1、校园垃圾箱变身记 背景介绍： 随着社会发展，人们的生活条件越来越好，产生的垃圾越来越多，环 境问题已成为制约人类未来发展的重要课题。 作为祖国的未来青少年学生有 必要从小就来关心这一课题，探究这一课题，从身边的问题入手，关心家里、学 校的垃圾处理情况，发现问题，尝试解决问题。从而树立环境意识。 教学目标： 1、 了解校园垃圾箱的分布和使用情况。 2、 能根据校园实际情况设计出美观实用的垃圾箱。 3、 培养学生细心观察生活，主动发现问题，探究问题的习惯，提高环保 意识。 活动准备：1、学生：调查校园垃圾箱的分布和使用情况。 2、教师：收集有关垃圾箱的资料图片。 拍摄学校各处的垃圾箱 活动过程：
2、一、 交流调查情况 1、 导入：上节课我们进行了校园垃圾箱变身记的第一阶段探究， 同学们分组进行了校园垃圾箱使用情况的调查， 重点要求去发现存在哪些问题？ 今天我们请各组先来交流一下调查情况。 2、 各探究小组分别介绍本组的调查情况。 配合学生的介绍，教师媒体出示学生所介绍的垃圾箱照片。 二、 提出初步设想 1、 师：同学们的调查都很仔细，调查时不但要用眼睛细心观察，更 要动脑思考，才能从身边习以为常的事物中发现问题。刚才从同学们的交流中发 现了校园垃圾箱为校园的整洁作出了很大贡献，但同时也存在一些问题，今天老 师就聘请同学们做小小设计师，设计一些校园垃圾箱，解决同学们发现的问题。 2、 我们
3、要设计的垃圾箱必须符合哪些要求？ （美观实用、坚固、环保、成本低、创新有特色） 3、 分组讨论初步设想。 4、 教师提示： 每种垃圾箱的设计前都要先进行定位： 主要放什么垃圾？垃圾箱放置在什么环境 中？ 5、观看媒体：教师收集的一部分垃圾箱图片及其定位。 6、学生设计校园垃圾箱，教师巡视、指导。 三、交流完善 1、 各组交流设计的垃圾箱，并作简单说明。 （实物投影展示作品） 。 重点说明：为什么这样设计？作品有什么特点、亮点？ 2、集体评议出部分作品并请学生代表向校长汇报探究情况，上交作品，作为今 后学校垃圾箱改造时的参考。 3、小结：小小垃圾箱关系着校园的整洁，关系着城市的整洁。如果我们每个
4、人 都树立环保意识，从自我做起，我们的校园一定会更美丽，更整洁。 教学反思： 本课时是校园垃圾箱变身记课题的第二阶段探究活动。学生通过第一阶段调查 校园垃圾箱使用情况，发现校园垃圾箱存在的问题。从学生的交流反馈看，调查是成功的， 观察是仔细的，如：大垃圾桶的高度对一年级学生来说太高；校园内缺少分类垃圾箱等等。 在发现问题的基础上本节课的重点是设计校园垃圾箱， 课前教师估计到学生的想象力肯定要 比成人丰富，因此在允许学生天马行空，奇思妙想的同时，我觉的一定要紧扣校园两字。因 此，设计前先多媒体展示一些垃圾箱产品，引导学生认识到产品设计必须先要有个定位。在 这个基础上，学生再讨论交流，设计产品就比较有针对性。从学生展示的设计看，基本能符 合校园环境，反映校园特点。当然，也有个别小组设计的产品，属于科幻级、梦幻级。如把 垃圾箱设计成会捡垃圾的机器人，我觉得探究课应允许学生有不同声音，不同想法。结果并 不重要，关键是培养学生探究的兴趣，探究的精神。
