1、第 1 页，共 15 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 6 小题，共 12.0 分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 广袤 mo 矗立 zh 伛偻 y 觥筹交错 gngB. 阴翳 y 沆砀 hng 轻觑 q 岸芷汀兰 dngC. 游弋 y 恪守 k 佝偻 gu 自惭形秽 huD. 箴言 jin 亵渎 xi 冠冕 min 强聒不舍 gu2.下列选项没有错别字的一项是（）A. 摇曳 断章取义 彬彬有理 丰功伟绩B. 鲜妍 附庸风雅 随机应变 挢揉造作C. 麾下 李带桃僵 抽丝剥茧 波澜不惊D. 旁骛 风霜高洁 樯倾楫摧 志存高远3.下列句子
2、加点的词语运用得不恰当的一项是（）A. 自卑是自己的影子，当我们头顶一轮自信的太阳，自卑就在我们的脚下荡然无存。B. 骗子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。C. 整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。D. 美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片具有很高的艺术效果。4.下列句子有语病的一项是（）A. 语文课堂要落实立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。B. 科技改变生活，人们只需通过手机镜头就可以在手机上进行人脸识别的身份注册、认证、登记等，使身份认证更方便、安全。C. 在广大市民的热情参与下，南丹县创建“卫生城市”工作取
3、得阶段性成果。D. 因为我从小生活在壮乡，所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生。5.下列标点符号的用法正确的是（）A. 这次文艺演出，你是参加？还是不参加？B. 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和C. “天啊！”小女孩说，“这儿怎么这么脏!”D. 传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”、“造星”功能。6.下列的表述正确的一项是（）A. 沁园春雪是最能体现毛泽东诗词宏伟气魄的作品，词的上阕写北国雪景，下阕评论历史人物。B. 中国“二十四节气”中表示四季的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。C. 古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作，如柳河东集范文正公集王右丞集分
4、别用了谥号、籍贯、官职来命名。D. 我爱这土地里“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”而不是指诗人自己。二、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）7.根据提示，用课文原句填空。沁园春雪中化静为动，气势奔放的句子是：“ _ ， _ ， _ 。”长大后，乡愁是 _ 。（余光中乡愁）第 2 页，共 15 页这永远汹涌着我们的 _ ，这无止息地吹刮着的 _ 。（艾青我爱这土地）野芳发而幽香， _ 。（欧阳修醉翁亭记）酬乐天扬州初逢席上见赠抒发诗人的身世之感又包含的事物新陈代谢的哲理的诗句是： _ ， _ 。苏轼的水调歌头 中从“隔千里兮共明月” 一句演
5、化而来的句子是 ： _ ， _ 。三、其他（本大题共 1 小题，共 7.0 分）8.语文实践活动。如何正确对待青少年的“网瘾”（1）根据短文内容，请在 A、B 处填上恰当的词语。青少年为什么会染上网瘾？中科院心理所高文斌博士认为：中国孩子在成长中，不同程 度上存在三个缺失：A_的缺失。孩子自控能力的形成与父亲的作用有很大关系。比如一些离 异家庭和留守家庭，孩子沉迷网络的概率就大，尤其是男孩。游戏的缺失。当然不是指电脑游戏。孩子需要游戏去释放剩余的精力。需要在游戏 中有肢体接触。当现实无法满足时，他们就去找替代品，很容易迷上网络游戏。B_的缺失。本来上学路上可以和伙伴玩耍，但家长早晚接送，现在已
6、经 不可能了。在校作业负担也重，无空闲时间，网络便提供了机会。（2）甲、乙两幅漫画是家长两种截然不同的做法，你赞成哪一种，为什么？请简要回答。我赞成_的做法，赞成原因：_（3）如何正确对待青少年的“网瘾”。一时间成了家长、老师、社会非常关心的话题。网民 在网上纷纷跟帖参与讨论，你也来参加吧。落雪就梅酒一壶：如果一个青少年每天打游戏三四五个小时，他的学习、身体、精神状态、 人际交往肯定会受到很大影响，容易产生偏执、孤僻，甚至暴力倾向。米呦呦 TFBoy：如果网游是一种病，那每天刷微博，玩朋友圈，聊微信，淘宝购物是不是 也是一种病？我的跟帖：_。四、名著阅读（本大题共 1 小题，共 3.0 分）9
