教学过程 课前准备 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 4. 学生通过反复观看教学微视频，初步掌握检测流程。 27 教学过程 课前准备 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 5. 学生在自学中提出疑问，教师通过QQ群进行网络在线答疑。 28 教学过程 课前准备 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 6. 指导学生拍摄教学案例微电影，增强情境真实感，为教学环节的案例导入做好准备。 29 教学过程 课中教学 教学组织 课前准备 客户报修 信息收集 制定计划 检查排故 质量检查 跟踪回访 课中教学 明确任务 获取信息 制定计划
10、 实施计划 过程控制 成果评价 课后拓展 项目教学法穿插整个课中教学过程，将企业检修流程与教学实施过程相互对应，体现工学结合的教学理念。 30 教学过程 考勤鼓励 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 组长考勤谈话 强调7S管理法 喊企业口号 增强凝聚力 31 教学过程 课中教学 教学组织 课前准备 创设情境 许先生反应空调修复后制冷效果不好，要求技师重新修复。服务顾问接待。维修技师杨帆初步检查认为制冷比较强劲，许先生表示不相信，技师将使用专业工具对空调系统进行性能诊断。 维修车主 服务 顾问 课中教学 角色 扮演 4S店 经理 维修 技师 课后拓展 32 教学过程 课中教学 教学组织 课前
11、准备 课中教学 课后拓展 33 教学过程 课中教学 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 学生根据上述案例，提取任务关键点，获取有用资讯。 34 教学过程 课中教学 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 学生讨论 制定计划 教师引导 纠错答疑 35 教学过程 课中教学 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 以小组为单位，展示初步计划，教师引导学生讨论，完善计划。 36 教学过程 课中教学 教学组织 课前准备 操作员 记录员 课中教学 拍摄员 课后拓展 口令员 角色 扮演 观察员 采用角色扮演法实施计划，使组员都能参与合作，利于增强集体意识 37 教学过程 课中教学 教学组织 课前准备 课
12、中教学 课后拓展 各组成员实施计划，由拍摄员用手机拍摄操作内容，作为互评环节的依据。 38 教学过程 课中教学 技能比赛 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 技能比赛的方式增强操作熟练性，巩固学习内容，评选出最佳操作手。 39 教学过程 课中教学 教学组织 课前准备 自 评 职业素养 专业技能 互 评 课中教学 课后拓展 师 评 40 教学过程 课中教学 学生自评 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 学生参照学习任务的完成情况，填写学习情况评价表。 41 教学过程 课中教学 小组互评 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 小组讨论，对本组成员进行评价，并通过学生手机拍摄的视频展示，评
13、比出最佳合作组。 42 教学过程 课中教学 教师点评 教学组织 课前准备 课中教学 课中教学课后拓展 教师填写教学评价表，对每组成员的表现给予点评，并对表现突出的成员和小组给予奖励。 43 教学过程 课中教学 布置作业 教学组织 课前准备 课中教学 课中教学课后拓展 引导学生思考：汽车空调系统制冷效果不好的原因是什么？要求学生利用课余时间查询资料，寻找答案。 44 教学过程 课后拓展 教学组织 课前准备 课中教学 课后拓展 雪佛兰4S店参观学习，体验真实情景，并搜集空调制冷性能不好的故障原因，为下次课的学习做准备。 45 板 书 设 计 任务五任务五 活动活动6 6 汽车空调系统的性能检测汽车
14、空调系统的性能检测 操作工具及设备 科鲁兹汽车科鲁兹汽车;TIF3220;TIF3220风速计风速计;TIFXP-1A;TIFXP-1A卤素检漏仪；卤素检漏仪； RA007PLUS RA007PLUS空调诊断仪空调诊断仪 操作任务 1. 1. 安全检查安全检查 2. 2. 空调噪声测试空调噪声测试 3. 3. 空调出风量检测空调出风量检测 4. 4. 空调密封性检测空调密封性检测 5. 5. 空调性能检测空调性能检测 目 录 Contents PART 01 PART 02 教学设计 PART 03 PART 04 教学分析 教学过程 教学反思 PART 04 教学反思 创新点 不足点 改进点
15、 教学反思 创新点 创新点 创新点不足点 改进点 1. 采用翻转课堂的项目教学法，注重学生主动性的培养。 2. 教师提前拍摄操作视频，可适应不同层次学生控制学习进度和节奏。 3. 指导学生拍摄情景微电影，增强学生学习兴趣。 4. 在课堂中使用手机的摄录功能，手机逐渐成为学习的工具。 49 教学反思 不足点 创新点 不足点 改进点 1. 学生在自评与互评时随意性较大。 2. 学生对任务的理解及执行能力存在差异，时间控制有一定难度。 50 教学反思 改进点 创新点 不足点 改进点 1. 强化实操训练，量化考核标准。 2. 提升教师专业水准，把控课堂时间。 51 恳请各位专家批评指正 谢谢！ THANK YOU FOR COMMENT
