1、第 1 页，共 12 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七总分得分一、单选题（本大题共 4 小题，共 8.0 分）1.下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是（）A. 要塞（si） 咆哮（po） 娴熟（xin） 屏息敛声（png）B. 轨迹（gu） 澎湃（bi） 镌刻（jun） 殚精竭虑（dn）C. 吹嘘（x） 佃农（din） 不逊（xn） 深恶痛疾（）D. 诘责（ji） 滞留（zh） 和蔼（i） 广袤无垠（mo）2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A. 轩昂躁热俭朴 筋疲力尽B. 默契 蒙昧 愚钝 油光可鉴C. 窒息 慰勉 畸形 振耳欲聋D. 由衷 潇洒 桅秆 眼花
2、缭乱3.给下列句子排序，最恰当的一项是（）建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。 一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校。 真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。 不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。 有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。A. B. C. D. 4.美国著名记者埃德加斯诺在红星照耀中国 一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这
3、一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是斯诺对以下哪一事件的评价（）A. 五四运动B. 红军长征C. 北伐战争D. 抗日战争二、默写（本大题共 1 小题，共 4.0 分）5.经典诗文默写。大漠孤烟直， _ 。（王维使至塞上）_ ，江入大荒流。（李白渡荆门送别）攀条折其荣， _ 。（庭中有奇树）_ ，志在千里。（曹操龟虽寿）三、其他（本大题共 2 小题，共 8.0 分）6.请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。地质学家认为，在距今 6000 万年前后，不断向北 _ （漂移漂泊转移）的印度板块与欧亚大陆发生碰撞，由此抬升出喜马拉雅山脉
4、和青藏高原。40 年来，中国共产党带领中国人民创造的发展奇迹，无论是放在世界范围横向比较，还是置于历史长河纵向观察，都 _ （拍案叫绝叹为观止赞叹不已），震古烁今！7.“爱国、敬业、诚信、友善” ，是公民基本道德规范，其中诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统。近日，学校将组织一次“人无信不立” 的综合性学习活动，请你完成以下任务。【活动一：引经据典话诚信】 下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的观点和事例：第一组观点类：言不信者，行不果。-墨子修身第 2 页，共 12 页人倍（违背）信则名不达。-刘向说苑谈丛三杯吐然诺，五岳倒为轻。-李白侠客行尽信书，不如无书。-孟子尽心下第二
5、组事例类：烽火戏诸侯 程门立雪 商鞅立木 曾子烹彘请分别选出上面两组材料中与诚信无关的一项：第一组：_第二组：_【活动二：班级演讲说诚信】你所在的八年级一班将于第 11 周星期五的班会课在教室举行有关“诚信” 的演讲比赛，想派你去邀请李老师担任评委，你该如何对李老师说？【活动三：环顾身边思诚信】前段时间热播的电视剧那年花开月正圆中，女主角秦商周莹凭借诚信经营，成为当时的陕西首富。诚信是经商之魂，诚信也是公民的第二张身份证。作为一名中学生，我们可以从哪些方面践行“诚信”？请至少从两个方面作答。四、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 4.0 分）8.古诗鉴赏 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平
6、云脚低。几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。本诗抒发了诗人怎样的思想感情？颔联中有两个动词用得极妙，请找出来，并简要赏析其表达效果。五、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 10.0 分）9.文言文阅读 与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥欲忘反。
7、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。下列句子中加点词意思相同的一项是 _ 。 A天下独绝群响毕绝B蝉则千转不穷转视积薪后C好鸟相鸣好为梁父吟D横柯上蔽重岩叠嶂，隐天蔽日下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是 _ 。 A猿则百叫无绝万钟;则不辩礼义而受之B从流飘荡求而从者C鸢飞戾天者念无与为乐者D与朱元思书借旁近与之下面对文章的理解，不正确的一项是 _ 。 A本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。 B第段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。 C第段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富