7、.走进名著。根据提示填空。 贾政一举目，见【甲】站在跟前，神采飘逸，秀色夺人，看看贾环，人物猥琐，举止荒疏，忽又想起贾珠来，再看看【乙】只有这一个亲生的儿子，素爱如珍，自己的胡须将已苍白：因这几件上，把素日嫌恶处分他之心不觉减了八九。半晌说道：“娘娘吩咐说，你日日外头嬉游，渐次疏懒，如今叫禁管，同你姊妹在【丙】里诗书写字。你可好生用心习学，再如不守分安常，你可仔细！” 选文中的甲指_（人名），乙指_（人名），丙指_。五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 4.0 分）第 3 页，共 15 页10.诗歌赏析 行路难【唐】李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰
8、塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗中李白运用典故的用意是什么？这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？六、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 12.0 分）11.文言文阅读，完成下列各题。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧
9、然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极 !登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎！噫 !微斯人，吾谁与归？对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是 _ A朝 晖夕阴（晖：日光。） B日星隐 曜（曜：光芒。） C春和 景明（景：风景。） D静影沉 璧（璧：圆形的玉。）下列
10、句中加点词语的意思相同的一项是 _ A登斯楼也微斯人B此乐何极 南极潇湘C予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也D而或长烟一空或异二者之为下面对文章的理解正确的一项是 _ A文章第一段叙事，目的在于歌颂滕子京的功绩。 B全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。 C文章第三、四段的最后一句，描写了登楼者睹物生情悲喜不同的两种心情。 D与“进亦忧”照应的语句是“处江湖之远则忧其君”。把下面句子翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲。 去国怀乡，忧谗畏讥。段写景的文字，一阴一晴，一悲一喜，两相对照。请说说引起“登楼者” 情感变化的两个原因。七、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 22.0 分）第 4 页，共
11、15 页12.议论文阅读，完成下列各题。 阅读危机是心灵缺氧培根曾经说，阅读是一种消遣。从大众文化的层面上理解，以前大部分普通中国人也是为了消遣才读书。在被称为“文化热”的上世纪 80 年代，人们印象最深的就是门庭若市的新华书店和各类书摊， 阅读是那个相对匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣。但这种热情并不专属于阅读，而是一种对精神生活丰富性的渴求，随后以渴望为代表的电视连续剧就以新的形式抢占了人们晚饭后的时光。 因此，信息时代所谓的阅读危机多少被夸大了，只不过是新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书而已。从整体上看，人们的精神生活更丰富了而不是更贫瘠了，获取知识的渠道更方便了而不是更封闭了。 1
12、00 多年前，尼采也曾对报纸的出现忧心忡忡，认为这种快速折损的消耗品将会干扰人们对经典阅读的兴趣，后来证明他多虑了。 这么说并不意味着阅读危机不存在，而是说它需要被更清晰地表达。当我们说自己不读书时，意思常常是没有读书的时间或心情，而不是说无书可读，这背后是一种时间焦虑。中国社会在上世纪 90 年代中期以后，就逐渐进入了一个加速奔跑的时代，时间成了稀缺资源。尤其到了信息和时间都碎片化的网络时代，人们在不停的快速切换中，表现得像某种焦虑症患者。 因此，阅读危机的实质是，人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。刚看了五分钟电子书，就被弹出的新闻链接吸引
13、了注意力，这一分钟还在为某一公共事件激愤不已，下一分钟可能就因为某个段子开怀大笑。照这个趋势，未来人类的心智结构或将改变，变得像金鱼一样只有 7 秒钟的记忆。同时，由于缺乏深度的内心体验，网络时代人们的精神气质开始变得雷同。 慢下来，读读书，不仅仅以阅读的名义进行，更应该站在保护一颗健全心灵的高度，站在人文危机的高度来看待。如果说社会发展是一匹骏马，阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳，不应该任由它在我们手上滑落。 -选自人民日报有删改本文的中心论点是 _ A阅读危机是人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。 B阅读是一种消遣。 C阅读经典名
