1、 1 综合实践课时备课教案综合实践课时备课教案 课题及内容课题及内容 伸出你的手 授课日期授课日期 课型课型 活动实 践课 教学时数教学时数 2 课时 授课班级授课班级 主备人主备人 集备人集备人 集备时间集备时间 审核人审核人 审核意见审核意见 目标准确， 设计实践 性强可以授课 审核时间审核时间 活活 动动 目目 标标 知识与技能：知识与技能：亲身体验残疾人的生活，了解“空巢”老人的生活状况。 过程与方法：过程与方法：学习采访与调查的一般方法，培养合作和交流能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 关心社会，关心他人，养成乐于助人的好习惯。 重点重点 难点难点 重点：了解和关心弱势群体
2、，了解他们的内心。 难点：关注社会，了解社会，参与社会可以培养我们的社会责任感，增强社 会生活技能。 学情学情 学生对于身边的弱势群体大多来自电视与网络，部分学生对他们有认识大多 来自班级的同学有相同情况的，但是有一些学生的认识较为肤浅没有关怀弱 势群体的心态，所以要从体验教育入手。 活动方法活动方法 采访，调查，收集，总结。 活动资源活动资源 教学用书，网络资源 板书设计板书设计 伸出你的手 关注：他们和我们一样，但是他和我们不一样 议一议：为弱势群体残疾人和老人做些什么？ 思考：我们应该想那些自食其力的残疾人学习什么？ 老年人生活中需要关注的问题有哪些？ 活动准备活动准备 图片，幻灯片。
3、课后改进课后改进 教教 学学 过过 程程 ( (教学环节后教学环节后 要附“点拨指要附“点拨指 导”导” 修改用红色修改用红色) ) 一， 新课导入 二， 【设计意图】社会的进步也拉远了人与人之间的距离， 主要原因是这些群体处于社会的边缘，此次主要为了能引起 学生们的关注。 随着社会的高速发展，我们的生活水平一天比一天提高，同 时一些社会问题也越来越突出。作为社会的小公民，我们需 要了解社会，体验社会，尽我们的力量为社会做一些有意的 事情。 也许我们的力量是弱小的， 也许我们的声音是微弱的， 但是只要行动就会有收获。 研究导航：社会是我们成长的大舞台，从小关注社会，了解 社会参与社会，可以培养
4、我们的社会责任感，增强社会生活 技能。我们的生活中总有许多值得我们发现的问题，总有许 多值得关注的现象，比如残疾人、“空巢”老人就是需要我 们了解与关心的弱势群体。走进他们，我们会发现值得研究 的问题有很多。 1：如何改进我们的公共设施，以便更好地为残疾人服务？ 【点拨】 （我们的公共设施有公共汽车上的专座,地铁的直梯, 播放一些 关于弱势 群体的生 活影像。 2 过道上的把手,残疾人的洗手间,残疾人的专用车,马路上的 盲人道等等。） 2：你身边有空巢老人吗？我们能为他们做些什么？ 【点拨】（给予他们情感的关爱和物质的帮助，人除了有物 质的需要外，更需要精神的关心。） 3：我们身边还有那些弱势
5、群体需要关注？ 【点拨】 （农村的农民、城市的农民工、儿童、老人、城市低收入人 群等等都属于弱势群体。 所谓 “弱势群体” 一般指， 在社会中地位低、 收入低、没保障还没有说话资格的人群。 ） 【设计意图】切实感受弱势群体的生存状况。 关注弱势群体制定活动计划 （活动的步骤，活动的分工，活动的条件，预期的成果） 二 握住你的手 导入： 在社会大家庭中有这样一个群体， 他们不希望自己病残但是一 切来临他们却无法回避。 在生活的道路上他们寂寞孤寂。 他们渴望关 爱，更需要理解。或许正是一句问候，一把搀扶，一次理所能及的义 务劳动。 关注：他们和我们一样，但是他们和我们又不一样。 。 。 【点拨】
6、（双目失明，耳聋，双腿残疾，上肢残疾） 小资料： 第二次全国残疾人抽样调查数据计算， 中国目前残疾人总数 为 8296 万人，占全国人口总数的 6.34%。平均每五个家庭中就有一 个家庭有残疾人， 关系到 2 亿多人的幸福。 是当前社会生活中无法回 避和不容忽视的问题。 【设计意图】全面了解残疾人的基本情况。 采访残疾人的生活情况：采访残疾人的生活情况： 姓名姓名 性别性别 年龄年龄 健康状况健康状况 家庭经济情况家庭经济情况 最大的困难：最大的困难： 调查公共场所有没有无障碍设施（坡道，电梯，扶手，盲道等设施）调查公共场所有没有无障碍设施（坡道，电梯，扶手，盲道等设施） 调查人： 指导老师：