8、春江清澈、湍急的特点。 第 3 页，共 12 页D第段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。把文言文中画线句子翻译成现代汉语 （山峦）负势竞上，互相轩邈。 经纶世务者，窥谷忘反。六、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 26.0 分）10.阅读下面的文字，完成下列各题。 中国式过马路神器据相关部门统计，在汽车保有量达到 1.04 亿辆的中国，每年有 6.2 万人死于车祸，而在这些交通事故中，又有 53%致人死亡的交通事故是由行人和非机动车，过马路闯红灯引起的，这已经成为交通安全的主要杀手之一。 到底怎样才能平息交通事故这场灾难呢？ 最近深圳交警推出了一款“中
9、国式过马路” 神器 -智能行人过街系统。该设备体积小，功能多，价值高，由视频采集分析存储上传系统、控制器、显示屏、闸机和前端计算机等部件组成，既能自动监测人流和车流，智能调控通禁行时间，又整合了语音播报、人脸识别、自动抓拍、社会宣传等多种新功能。同时设备还极具人性化设计，如闸机部分采用的是圆柱形机身，既减小了体积，又节约了空间。另外，闸门部分采用圆形无锐角不锈钢材料，当行人与设备发生肢体碰撞时，并不会对人体造成伤害。 智能行人过街系统尤其适用于学校、幼儿园、公园、医院、商场等路口路段。儿童活泼好动，注意力不集中，这项技术将给家长和老师们带来很大的便利，让他们不再为孩子们过马路而操心。当绿灯亮起
10、时，闸门将打开，行人可以安全通行。 若有人强行跨越或破坏设施时，摄像机会自动抓拍、抓录并进行人脸识别。抓拍、抓录到的违法行为将在同一时间显示在路口显示屏上，证据资料将储存在本地服务器中，并纳入个人信用征信系统。 智能行人过街系统使“红灯停，绿灯行” 得以贯彻实施。绿灯闪烁时，闸机部分的语音会提醒行人快速通行；红灯即将亮起时，语音会播报“闸门即将关闭” ，提醒行人不要闯红灯。一旦有人闯红灯，监控摄像将会用语音提醒“您已违章，请注意交通安全，不要闯红灯”。而当红灯亮起时，闸门会自动关闭，将行人强行阻隔于闸门之外，避免行人闯红灯，过往车辆也能更快速地通过，大大提升了道路通行效率，既减少了拥堵，又有效
11、保证了行人安全。 闸机的进口和出口方向设定为时间差开闭，检测设备即时监测行人和车辆流量，科学智能调配两者的放行时间。 红灯亮起时，人行道入口闸门关闭，出口闸门将延迟 510 秒，保证还未通过出行的行人能够及时通过。 你也不用担心智能行人过街系统会在雨雪天会罢工，该设备采用防水、防电技术，雨天也能正常工作。当发生水浸、断电或其他故障时，闸门会自动打开，以保证行人正常通行。 智能行人过街系统还将承担起“红马甲” 的工作，这可以大幅度减轻政府人力和财力的投入。它不仅对人们养成自觉遵守交通规则有着重要作用，而且对减少因拥堵造成的雾霾也起到一定作用。 有人总结了我国每年交通事故死亡人数居高不下的原因：一
12、是交通法规处罚不够重；二是市民交通安全意识淡薄，缺乏汽车公德教育。也许“智能行人过街系统”可以摆脱以上不足，帮助人们养成良好的交通法规意识。阅读第段，说说“中国式过马路神器”具有哪些特点。文中画线句使用了什么说明方法？有何作用？结合选文，谈谈如何消除中国人过马路的不文明现象。11.满那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。 他是一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。 第 4 页，共 12 页他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响 有一次，他还拉着满满当当的木板
13、车过来，我一看，突然觉得他像是一个打了胜仗的将军。他卸下一张桌子，说让我写字用；他搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐那一刻，我心里受到了很大的震动，好像从梦中睡醒过来，猛然间意识到他拉着我长大了许多许多。我搬着这条高凳子去学校，就仿佛扛着一把龙椅，路上无数双眼睛被它镀亮。它在全校都是独一无二的，让我安然而骄傲地端坐在“山丘”上听课。 可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵。 此时的他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，一副空担子也会压得他气喘吁吁，腰身弯如无箭可射的猎弓；他疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服，他的嘴唇起了白皮儿，肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是
14、让人觉得差了什么东西。我心里有些难过，忍不住想用吸水的毛巾从他脸上擦出什么来。 这一天，原来是他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。 母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮，于是她低下目光，好像要穿过一条黑暗的隧道，努力地压缩着身子，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟” 一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前，有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头， 好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒看