14、著才能称之为阅读。 D如果说社会发展是一匹骏马，阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳，不应该任由它在我们手上滑落。文章主要运用的论证方法是 _ A道理论证、举例论证、对比论证、演绎论证 B道理论证、类比论证、对比论证、比喻论证 C道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证 D道理论证、举例论证、立论论证、比喻论证下列说法与本文不相符的一项是 _ A我们应该通过阅读，获得精神养分，来驾驭自己的生活，引导社会健康发展，而不是丢失人文精神，听任生活信马由缰。 B用尼采多虑报纸的出现这一事例，证明所谓的阅读危机多少还是有点夸大。 C新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书并不是那么令人担忧，人们的精神
15、生活更丰富了，获取知识的渠道更方便了。 D培根曾经说，阅读是一种消遣。因此，阅读危机一说实在是杞人忧天。13.阅读下文，完成下列各题。 皮箱与柿子第 5 页，共 15 页尤金从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。 从来不把购物当作旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。上了火车后，才知道“累赘” 两个字怎么写。把两只较小的箱子放到头顶上的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁边的空间里 -那个空间，原本是让乘客伸展双腿的。 刚把一切安顿好，上来了一对日本夫妻，手拿着车票找座位，来到我们面前，对了对号码，
16、他们的座位正是对着我们的。一看到挤在座位旁的大行李，他们便露出了极端不满意的神情。他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是嫌那件行李占据了应该属于他们的空间。语言不通，我只好通过手势“说出” 困境 -头顶上的行李架实在承受不了这件行李的体积和重量呀！他们虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地坠着。 对着眼前这两张好像被火烤焦了的脸，可真辛苦啊！我心想：三个小时的行程呢！不过，理亏的是自己，又有什么办法呀。 火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一边，假装看窗外的风景。我的脖子因为长时间扭向一个方向，变得有点酸痛了。 就在这时，我想起了前一天在义乌市场
17、购买的四个柿子。这柿子，皮极薄，红似火，饱满亮滑。我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中两个特大、特圆、特饱满的，递给他们。 他们惊了一下，原本紧紧绷着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了一点笑意。然后，两个人齐齐伸出双手来接，以日语说道：“谢谢啊，谢谢！” 僵持的气氛，全然扭转了。两张硬硬的脸，变成了两团软软的棉花糖。他们一边吃一边竖起拇指称赞，甜甜的汁液自嘴角淌出。过了不久，有服务员前来兜售橘子，他们一买便是四包，投桃报李，送了两包给我们。大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕，我们在氤氲的橘子香里对视、微笑。 少顷，他们从皮包里掏出了一本袖珍
18、字典 -是日语和中文对照的-翻开来，指着一些日常用语，虚心地向我讨教汉语的发音。我起劲地教，他们开心地学，有些卷舌音，他们怎么也无法发出准确的音，边学边笑，大家笑得几乎岔气。 火车抵达上海后，夫妻俩见我们行李超多，自告奋勇地帮我们将那个累赘的大皮箱一步一步地拖下火车去。 站在绚丽的阳光下，他们用蹩脚的汉语喊道：“再见，再见！” 那声音，蕴含着甜甜的笑意。 （选自 2017 年第 8 期读者）说说文章以“皮箱与柿子”为题的作用。请按照顺序用词语（短语）写出“日本夫妻”对“我们”态度变化的过程。 极端不满 _ _ _ 友好告别联系全文，分析第段在文中的作用。词句赏析。 “我把它们从手提袋里 小 心
19、 翼 翼地取了出来，将其中两个特大、特圆、特饱满的，递给他们。”（分析句中加点词语的表达效果。） “他们惊了一下，原本紧紧绷着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了一点笑意。”（从人物描写的角度赏析）读了本文，你明白了什么道理？请你联系自己的生活经历谈谈。八、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分）14.阅读下面文字，按要求作文。 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了第 6 页，共 15 页手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习
