1、1 1、认识青春期、认识青春期2 2、了解青春期的心理变化、了解青春期的心理变化3 3、如何与异性同学正常交往、如何与异性同学正常交往? ?重点内容重点内容 青春期是从童年到成年的过渡时期，女青春期是从童年到成年的过渡时期，女生一般从生一般从1010岁到岁到1818岁，男生比女生一般晚岁，男生比女生一般晚两年，大约从两年，大约从1212岁到岁到2020岁。岁。 青春期青春期每个人的生命周期都要经历三个成长阶段，即每个人的生命周期都要经历三个成长阶段，即童童年期年期青春期青春期成人期成人期。青春期是一个承前。青春期是一个承前启后的过渡时期，青春期度过得不好的启后的过渡时期，青春期度过得不好的孩子
2、孩子在将在将来的恋爱择偶中容易遭受挫折坎坷。来的恋爱择偶中容易遭受挫折坎坷。一、第一性征一、第一性征：人生来就有的、先天形成的男女：人生来就有的、先天形成的男女性器官的差异，称为第一性征。性器官的差异，称为第一性征。二、第二性征二、第二性征：人到了青春期以后，男女在身体：人到了青春期以后，男女在身体形态、生理功能、内分泌、心理、智力、行为等形态、生理功能、内分泌、心理、智力、行为等方面发生突变。方面发生突变。那么具体会出现哪些心理上的变化呢？那么具体会出现哪些心理上的变化呢？ 青春期出现女性比男性早12年。 成长三阶段成长三阶段1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。青春期的心理变化：青春期的心
3、理变化：2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说；3、有时会出现逆反心理；、有时会出现逆反心理；哼哼, ,我偏偏不我偏偏不这样做这样做! !4、喜欢交朋友，对异性同学感到好、喜欢交朋友，对异性同学感到好奇，渴望得到异性同学的欣赏。奇，渴望得到异性同学的欣赏。性意性意识识随着身体的发育，也开始萌动。随着身体的发育，也开始萌动。哼哼, ,我偏偏不我偏偏不这样做这样做! ! 性意识性意识是指青少年对性的理解、体验和态度。是指青少年对性的理解、体验和态度。进入青春期后，青少年开始意识到两性的差别和进入青春期后，青少年开始意识到两性的差别和两性的关系，同时也带来一些特殊的心理体验，两性的关系
4、，同时也带来一些特殊的心理体验，如有的同学对自己的性特征的变化感到害羞和不如有的同学对自己的性特征的变化感到害羞和不安，有的同学对异性的变化感到好奇和关注等，安，有的同学对异性的变化感到好奇和关注等，有的同学逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦有的同学逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋胧的依恋 然而，处于青春期的我们由于早恋、对性萌发然而，处于青春期的我们由于早恋、对性萌发的好奇与冲动以及社会上的不良诱惑而偷食禁果，的好奇与冲动以及社会上的不良诱惑而偷食禁果，伤害了自己的身体，也毁了自己的一伤害了自己的身体，也毁了自己的一生。生。什么是性意识？什么是性意识？在青春期间，对异性同学有好在青
5、春期间，对异性同学有好感其实是一件非常自然而又正感其实是一件非常自然而又正常的事情，但同样也是一件很常的事情，但同样也是一件很烦恼会影响学习的事情。烦恼会影响学习的事情。那么应当如何处理这些烦恼呢那么应当如何处理这些烦恼呢？. . 小丽很喜欢同班的小陈。有一天，她悄悄小丽很喜欢同班的小陈。有一天，她悄悄送给小陈一件礼物，并在礼物中夹了一张纸送给小陈一件礼物，并在礼物中夹了一张纸条：小陈：我喜欢你，喜欢你爽朗的笑声，条：小陈：我喜欢你，喜欢你爽朗的笑声，我钦佩你的学习成绩那么优秀，钦佩你那么我钦佩你的学习成绩那么优秀，钦佩你那么乐于助人，我想和你交朋友。乐于助人，我想和你交朋友。小陈看到纸条，心
6、里很矛盾：小陈看到纸条，心里很矛盾： “ “我该怎么办我该怎么办呢？呢？” ”问题：假如你是小陈，你会怎么办？问题：假如你是小陈，你会怎么办？ 情景展示情景展示 1 1（1 1） 陈同学很恼火，把这件事反映给班主陈同学很恼火，把这件事反映给班主任。班主任严厉地批评了男同学。任。班主任严厉地批评了男同学。（2 2） 陈同学接受了，他们开始交往，经常陈同学接受了，他们开始交往，经常一起出入，有时如一起出入，有时如“ “小情人小情人” ”一样手拉手径直一样手拉手径直走到偏僻树丛中的石椅上坐下，时而缠绵细走到偏僻树丛中的石椅上坐下，时而缠绵细语，时而搂搂抱抱，感情越来越深，不能自语，时而搂搂抱抱，感情
7、越来越深，不能自拔，成绩一落千丈。拔，成绩一落千丈。（3 3） 陈同学没接受，但理智地处理了这个陈同学没接受，但理智地处理了这个问题，两个人还是好同学好朋友，继续以良问题，两个人还是好同学好朋友，继续以良好的心态学习。好的心态学习。 故事的结果预测故事的结果预测下午放学时，下起了雨。小陈走在回家下午放学时，下起了雨。小陈走在回家的路上，他看到小丽没有带伞，手里还的路上，他看到小丽没有带伞，手里还拿着一大包物品。小陈刚想走上前为她拿着一大包物品。小陈刚想走上前为她遮雨，忽然脑子里闪现出今天小丽给自遮雨，忽然脑子里闪现出今天小丽给自己写的纸条，又犹豫了。己写的纸条，又犹豫了。问题：小陈要不要去帮助