15、他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？ 吃完饭后，他并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点” ，也灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。于是，这里一下子有了光芒，有了奇迹，有了满足，我们这些孩子在这个快乐的“迷宫” 里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场
16、。 不管我藏在哪里，都知道他看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。 再后来，他放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧” 我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他和她心里梦里空着的地方。 但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。没有他们在身边的时候，我总是想起母亲那些满满当当的碗、杯子和盆，还有那些挂满院子的衣
17、服、土布和他们过去的故事，希望或者泪水便盈满了我的眼睛，心里的风和阳光也溢了出来。本文-段围绕“满”叙述了三个情景，请用简洁的语言分别概括。品析文中画线的句子。 此时的他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，一副空担子也会压得他气喘吁吁，腰身弯如无箭可射的猎弓。（从修辞手法角度） 再后来，他放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样， 总在家里， 总在庄稼地里， 总想着将家填得更满些，更满些。（从加下划线词角度）第 5 页，共 12 页请谈谈你对标题“满”的含义的理解。结合全文，简述第最后一段的作用。七、作文（本大题共 1 小题，共 40.0 分）12.请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。要求
18、：文体不限（诗歌除外）；字数不少于 550 字；不得出现真实的校名、人名。第 6 页，共 12 页答案和解析答案和解析1.【答案】D【解析】A有误，“屏息敛声”中的“屏”应读 bng； B有误，“澎湃”中的“湃”应读 pi； C有误，“深恶痛疾”中的“恶”应读 w； D正确。 故选：D。本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立
19、长期积累的意识。2.【答案】B【解析】A有误，“躁热”中的“躁”应为“燥”； B正确。 C有误，“振耳欲聋”中的“振”应为“震”； D有误，“桅秆”中的“秆”应为“杆”； 故选：B。本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3.【答案】D【解析】【分析】此题考查学生对句子衔接与排序的能力。需要在初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的
20、句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。【解答】先说阅读对教育的重要性，再说学生读经典的作用，最后说，有了书，我们会有什么变化。因此其恰当的排序是：。故选 D。4.【答案】B【解析】由“冒险、探索”“艰难困苦”“令人诧异的革命乐观情绪”“在大自然面前绝不承认失败” 可知斯诺所指的事件为红军长征。红军长征途中，声东击西，四渡赤水河打乱了敌人的追剿计划。巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈。强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过高耸入云、白雪皑皑的大雪山，通过杳无人烟、一望无际的草地，最终胜利会师结束长征。长征历史体现了红军战士克服艰难险阻的革命乐观精神。 故选：B。本题考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在
21、平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。根据对红星照耀中国 的积累作答即可。第 7 页，共 12 页做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。5.【答案】【小题 1】长河落日圆【小题 2】山随平野尽【小题 3】将以遗所思【小题 4】老骥伏枥【解析】答案： （1）长河落日圆 （2）山随平野尽 （3）将以遗所思（重点字：遗） （4）老骥伏枥（重点字：骥）本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出
22、现错字。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。6.【答案】【小题 1】漂移【小题 2】叹为观止【解析】（1）“漂移”指物体在液体表面漂浮移动；“漂泊”：1随流漂流或停泊，2比喻无定所或职业，生活不固定，东奔西走；“转移”意为将某物移动到某地。根据语境，应选“漂移”； （2） “拍案叫绝” 指形容非常赞赏；“叹为观止” 指赞美所见到的事物好到了极点；“赞叹不已”指连声赞赏不止。联系上下文的搭配，“赞叹不已”程度较浅，“拍案叫绝”次之，应选“叹为观止”。 答案： （1）漂移 （2）叹为观止本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间