20、、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。 请以“不该丢失的_”为题目，写一篇文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。 提示与要求：先将题目补充完整再作文；除诗歌外，文体不限；不少于600 字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 7 页，共 15 页答案和解析答案和解析1.【答案】C【解析】A有误，“矗立”的“矗”读为“ch”； B有误，“岸芷汀兰”的“汀”对“tng”； C正确； D有误，“箴言”的“箴”读为“zhn”。 故选：C。本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体
21、语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。2.【答案】D【解析】A有误，“彬彬有理”中的“理”应为“礼”； B有误，“挢揉造作”中的“挢”应为“矫”； C有误，“李带桃僵”中的“带”应为“代”； D正确。 故选：D。此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别
22、与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3.【答案】B【解析】ACD正确； B有误，叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。这个词是褒义词用在这里形容骗子的诈骗手段不恰当； 故选：B。本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此题，平时要有大量的成语积累，再是要结合句意表述，从词性、词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。4
23、.【答案】D【解析】ABC正确； D有误，语序不当，把“所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生”改为“所以我对刘三姐的传说一点儿也不陌生”。 故选：D。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。第 8 页，共 15 页辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，
24、是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5.【答案】C【解析】A有误，这里是选择问句，第一个问号改为逗号； B有误，顿号多余，因为约数间无需停顿。 C正确； D有误，顿号去掉，此处无需停顿。 故选：C。此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。解答此题，注意熟记分号、冒号、
25、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。6.【答案】A【解析】A正确； B有误，中国“二十四节气” 中表示四季开始的四个节气是立春、立夏、立秋、立冬 ； C有误，柳河东集范文正公集王右丞集是以籍贯、谥号、官职来命名； D有误，“鸟”是愤怒的爱国者的形象。 故选：A。本题考查文学常识，主要考查了一些名著的基本内容和基本知识。做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累。7.【答案】【小题 1】山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高【小题 2】一张窄窄的船票【小题 3】悲愤的河流,激怒的风【小题 4】佳木
26、秀而繁阴【小题 5】沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春【小题 6】但愿人长久,千里共婵娟【解析】答案： （1）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高（注意“驰”字的书写） （2）一张窄窄的船票 （3）悲愤的河流 激怒的风 （4）佳木秀而繁阴（注意“阴”字的书写） （5）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （6）但愿人长久千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注第 9 页，共 15 页意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写
27、。下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。8.【答案】自控能力；伙伴；乙；适当有度的网游可以缓解身体和心灵上的疲劳，有助于学生更好的投入到学习中去；青少年的“网瘾” 不是一时形成的，所以也不能奢望会一下子就有好转，这需要一个过程【解析】（1）本题考查筛选信息，根据“孩子自控能力的形成与父亲的作用有很大关系“可知第一空应填自控能力根据“本来上学路上可以和伙伴玩耍，但家长早晚接送，现在已经不可能了“可知第二空应填伙伴 （2）本题考查自由表达观点的能力此类题目，不设统一答案，只需言之成理
