1、三年级综合实践三年级综合实践 当心异物侵害第一课时当心异物侵害第一课时 小虫飞进耳朵里教学设计小虫飞进耳朵里教学设计 一、一、教材内容分析教材内容分析: 当心异物侵害是沪科教课标版三年级下册第九单元第一课。这一单元单元主题是：警惕意 外伤害。本课内容分三个板块：耳朵异物侵害、眼中异物侵害、口中异物侵害。我呈现给大家的是第 一课时耳朵异物侵害。所授课题为小虫飞进耳朵里 。 二、二、学情状况分析学情状况分析: 三年级学生有一定的自我保护意识，但是缺乏科学指导和规范操作。 根据以上情况特制定如下教学目标： 三三、教学目标、教学目标的制定：的制定： ( (一一) )情感态度培养情感态度培养 1、形成一
2、定的自我保护意识。 2、爱惜自己的耳朵,要保护耳朵。 ( (二二) )行为技能训练行为技能训练 1、掌握应对小虫飞到耳朵里时的正确方法。 2、学会一些简单的自我救护方法。 ( (三三) )知识经验积累知识经验积累 1、知道小虫飞进耳朵里不用手挖，马上找大人帮助。 2、会选择合适的方法，应对侵害耳朵的异物。 3、明白耳朵的作用,懂得保护耳朵的重要性。 四四、教学重点、教学重点 1、认识小虫飞进耳朵后，千万不要随意用手或物品挖耳朵，这样做是很危险的。 2、掌握异物侵害耳朵后自我救护的几种方法。 五五、教学难点、教学难点 1、操练应对飞进耳朵里的小飞虫的技能，牢记平安童谣提示的方法。 2、养成不随便
3、用手或挖耳勺、棉花棒等物品乱挖耳朵的习惯。 六六、教学方法、教学方法 讲授法 直观演示法 讨论法 练习法 情景操练法 七七、教学准备、教学准备 收集相关资料制作教学课件 八八、教学过程、教学过程 (一)游戏导入 1、我们来玩一个游戏， “请你猜猜我是谁？”看看你的耳朵灵不灵！（激发学生学习兴趣，同时让学（激发学生学习兴趣，同时让学 生认识到耳朵的重要性。 ）生认识到耳朵的重要性。 ） 2、小结:耳朵的本领可真大,可以让我们听见各种美妙的声音。可是有时迷路的小虫子会误入我 们的耳朵，这时我们该怎么办呢？（用问题的提出，引发学生思考，联系学生的实际生活与体验。情感得以共用问题的提出，引发学生思考，
4、联系学生的实际生活与体验。情感得以共 鸣从而激发学生的学习兴趣主动地参与到学习中。）鸣从而激发学生的学习兴趣主动地参与到学习中。） 3、板书：小虫飞进耳朵里 (二)故事明理 1、出示书 119 和 120 面图片故事，鼓励学生借助拼音和图片读懂故事。（训练学生阅读能力。 ）（训练学生阅读能力。 ） 2、请四位同学演一演这个故事。（在表演中强化学生对故事的理解，同时阅读有难的学生也可借助情景（在表演中强化学生对故事的理解，同时阅读有难的学生也可借助情景 剧弄懂故事里的道理。 ）剧弄懂故事里的道理。 ） 3、讨论交流读故事的感受。 萌小兔玩得正开心的时候，怎么突然哭起来了？ 小伙伴们是怎么帮助它的
5、，它们的做法对吗？ 最后是谁帮助萌小兔解决了这个难题，它是怎么做的？（教师用三个问题引导学生理解分析故事内教师用三个问题引导学生理解分析故事内 容，知道遇到小虫飞耳朵里，首先不要慌张容，知道遇到小虫飞耳朵里，首先不要慌张, ,更不要随意用手或物品挖耳朵，会伤害自己。一定要用正确的方法引更不要随意用手或物品挖耳朵，会伤害自己。一定要用正确的方法引 出耳朵里的小虫，实在不行要找大人或医生帮忙。）出耳朵里的小虫，实在不行要找大人或医生帮忙。） 4、小结：耳朵，可是一个神秘、娇嫩的部位。小飞虫有时会飞进耳朵里,令人又痒又疼。这时我 们千万别慌张，学会用正确的方法来处理，马上就好了。切忌：用挖耳勺或棉花
