1、五年级综合实践活动方案 执教教师：廖道福 执教班级：活动主题：影响空气中 PM2.5 浓度因素的研究 活动课时：第 3 课时 课时内容：提出问题制定计划。 活动目标： 知识与能力： 初步学习在众多的问题中选择适宜研究的问题的方法， 掌握研究性学习的 基本步骤，学习研究实验方案的设计。 过程与方法：在对 PM2.5 初步认识的基础上，通过小组合作方式，探讨研究实验方案 及操作方法。 情感态度与价值观：增强环境意识，培养学生生态文明素养和科学的探究精神。 活动重点：研究学习活动方案的制定 活动难点：在众多的问题中，通过对活动的整体思考，确定出可进行研究的具体问题。 组织方法：小组研讨与交流评价 活
2、动准备：研究实验方案设计样表（每小组一套） 活动过程： 一、教学导入 1师语言导入：关于 PM2.5，我们了解了哪些相关的知识？（抽生介绍） 2问题：关于 PM2.5，你还想知道些什么？ 通过学生的回答，引出“影响 PM2.5 因素的研究”课题并板书。 3问题：这是一次典型的研究性学习，对于综合实践活动中的研究性学习，我们通常 要经历哪些步骤？ 引导学生认识： 提出问题 作出假设 制定方案 组织实施 整理分析 得出结论 表达交流 （师板书） 导语：我们现在就按照这个步骤来开展“影响 PM2.5 因素的研究” 。本节课我们要完成 的是前三个步骤。 二、确定研究问题 1教师用 PPT 出示雾霾天、
3、雨过天睛、桔杆焚烧、工厂废气等图片，学生谈自己看到 的和想到的。引出工业、农业、交通、生活等都会产生 PM2.5 2教师再出示两组对照图，试着让学生分析影响 PM2.5 浓度的因素。 （对于对照实验 设计的提示） 3师提问题：你认为哪些因素会影响空气中 PM2.5 的浓度？ 提示：可从 PM2.5 的产生、在空气中的运动以及其它因素去考虑。 学生活动：根据前面学过的知识，思考并猜想哪些因素会对空气中的 PM2.5 的浓度会 产生影响。 3思想交流：学生在全班交流自己的初步想法。 （教师根据学生的回答，分类板书学生 所猜想的影响空气中 PM2.5 浓度的因素） 4小组讨论：在同学们提出的这些猜想
4、中选择一个你们小组认为可进行研究的问题， 并提出初步的研究想法。 提示： 可研究大环境， 也可研究小环境； 可直接通过测量来研究， 也可以设计模拟实验。 5师生点评各小组确定的问题，对于是否可以进行研究，提出参考意见。 三、制定实施方案 1问题：研究性学习（实验）有哪些基本步骤？ （提出问题，做出假设，设计活动 （实验） ，记录现象和记录数据，整理分析得出结论， 交流和评价） 2任务：以小组为单位，在相互讨论的基础上，共同设计出本次研究的实施方案。 教师提供方案样式 学生参照样式，以小组为单位共同制定出研究学习（实验）的实施方案。 四、交流展示评价 1每个小组由 1 至 2 名同学，将本小组制定的方案通过展示台向全班进行交流。 2师生对每个小组的方案进行评价，找出可行的地方，提出修改建议。 3每个小组按照师生提出的建议和意见，进行修改和完善。 五、教学小结 1学生小结本节课活动的收获。 2教师提出课后活动方案具体实施要求并安排活动任务。 板书设计： 影响空气中 PM2.5 浓度因素的研究 猜想 实施步骤 提出问题 作出假设 设计方案 根据学生的问题适时板书 组织实施 分析现象 得出结论 表达交流