28、即可作答本题，无论支持哪种做法都可，只要理由充分，表述合理有序即可 （3）本题考查语言表达不设统一答案只需要表达自己对待网瘾的态度即可语意清晰，语序合理，不能有病句 答案： （1）自控能力；伙伴 （2）乙；适当有度的网游可以缓解身体和心灵上的疲劳，有助于学生更好的投入到学习中去 （3）青少年的“网瘾”不是一时形成的，所以也不能奢望会一下子就有好转，这需要一个过程第一小题考查筛选信息的能力第二小题考查自由表达观点的能力第三小题考查语言表达能力综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力简单
29、地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解9.【答案】贾宝玉 王夫人 大观园【解析】 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。由“神采飘逸，秀色夺人，看看贾环，人物猥琐，举止荒疏，忽又想起贾珠来” 可知是甲是贾宝玉，由“只有这一个亲生的儿子，素爱如珍”可知乙是王夫人；由“诗书写字”可知丙是一个处所应是大观园。 答案： 贾宝玉 王夫人 大观园红楼梦 以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰
30、亡的历史为暗线，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。并以其曲折隐晦的表现手法、凄凉深切的情感格调、强烈高远的思想底蕴，在我国古代民俗、封建制度、社会图景、建筑金石等各领域皆有不可替代的研究价值，达到我国古典小说的高峰，被誉为“我国封建社会的百科全书”。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。10.【答案】【小题 1】（1）古代诗人在创作时大多喜欢用典，以达到委婉含蓄的效果第 10 页，共 15 页。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 运用了姜尚垂钓与伊尹梦日的典故。姜尚与伊尹都是有才华和能力的人，也都得不到
31、施展，但最终他们遇到了明主的常识，得以实现理想。作者相信自己也一定会遇到明主，从而实现理想。 （2）诗的前六句写宴饮，虽然美酒佳肴，但作者却无心食用，这是因为作者认为自己空有才华，却得不到施展，于是心中苦闷迷茫。但诗人并没有就此消沉，而是始终相信自己一定会像姜尚和伊尹一样，得遇明主，从而实现理想，心情就又变得积极乐观了。 据此可作答。 答案： （1）含蓄委婉地表达他渴望遇到明君的愿望。 （2）反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨（1 分）又积极、乐观、执着的复杂心理。【小题 2】【解析】 行路难是乐府古题。这首诗根据作者的感情变化可分成两部分。前六名为第一部分，写诗人参加宴饮，美酒佳肴却无心食用，想到
32、自己空有一身才华却得不到施展，不由心中愤懑茫然。后六句为第二部分，写诗人并没有就此消沉，而是相信自己终有一天会实现人生的理想，为国效力。本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。11.【答案】【小题 1】C【小题 2】A【小题 3】C【小题 4】【小题 5】【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 A句意：早晚或有阳光，或是阴天（一天里阴晴多变）；晖：日光
33、。 B句意：太阳和星星隐藏起光辉；曜：光芒。 C句意：春风和煦，阳光明媚；景：阳光。 D句意：静静的月影像沉入水中的玉璧；璧：圆形的玉。 故选：C。 （2）本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。 A代词，这。 B动词，穷尽/动词，尽，最远到。 C动词，看/名词，景观。 D时间名词，有时候/副词，或许。 故选：A。 （3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。 A有误，“目的在于歌颂滕子京的功绩”错误；第一段叙事，是为了说明自己写作的原
34、因，暗示写作目的。 B有误，全文的中心句是“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”。 C正确。 第 11 页，共 15 页D有误，“与进亦忧照应的语句是处江湖之远则忧其君”错误；“进”指入朝做官，因此对应的应该是“居庙堂之高则忧其民”。 故选：C。 （4）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换” ，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：以：因为；物：外物，指除自己意外的环境遭遇好坏；己：自己的得失；注意上下句互文翻译。 句意：不因外物好坏和