7、 调查时间： 调查地点 无障碍设施名称 备注 【设计意图】【设计意图】树立起关爱残疾人的仁爱之心。 调查结束议一议：我们能为残疾人做些什么？调查结束议一议：我们能为残疾人做些什么？ 【点拨】 （在精神上给予鼓励,不嘲笑,不排斥,时刻面带笑容） 收集关于残疾人为祖国做出贡献的事例 【点拨】 （张海迪,获得金牌为祖国添彩 海伦凯勒,用盲文写童话 假 如给我三天光明 富兰克林,发明避雷针） 思考：我们应该想那些自强不息自食其力的残疾人学习什 么？（自强不息自食其力） 体验：小组活动 （双目失明：双耳失聪，肢体残疾。） 设计体验 性的活动， 蒙眼， 或者 把耳捂住 进行交流。 在物质上 也应该给 予适
8、当的 帮助。 3 分组讨论谈感受 唱一唱：感恩的心 三 牵挂你的人 【设计意图】关爱老人树立起尊老爱老的中华优良传统意 识。 人口老龄化问题再次被引起社会的关注“空巢”越来越多， 据预测 2050 年，中国的老龄人口总量将超过 4 亿人。老龄 化水平 30%。老人需要的是陪伴，需要的是全社会的关怀， 让我们用牵挂的心回报他们的牵挂。 1：看图片 2：老人的定义 65 岁以上。 查一查：以小组为单位，了解自己的社区老年人的情况。 社区社区 老年人数量老年人数量 老年人比例老年人比例 老年人兴趣爱好老年人兴趣爱好 小资料：农历 9 月 9 日为重阳节，老年节。 议一议：老人生活需要关注的问题有哪些
9、？ （健康，平安，团员） 讲一讲：收集一些关于中华传统美德中尊老敬老的小故事。 【点拨】中国有句古语： “百善孝为先” 。意思是说，孝敬父 母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父 母，就很难想象他会热爱祖国和人民。 古人说： “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼” 。我 们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼 的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时 代学生的责任 子路借米 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以 勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等 度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎 么办？子路
10、想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以 满足父母的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了 一小袋米， 看到父母吃上了香喷喷的米饭， 子路忘记了疲劳。 邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。 写倡议书：关爱“空巢”老人倡议书 亲爱的同学们： 你们身边有没有这样的一些爷爷、奶奶，他们由于种种的原 因不得不生活在敬老院中，内心充满了孤独;他们独自生活在村 里的小屋里，无亲无故，独自一人自理生活。他们是社会的弱势 老年人的 定义 65 岁 以上顺便 把各年龄 段进行系 统的年龄 划分。 4 群体，渴望社会的关心与帮助!即使经济的飞速发展给我们的生 活带来了便捷，也还没
