1、1提示一：本单元的学习任务是预测，提示一：本单元的学习任务是预测， 要一边读一边去猜想故事情节。要一边读一边去猜想故事情节。提示二：通过本单元的学习，要掌握预提示二：通过本单元的学习，要掌握预 测的基本方法，还要续编故事。测的基本方法，还要续编故事。12.12.总也倒不了的总也倒不了的2屋屋老老31.1.老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？2.2.图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！应吧！3.3.我想老屋可能会不耐烦了。我想老屋可能会不耐烦了。4.4.一读到这句话，我就知道，一定又有谁来一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请
2、老屋帮忙了。请老屋帮忙了。5.5.我猜到了老屋会怎么回答。我猜到了老屋会怎么回答。6.6.老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。物。7.7.估计老屋不会倒了。估计老屋不会倒了。41.1.老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？2.2.图中的老屋看上去那么慈祥，它图中的老屋看上去那么慈祥，它应该应该会答会答应吧！应吧！3.3.我想我想老屋老屋可能可能会不耐烦了。会不耐烦了。4.4.一读到这句话，我就知道，一定又有谁来一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。请老屋帮忙了。5.5.我我猜到猜到了老屋会怎么回答。了老屋会怎么回答。6.
3、6.老屋老屋可能可能还会遇到其他需要帮助的小动还会遇到其他需要帮助的小动物。物。7.7.估计估计老屋不会倒了。老屋不会倒了。5 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “ “好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语它自言自语着，准备往旁边倒去。着，准备往旁边倒去。 黑窟窿黑窟窿，门板也破了洞门板也破了洞。它。它很久很久没人住很久很久没人住了了黑窟窿黑窟窿 门板破洞门板破洞 久无人居久无人居6根据题目、根据题目、结合阅读经验预测结合阅读经验预测12.1
4、2.7根据根据插图、插图、生活经验生活经验9 “等等，老屋！等等，老屋！”一个一个小小的声音小小的声音在它门前响在它门前响起，起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老屋低下头，把老花的眼睛老花的眼睛使劲往前凑：使劲往前凑：“哦，哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来跳了出来：“喵喵，谢谢！喵喵，谢谢！”读到读到想想到到了了因因为为11 联系上下文、联系上下文、结合生活经
5、验预测结合生活经验预测 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”1213 预测的结果、预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样，无论与课文内容一样还是不一样，都不要紧，重要的是要有依据。14预测的基本方法 1.方法：阅读经验、生活经验、上下文内容。2.可以预测的地方：题目、插图、文章内容 里的一些线索自主学习，尝试预测：1.自由读课
6、文1017自然段，一边读一边继续找线索，像课文中那样把猜想的内容写在旁边，然后继续读下去。2.同桌交流各自预测的内容：用上“我读到（ ），我猜想（ ），因为（ ）。”说一说。16预测不是随意猜测，必须要有依据，没有依据的预测无意义。17 “好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准它自言自语着，准备往旁边倒去。备往旁边倒去。（准备倒下）（准备倒下） “等等，老屋！等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，小小的声音在它门前响起，“再过再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。睡觉的地方。”（请求不
7、要倒，诉说困难）（请求不要倒，诉说困难） 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”（答应请求） 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”（致谢离开）18反复 : 准备倒下-请求不要倒-诉说困难 -答应请求-满足愿望19老屋可能还会老屋可能还会遇到其他需要帮遇到其他需要帮助的小动物。助的小动物。20预测：如果老屋遇到了熊宝宝，熊宝宝会寻预测：如果老屋遇到了熊宝宝，熊宝宝会寻求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？21 “等等，老屋！等等，老屋！”小小的声音在它门前小小的声音在它门前响起，响起，“再过一个冬天，行吗？外
8、面有凶再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。我找不到一个安心冬眠的地方。”22 老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。再站一个冬天。” 墙角的小草发芽时，熊宝宝摇摇晃晃墙角的小草发芽时，熊宝宝摇摇晃晃爬出来：爬出来：“谢谢老屋！谢谢老屋！” 老屋说：老屋说：“再见！好了，这下我该倒再见！好了，这下我该倒了！了！”23破洞破洞 准备准备 暴暴雨雨 凑凑近近 喵喵喵喵孵孵蛋蛋 墙壁墙壁 叽叽叽叽 饥饥
9、饿饿 蜘蛛蜘蛛屋檐屋檐 张开张开 偶尔偶尔 撞到撞到 吃饱吃饱漂亮漂亮 晒太阳晒太阳我我会会读读bobocucumiomioffj j uu r r25262728自主学习：尝试“预测” 1.自由读课文1017自然段，一边读一边继续找线索，像课文中那样把猜想的内容写在旁边，然后继续读下去。 2.同桌交流各自预测的内容：用上“我读到（ ），猜想（ ），因为（ ）。”说一说。3031 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。有趣而特别的 第四单元1.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。2.学习预测
10、的一些基本方法。3.尝试续编故事。有趣而特别的 第四单元1.一边读一边预预测测，顺着故事情节去猜想。2.学习预测预测的一些基本方法。3.尝试续编故事。猜读猜读读读一一读读： ： 看看课文有几处猜测。看一看：看一看： 文中两处猜测。文中两处猜测。【题目】老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？【插图】图中老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！发现发现与与讨论讨论： ： 猜读，到底可以从哪些地方开始呢？全文哪些地方可以供猜全文哪些地方可以供猜读读？ 题目、开头、插图、内容、结尾只要你想猜，到处都可猜只要你想猜，到处都可猜1.老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？2.图中老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！3.我想
11、老屋可能会不耐烦了。4.一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。5.我猜到了老屋会怎么回答。6.老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。7.估计老屋不会倒了。文文 中中 七七 处处 猜猜 测测猜猜读读，到底是怎么猜出来的呢？，到底是怎么猜出来的呢？结局，永远是你想不到的结局，永远是你想不到的 又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘。房梁一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。 老屋说：老屋说：“好了，我总算可以休息了。好了，我总算可以休息了。”
12、 它停下来听了听。这次没有人请它再等一它停下来听了听。这次没有人请它再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。它整整等了一天，下定决心，远的地方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。明早一定要倒下去。 朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：清嗓子： “ “好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！” 说完，它认真地竖起了耳朵。说完，它认真地竖起了耳朵。 等等吧，再等等吧。等等吧，再等等吧。猜测，为何会写这个故事猜测，为何会写这个故事慈琪42阅读旁批，学习预测阅读旁批，学习预测预测的依据预测的依据预测的内容预测的内容故事里的内容故事里的内容生活经验和生活常识生活经验和生活常识小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。我想老屋可能会不耐烦了。老母鸡走了之后，小蛛蛛又来请求老屋。乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人。我猜到了老屋会怎么回答。 读到读到小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，我想我想老屋可能会不耐烦了。因为因为不断地被别人打扰，可能会觉得很烦 。 读到读到 ，我猜到我猜到了老屋会怎么回答。因为因为 。说说预测说说预测的依据的依据