35、自己得失而或喜或悲。 重点词有：去：离开；国：国都，京城；谗：谗言，说坏话；讥：批评指责。 句意：离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。 （5）本题考查的是理解和筛选文本信息并概括内容，考生要注意抓住文本中描写相关事件人物的语句，然后注意题干中的关键词 直观来看，是“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然”“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风”，而结合作者探求的“古仁人之心，或异二者之为”“不以物喜，不以己悲”，则可看出这两者恰好与之相反，是“以物喜”（被外界景物的美所触动），“以己悲”（因个人的被贬遭遇而感伤）。 答案： （1）C。 （2）A。 （3）C。 （4）不因外物好坏和自己得失而或喜
36、或悲。 离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。 （5）个人的遭遇（以己悲）；外物的触发（以物喜）。译文： 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在
37、悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人
38、的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译” 就是字字落实，不可第 12 页，共 15 页凭大意去翻译。所谓“字字落实” ，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主” 是文言文翻译最基本的方法，也
39、是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅” 就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。12.【答案】【小题 1】A【小题 2】C【小题 3】D【解析】（1）本题考查提取论点。一般情况下，论点会在题目、文首或文末出现。细读文本可知，本文的论题是“阅读危机”。
40、作者围绕这一论题进行了具体的论述。首段引出论题，第二段和第三段对这一论题进行了分析论述。第四段“因此” 后总结得出中心论点：阅读危机是人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。 故选：A （2）本题考查学生对论证方法的把握，解答此题的关键是明确论证方法包括：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等。从“培根曾经说，阅读是一种消遣。” 中可知，运用了道理论证论证；从“如果说社会发展是一匹骏马，阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳，不应该任由它在我们手上滑落。” 中可知，运用了比喻论证。第一段列举上世纪 80 年代的文化热，这是举例论证。第一段论述
41、的是以前大众的读书，第二段论述的是信息社会人们的读书，两段形成了对比论证。所以本文出现的论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。 故选：C （3）本题考查筛选信息。 ABC正确。 D有误，根据第三段中的“这么说并不意味着阅读危机不存在，而是说它需要被更清晰地表达。”可知本项表述有误。 故选：D 答案： （1）A （2）C （3）D本文通过记叙在网络时代由于时间稀缺，人们无法沉静专注地阅读；人易受大量信息垃圾的干扰，缺乏深度的内心体验，因此阅读出现了危机。启示我们要包容新的阅读方式，克服时间焦虑，合理利用时间进行阅读；排除信息垃圾的干扰，更加专注地阅读，重新确立阅读的地位。论点是一篇文
42、章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。应该正确、鲜明、概括，是一句完整的话。在议论文中中心论点应该：是作者看法的完整陈述；是明确的判断；在形式上是完整的句子。13.【答案】【小题 1】矛盾缓和【小题 2】主动帮忙【小题 3】亲密和谐【小题 4】【小题 5】第 13 页，共 15 页【解析】（1）本题考查标题作用。以“皮箱与柿子”为题，内涵丰富，耐人寻味：“柿子”在文章中是用来化解矛盾的，“皮箱”在文章中是体现人与人之间交往过程中矛盾产生、化解的载体，将二者并列起来，含蓄地表达了文章的主旨；将两种看似不相干的物品并列起来，有设置悬念的作用，激发读者的阅读兴趣。 （2）本
43、题考查人物心理梳理。从“火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一边” 可知，矛盾暂时缓和。从“我们在氤氲的橘子香里对视、微笑” 可知，此时亲密和谐。从“夫妻俩见我们行李超多，自告奋勇地帮我们将那个累赘的大皮箱一步一步地拖下火车去”可知，此时日本夫妻主动帮忙。据此作答即可。 （3）本题考查句子在文中的作用分析。解答此题可以从结构与内容两方面分析。从内容上看，这句话交代我携带的物品多，正因为如此，才发生了下文的情节。从结构上看，为下文日本夫妻的不满与矛盾的化解做铺垫。 （4）本题考查重点语句赏析。句加点词语“小心翼翼”表现我当时动作的小心，因为日本夫妻因为我的行李已经很生气了