6、棒等物品去挖耳道， 那样虫子会在里面乱爬，以致伤害耳膜。 (三)拓展生活 1、出示：人耳结构图 教师简单介绍:你瞧,外耳道是一端开口的管道,许多小虫尤其是小飞蛾、蚊子特别容易飞进耳朵 里。（利用形象直观的结构图帮助学生认识人耳的大致结构，从而明白异物为何容易侵入外耳道。 ）（利用形象直观的结构图帮助学生认识人耳的大致结构，从而明白异物为何容易侵入外耳道。 ） 2、小虫们一旦飞进我们的耳朵里，我们应该怎么办呢？ （调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的看法。 ）（调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的看法。 ） 3、一起看看医生博士怎么说的吧！ （播放视频短片） 4、小结
7、：生活中一定要牢记下面这些方法。（将学生形成的认知进行归纳整理，帮助学生得出科学的条（将学生形成的认知进行归纳整理，帮助学生得出科学的条 理化的结论。 ）理化的结论。 ） 如果虫子钻进了耳朵，千万不要用挖耳勺或棉花棒去挖，那样会使虫子在里面乱爬，以致伤害 耳膜； 将耳朵朝向有光源的地方，或者用手电筒往耳朵里照，这样小虫子就有可能朝着亮光飞出来； 向耳道内滴一滴食用油，这样能够粘住虫子，使虫子不能乱动，几分钟后，把头向下偏，小虫 就会顺着油一起流出来。 实在不行，一定要找医生帮忙哦！ (四)平安童谣 1、学生借助拼音通读平安童谣。（用儿童朗朗上口的歌谣呈现出本课的知识点。用儿童朗朗上口的歌谣呈现
8、出本课的知识点。） 2、指名读平安童谣。 3、一起拍手读平安童谣。 4、比赛背诵平安童谣。（开展拍手读、背等多种有趣的游戏活动，让学生在心里形成安全自护意识。）开展拍手读、背等多种有趣的游戏活动，让学生在心里形成安全自护意识。） 5、情景演练 （1）现在我们就按平安童谣说的那样做一做吧！ （出示书 122 面上图片） （2）老师详细地讲解并示范小虫飞进耳朵里的时候正确的解决办法，老师演示，学生跟着老师 做。( (学生懂得道理后再来学习技能就更有实效学生懂得道理后再来学习技能就更有实效, ,同时也增长了他们的见识。同时也增长了他们的见识。) ) 6、测评训练让（呈现了生活的几个场景，教会学生遇到
9、这些问题的时候该如何做才能保护自己的耳朵。提呈现了生活的几个场景，教会学生遇到这些问题的时候该如何做才能保护自己的耳朵。提 高自护意识。高自护意识。） (1)出示: 这几天耳朵总是痒痒的。 游泳时，耳朵里进水了。 不小心把豆子塞进耳朵里了。 4夏天的晚上，总有蚊虫在耳边嗡嗡响。 (2)、小组代表在老师那里认领任务。 (3)、组内讨论：遇到这种情况，你有哪些好方法? ( (孩子们在情景中运用自己的生活经验充分讨论孩子们在情景中运用自己的生活经验充分讨论, ,在相互在相互 学习中提升自己解决生活问题的能力。学习中提升自己解决生活问题的能力。) ) (五)平安童操 跟着老师学做护耳操。（主要是交给学生一种自护技能。提高学生的自护能力，学会更好地生活。（主要是交给学生一种自护技能。提高学生的自护能力，学会更好地生活。) ) (六)总结 这节课你有什么收获？（及时归纳总结，帮助学生固化学会的自护方法。）（及时归纳总结，帮助学生固化学会的自护方法。） 板书设计：板书设计： 小虫飞进耳朵里小虫飞进耳朵里 1 1、诱出法、诱出法 2 2、灌水法、灌水法 3 3、滴油法、滴油法 4 4、压耳断氧法、压耳断氧法
