1、小马过河,语文人教版 二年级下,导入新知,01,0,猜谜语,四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。,（马）,zng,导入新知,小马过河,初读感知,1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，通过小马过河，明白凡事要动脑筋、多思考。 2.理解字词的意思，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。,初读感知,愿 意 麦子 该怎么办 伯 伯 立刻 突然 掉在这条河里,yun,y,我会读：,mi,gi,b,k,t,dio,bo,初读感知,读音对对猜：,马棚（bng png） 磨坊（fang fng） 突（t c）然 愿意（y yi） 立刻（ke k） 松（zng sng
2、）鼠 甩（shui shi）尾巴,新课讲解,马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很 愿 意 帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到 磨 坊 去吧。”,阅读第1、2自然段,png,yun,y,mi,tu,m,fng,新课讲解,阅读第1、2自然段,思考1：这两段话主要说了一件什么事？,小马答应帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。,思考2：小马答应妈妈的时候是什么心情？从哪可以看出来？,开心。连蹦带跳。,思考3：“连蹦带跳”可以用哪个词代替？,蹦蹦跳跳。,新课讲解,阅读第1、2自然段,说明了小马对妈妈
3、的尊重，是个懂事的孩子。,“我很愿意帮您做事”中的“您”说明了什么？,多音字认读：,fng（茶坊）（牌坊） 坊 fng（磨坊）（染坊）,小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。,新课讲解,阅读第3自然段,gi,dng,小马遇到了什么困难？,新课讲解,阅读第3自然段,小马不知道河水的深浅，有些担心。,小马的心理活动说明了什么？,你能写出更多的表示声音的词语吗？一起试一试！,水哗哗地流 风呼呼地吹 门吱吱地响 鸟喳喳地叫 雷轰隆隆地响 马蹄嗒嗒地响,小马向四周望望
4、，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”,新课讲解,阅读第4自然段,说明了小马很懂礼貌。,d,b,“牛伯伯”“请您”说明了什么？,tng,qin,注：“刚没小腿”的“没”读（m）。,新课讲解,水很浅，刚没小腿，能蹚过去。,对。因为牛伯伯是根据自己的身高来说的。所以觉得很浅。,牛伯伯的回答，你们觉得对吗？为什么？,找出下列词语的反义词：,深（ ） 大（ ） 来（ ）,浅,去,小,小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马
5、吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”,新课讲解,阅读第5自然段,k,li,t,“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”连用两个“别过河”和叹号说明了什么？,说明了小松鼠紧张着急的心理。,新课讲解,因为他觉得河水太深，怕把要过河的小马淹死了。,小松鼠为什么会这么紧张着急呢？,小马听了他的话是什么反应？说明了什么？,吃惊。说明了小马对小松鼠的话有疑问。,立刻（ ） 突然（ ） 吃惊（ ）,找出下列词语的近义词：,马上,忽然,惊讶,新课讲解,阅读第6自然段,小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”,说明了
6、小马对牛伯伯和小松鼠的话疑惑不解，同时也说明了小马是一个不爱动脑筋的孩子。,听了松鼠的话，小马怎样做的？说明了什么？,i,小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己,新课讲解,阅读第7、8自然段,t,不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又
7、大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。,新课讲解,阅读第7、8自然段,t,sh,j,新课讲解,阅读第7、8自然段,思考1：这两段主要说的是什么故事？,小马听了妈妈的话，尝试着蹚过了那条河。,思考2：妈妈的话是什么意思呢？,遇到问题不要只是听别人说，一定要自己动脑筋想一想，在思考的基础上，再亲自试一试，因为别人说的，不一定适合自己。,新课讲解,阅读第7、8自然段,思考3：文中省略号是什么作用？说明了什么？,声音断断续续。说明了小马的难为情和不好意思。,思考4：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不
8、像松鼠说的那样深”？,因为老牛的身体比较高，所以觉得浅；而松鼠比较矮所以觉得深。此时小马的身高在他们两者之间，所以觉得河水没老牛说的那样浅也没松鼠说的那样深。,河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒 谎了。 小马向很多人请教，是对的。 别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 什么事都要自己尝试，别人的话不可信。,你同意下面的说法吗？说说你的理由。,新课讲解,yn,s,hung,不同意。因为老牛和松鼠都是根据自己的身高来说的。 同意。遇到问题向很多人请教是对的。 同意。因为别人的话都是根据自己的经历来说的，不一定适合自己。 不同意。凡事去尝试是对的，但是也要对别人的
9、话进行思考，不能盲听盲从。,你同意下面的说法吗？说说你的理由。,新课讲解,马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心,我们也来编故事吧！,新课讲解,试着用上下面的词语讲一讲这个故事。,新课讲解,有一天，马棚里马妈妈告诉小马说：“你愿意帮我驮半袋面去河对面的磨坊吗？”小马高兴的点点头出发了。来到小河前，小马看到哗哗哗的河水，发愁了，正在小马为难的时候，他看到了一头老黄牛，于是在听到牛伯伯说河水很浅后急忙跑到河边准备过河。这时候小松鼠突然拦住他的去路告诉他说：“河水很深，会把你淹死。”小马很吃惊，不知道该怎么办。只能回去问妈妈，妈妈说：“你比较一下他们的身高再来判断一
10、下他们说的对不对呢？”小马听后动脑筋想了想，很难为情。最后决定自己去试一试，最后，小马小心的从小河蹚了过去。,拓展阅读,走进传统文化，了解马的故事,马，以草为主食，在4000年前被人类驯服。马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。全世界马的品种约有200多个。随着生产力的发展、科技水平的提高以及动力机械的发明和广泛应用，马在现实生活中所起的作用也越来越小。马匹主要用于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减少。但在有些发展中国家和地区，马仍以役用为主，并是役力的重要来源。,拓展阅读,马头琴的由来：,归纳总结,小马过河这篇课文告诉了我们什么道理？,这篇课文告诉我们要懂得处理问题应根据不同情况去判断，不能光听别人说，而要动脑筋，还要勇于实践，才能找到解决问题的办法 。,课堂练习,读读记记,马棚 磨坊 连蹦带跳 愿意 挡住 哗哗地 立刻 突然,小马过河这篇课文讲的是小马要过河，因不知水的深浅而不敢过河，听了老牛和松鼠的话后犹豫不决，后来在妈妈的教导下过了河的故事。告诉我们：遇事要自己动脑筋，想办法，亲自去做，才会有正确的认识。,课堂小结,谢谢,