44、，我深怕自己的好意会被日本夫妻拒绝。句是神态描写，写出了日本夫妻情绪缓和、表示友善的过程，表现他们因“我” 送柿子而感到吃惊甚至有些不好意思的微妙复杂心理。生动形象地写出了日本夫妻态度的变化，他们因我的真诚而改变了对我的不满，变得快乐起来。 （5）本题考查对作品进行个性化阅读和语言的表达。文中的“我”主动用小小的柿子 化解了皮箱给对方带来的尴尬，并得到了甜美的回报。解答此题在理解本文主旨的基础上，结合自身生活实践，谈谈与陌生人相处的方法即可。注意表述语句的流畅、简洁与生动性。 答案： （1）以“皮箱与柿子”为题，内涵丰富，耐人寻味：“柿子”、“皮箱”是人物矛盾产生、化解的载体，将二者并列起来，
45、含蓄地表达主旨；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 （2）矛盾缓和；亲密和谐；主动帮忙。 （3）内容上交代“我们”和日本夫妻产生尴尬的起因（故事发生的背景）。结构上推动故事情节的发展，为下文写“我”解释困境、送柿子、教汉语的情节做铺垫。 （4）“小心翼翼”表现我当时动作的小心，深怕自己的好意会被日本夫妻拒绝。运用神态描写，写出了日本夫妻情绪缓和、表示友善的过程，生动形象地写出了日本夫妻态度的变化。 （5）古人云：赠人玫瑰，手留余香。我们与陌生人相处，首先应有一颗真诚的心，当我们饿了时，可以拿出食品，先问问别人是否享受。要知道食品并不贵重，如果用它们可以换来别人对你的信任， 还有什么不值得的呢？如果我
46、们坐车时对身边的人都心怀戒备，自己心里累，别人也累，也会把我们当成坏人防着。我们可以简单的沟通，找到我们共同感兴趣的话题来交流，拉进彼此之间的距离。文章主要写“我” 把超大的皮箱塞在座位旁的空间里，日本夫妻“他们便露出了极端不满意的神情”；“我”通过手势“说出”困境，他们“脸却像一块铁，沉沉地坠着”；他们紧绷的脸上注入了一点笑意，是因为“我” 将四个柿子中最大最圆的两个递给日本夫妻；他们开心地学，边学边笑，是因为日本夫妻拿出袖珍字典，向我讨教汉语的发音。我”主动用小小的柿子化解了皮箱给对方带来的尴尬，并得到了甜美的回报。语句赏析可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。很
47、多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。14.【答案】坚强第 14 页，共 15 页【解析】【例文】 不该丢失的坚强挫折如影的伴随着我们，使我们的人生艰难曲折；磨难时刻的跟随着我们，使我们的成长之路充满荆棘。正因如此，我们更应该笑对挫折，坚强的去迎接生活中的风浪。不去丢失该有的坚强，不去做懦弱无意的彷徨，相信坚强是一种智慧，是一种乐观，是一种成功。 回望历史，有多少名人志士用自己的坚强，成就了人生的辉煌。 还记得卧薪尝胆这个故事吗？越王勾践在遭受国家灭亡的沉重打击之后， 他不是一蹶不振，
48、而是用一颗苦胆时刻激励自己。他坚强的告诉自己，留的青山在，不怕没柴烧。他忍辱负重，被吴王夫差折磨的痛不欲生，但他还是坚强的走了下来。回到自己的国家，他辛勤劳作，终于建立起自己的强大国家。勾践在挫折中没有失去坚强，用自己坚强的智慧赢得了成功。 舴艋舟上，一位娇弱的女子，看着远去的河山渐渐消失，她长叹一声，有国不能回，家远在千里之外，只能随着这漂流的河水一路漂泊。可以说她的人生路上充满着一腔怨恨，但她是谁啊？是易安居士，是那个感叹“生当作人杰，死亦为鬼雄” 的奇女子啊！她没有退缩，用柔弱的臂膀书写着一篇篇出神入化的诗章。李清照在磨难中没有丢失坚强，用独有的坚强，书写着一种唯美。 但在困难中丢失坚强
49、的比比皆是。刘备大败一场，长病不起，最后撒手人世，把一个充满希望的蜀国丢给了刘禅。刘备，如果你能在困难中不丢失自己的坚强，最后统领三国的可就是你啊。 项羽因败退乌江岸，竟自刎而死。项羽，你丢下了你的生命，你也毫不留情的丢下了坚强，一世英明毁于一旦。 不该丢失坚强，因为坚强使你笑对挫折，体味生活中的春之明媚、夏之热烈、秋之若谷、冬之高洁。不该丢失坚强，要相信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！ 不该丢失坚强！【审题立意】注意引导语中“在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？”这句话，可以从中选词填题。生活正是由丰富的细节组成的，情感正是由丰富的细节蕴含的，成功的结果也是上一个个细节累积起来的，
50、一声叮咛，一个微笑，一句问候，一次小小的努力可这些细节往往被我们忽略，被我们“丢失” ，以致错过了很多重要的情感交汇或成功的机遇。 【文体选择】记叙文。 【思路点拨】此文可从生活的小事写起，写写自己所“丢失”的一些东西，比如我们总是接受和享受别人的爱，老师、父母、朋友，但总是“丢失” 了“报恩”。亲人在的时候，我们常习为常，不注意“孝敬”“关怀”，亲人不在的时候，才发现我们“丢失”了亲情。写一件事，把文章的主旨“珍惜” 写出来，把自己的感悟写出来。本文不仅可以写日常生活，也可以写学习生活，在知识的学习中，一样的道理，“不该丢失最重要的”，细心是成功的法宝。 【写法点拨】 半命题作文，所填充的内