8、小丽呢？问题：小陈要不要去帮助小丽呢？ 情景展示情景展示 2 2 男女生之间的正常交往是一种纯真男女生之间的正常交往是一种纯真的友谊，无可厚非，而且还要大力提倡。的友谊，无可厚非，而且还要大力提倡。我们可以通过参加集体活动增进男女同我们可以通过参加集体活动增进男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。的交往更加自然、健康。 教师点拨教师点拨1.1.树立远大的目标，勤奋学习，同异性树立远大的目标，勤奋学习，同异性的交往如与同性一样，是以获得友谊为的交往如与同性一样，是以获得友谊为目的，不以恋爱为目的。目的，不以恋爱为目的。如何与异性正常交往？
9、如何与异性正常交往？2. 2. 应采取集体的异性交往，而避免应采取集体的异性交往，而避免“ “一一对一对一” ”的单独约会。集体的异性交往可的单独约会。集体的异性交往可以开阔每一个人的眼界，不使自己对某以开阔每一个人的眼界，不使自己对某一位异性一位异性“ “想入非非想入非非” ”，它是培植异性友，它是培植异性友谊之花的沃土。谊之花的沃土。3. .加强与父母、老师的沟通。不少的学加强与父母、老师的沟通。不少的学生自认为长大了，思想成熟了，因而与生自认为长大了，思想成熟了，因而与父母的关系也开始疏远陌生了。他们每父母的关系也开始疏远陌生了。他们每天来去匆匆，在家的时候，常常把自己天来去匆匆，在家的
10、时候，常常把自己关在小屋子里；虽与父母同处一个屋檐关在小屋子里；虽与父母同处一个屋檐下，却犹如生活在两个世界。只有与父下，却犹如生活在两个世界。只有与父母老师加强沟通，才能得到有经验的长母老师加强沟通，才能得到有经验的长辈的帮助，避免误入歧途。辈的帮助，避免误入歧途。 当收到异性同学写信时，要拒绝但要有当收到异性同学写信时，要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任对方鲁莽之
11、举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。何异性来往。 正在早恋的，要理智地告诉自己，让童正在早恋的，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。不同的正常交往，扩大兴趣。具体处理早恋的方法具体处理早恋的方法 青春期异性交往中的六“不” （1）不必过分拘谨。 （2）不应过分随便。 （3）不宜过分冷淡。 （4）不该过分亲昵。（5）不可过分卖弄。 （6）不能违背习俗。 教师寄语 成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作
12、业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩! 勇敢面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。 让我们一起感谢一个人，没有她，就没有让我们一起感谢一个人，没有她，就没有属于自己的人生，没有她，就不会有属于我属于自己的人生，没有她，就不会有属于我们的喜怒哀乐，那个人就是我们自己，不管们的喜怒哀乐，那个人就是我们自己，不管是在微笑中绝望，还是在绝望中坚强，最终是在微笑中绝望，还是在绝望中坚强，最终行动的，一定是自己，请为你自己鼓鼓掌吧。行动的，一定是自己，请为你自己鼓鼓掌吧。 未来的生活靠自己把握，让我们每个人认未来的生活靠自己把握，让我们每个人
13、认真的谱写出自己的明天。做到青春无悔！真的谱写出自己的明天。做到青春无悔！ 我们在一起生活了将近六年，在我们在一起生活了将近六年，在小学阶段的最后半年里，请同学们小学阶段的最后半年里，请同学们用小纸片，写一句对异性朋友最真用小纸片，写一句对异性朋友最真挚的祝福，折叠好，纸张外面写上挚的祝福，折叠好，纸张外面写上异性同学的名字，交给老师，老师异性同学的名字，交给老师，老师按照上面的名字再把祝福送给相应按照上面的名字再把祝福送给相应同学。同学。 活动活动1 1“ “祝福你，异性朋友祝福你，异性朋友” ” 让我们做一个小游戏让我们做一个小游戏“ “1 1元元5 5角角人民币人民币” ”，愿你解开所有
14、心中所，愿你解开所有心中所有的郁闷，带着快乐，带着阳有的郁闷，带着快乐，带着阳光，安全平稳的度过我们的青光，安全平稳的度过我们的青春期。春期。 活动活动2 2“ “1 1元元5 5角人民币角人民币” ”“一元五角人民币一元五角人民币”-游戏规则游戏规则1 1、每个女生代表、每个女生代表“ “一元一元” ”，每个男生代表，每个男生代表“ “五角五角” ”。 2 2、先分组，分好小组之后，每组找出、先分组，分好小组之后，每组找出一个小组长，当老师说出一个口令如：一个小组长，当老师说出一个口令如： “ “二元五角二元五角” ” ，各组以最快的时间按照数，各组以最快的时间按照数额，找到朋友，组合成老师说的这个数额，找到朋友，组合成老师说的这个数额，并在原地站起来，必须有男有女。额，并在原地站起来，必须有男有女。3 3、最快站起来的并正确组合的小组为、最快站起来的并正确组合的小组为获胜者。获胜者。