11、解决“空巢老人”这个问题。曾经“百事 孝为先”，可如今却要将“关爱老人”写入法律，那些孤独的老 人要靠法律才能找到一些精神的慰藉，我们是否应该反省自己? 古人云：“老吾老以及人之老”， 关爱老人本应是为人子 女的本分，但是在社会主义大家庭中，每一位空巢老人都是我们 的亲人，我们的关爱不应只是小家，而是大家。关爱今天的老年 人，就是关爱明天的自己，待自己也成花甲时，你也可以享受身 边跳跃着的年轻人的美好，感受生命的“天伦”。 我们系一直努力致力于服务空巢老人，在新的一学期里，为 了继续传承这样的美德，我们在这里启动“践行志愿者精神，加 强爱德建设，关爱孤寡老人”志愿服务行动，旨在大力弘扬“奉 献
12、、友爱、互助、进步”志愿精神，关爱空巢老人。在此，我们 做出如下倡议： 一、弘扬尊老美德，营造良好氛围。 【点拨】“鸦有反哺之义”，“羊有跪乳之恩”，关爱空巢 老人是时代的呼唤、更是社会发展的必然。我们以志愿者精神为 引领， 带动更多的人参与到 “关爱孤寡老人志愿服务行动” 中来， 营造全院尊重和关爱孤寡老人的良好社会氛围，让孤寡老人在精 神和生活上更加富足。 二、温暖空巢老人，奉献爱心。组织志愿者定期或不定期为 精神寂寞、特别是有心理疾患的空巢老人提供心理抚慰志愿服 务。 特殊的节日特殊的情怀， 在中华民族传统节日如春节、 元宵、 端午、中秋、重阳，看望慰问空巢老人;对空巢老人情况记录存 档
13、，在他们生日之际，赠送贺卡或小礼物，给他们一份不一样的 感动，还可以采取电话问候、上门慰问、为老人读报、陪老人聊 天等方式，有针对性地进行心理咨询和心理疏导。 三、关爱空巢老人，促进社会和谐。广大学生和志愿者要以 结对帮扶活动为载体，通过一对一、一对多、多对一等形式，联 系帮扶空巢老人，开展上门走访，主动关心、照顾结对对象，为 空巢老人提供健康保健、生活照料、心理抚慰、应急救助、法律 援助、文体活动等服务，积极为他们排忧解难，推动形成团结互 助的人际关系和文明和谐的社会环境。 一叶不足以密林，一鸟不足以繁音，关爱空巢老人需要每个 人的力量。当我们承受着阳光雨露，当我们口含着饱腹之餐，也 许，那
14、些老人正寒寒不能入睡，生命包裹着灵魂，生命之外是其 他的意识，拯救灵魂就先得从拯救意识开始，让老人们真正生活 起来，是我们每个人的责任，特别是当代大学生的责任。老吾老 制作心愿 卡送上对 老人的祝 福。 5 以及人之老”，关爱今天的老人，就是关爱明天的自己。让我们 携起手来，共同为“关爱空巢老人志愿服务行动”献出自己的一 份爱心。让我们伸出援助之手，多关爱一下这些曾经为我们今天 的幸福奉献出青春的老人们吧! 倡议人：XXX 时间：XXXX 年 XX 月 XX 日 【设计意图】用实际行动去关爱孤老，残病等群体。 做一做：看展为孤，老，残，病，特困户献爱心活动。 1：为敬老院，福利院老人表演文艺节
15、目。 2：为敬老院，福利院老人读书，读报，讲故事，写信，搞 卫生等力所能及的事情。 3：星身残志坚的朋友赠送自制的小礼物。 谈收获与反思：参加了本次主题活动，你一定会有不少的收 获和感受吧，现在就和同学们说说。 拓展延伸拓展延伸. ： 要求组织学生开展助残活动,首先让学生以小组为单位制定“ 助残活动“计划,例如,为敬老院,福利院老人表演自编自演的 文艺节目;给敬老院,福利院老人读书,读报,讲故事,写信,搞个 人卫生等力所能及的事情;向身残志坚的朋友赠送自制的纪 念品和小礼物等.使学生尊重残疾人的意识在活动中得到培 养和提升. 孤残儿童 的学生需 要进一步， 教育学生 从点滴做 起， 以乌苏 市
16、的道德 模范阿宝 为例进行 教育。 活动小结活动小结 人的生命不在于活着,而在于他们的生命是否有价值.残疾人是生活在我们周 围的一个弱势群体,他们是怎样克服困难,顽强生活并为人类做贡献的 为了让 我们健全的孩子们了解和关注这个弱势群体,我们选择了“伸出你的手“这个活 动主题.通过这个活动,让学生了解,感受,体验残疾人生活的艰辛,懂得残疾人 也是我们大家庭中的一部分,从而尊重他们,不歧视他们,在他们有困难的时候, 主动帮助他们,向他们伸出友爱的双手,为社会献出一片爱心. 练习与作业练习与作业 写一篇“爱心日记 活动后记活动后记 应该教育孩子学会思考更多的社会问题关注社会上的弱势群体， 比如 留守儿童，单亲家庭等。让孩子们更加富有感恩的情怀。