23、的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。解答此类题目要注意三点：1要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2要注意词语的搭配习惯。3要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。7.【答案】 【解析】答案： 活动一： 活动二：示例：李老师，您好，八年级一班将于第 11 周星期五的班会课在本班教室举行有关“诚信”的演讲比赛，想请您前去担任评委，请问您是否有时间？ 活动三：考试不舞弊；答应朋友的事情要做到。活动一：本题考查材料分析，第一组观点中“尽信书，不如无书” 的意思是如果完全相信书上的内容，就不如不读书了。强调了做学问要有质疑的精神。与诚信无关。第二组事例中“程门
24、立雪”表现了对老师的尊重，对知识的渴望，与诚信无关。 活动二：本题考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，先是称呼和问候语，然后说明事由，一定要说清楚活动的时间地点和主题。接着表达希望其担任评委的想法，最后询问其是否有时间，语气真诚委婉，便于对方接受。 活动三：本题考查提出建议的能力。开放类试题，言之成理即可，作答本题时，所提建第 8 页，共 12 页议要有针对性和可行性，可提出建议考试不作弊，答应人的事情一定要做到来表述。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的
25、训练。8.【答案】【小题 1】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。“最爱”一词即可见抒发了作者对西湖早春的喜爱之情。 （2）本题考查学生对重点词语句能进行赏析的能力。这两句诗的意思是几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。“争” 生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力：如“几处”照应“早莺”，说明早
26、莺尚少，新燕不多，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情。 答案： （1）本诗通过对春景的赞美，抒发了对春天的喜爱、赞美之情。 （2）争、啄；“争”字写出了黄莺鸟争相飞向向阳一面的树木的情景，突出了春光的难得珍贵。“啄”字写出燕子衔泥筑巢的热闹景象，突出了春天生机勃勃的特点。 译文： 行至孤山寺北，贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂。几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。【小题 2】【解析】钱唐湖春行是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。此诗通过
27、对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖的名篇佳作。这是一篇古诗词鉴赏阅读， 本题考查了诗歌对诗句内容的分析概括能力和诗人表达的思想感情，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。9.【答案】【小题 1】D【小题 2】A【小题 3】D【小题 4】【解析】（1）本题考查本题考查对文言实词一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”指
28、词的变用，哪一点相似都可以。结合自己对词语的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。 A 项第一个“绝”指少有的，独揽主无二的；第二个“绝”指消失、停止。 B 项第一个“转”是通假字，通“啭”，鸟叫声；第二个“转”是指转身。 C 项第一个“好”是指美丽的；第二个“好”是指喜欢。 D 项中两个“蔽”都是指遮蔽。 故选：D （2）本题考查文言虚词的一词多义。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。注意题干中的提示，“意义” 指字词的含义第 9 页，共 12 页，“用法”指词的变用，哪一点相似都可以。结合自己对词语的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。 A
29、 项第一个“则”是就、便；第二个“则”表示转折的连词“却”。 B 项中两个“从”都是表示转折，“却”。 C 项中两个“者”都是均为动词“跟随”。 D 项中两个“与”都是指均为代词“的人”。 故选：A （3）本题考查对文章内容的辨析。本题为选择题，在了解文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。 D 项错误，“以静写动，显示山中热闹的景象” 有误，应为“以动写静，反衬出山林之寂静”。 故选：D。 （4） 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删
30、”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句话，注意“轩邈”指向高处和远处伸展；故翻译为：（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向，仿佛都在争着往高处和远处伸展。 句话，注意“经纶”指筹划；“反”是通假字，通“返”，返回；故翻译为：治理政务的人，看到（这些优美的）山谷，（就）流连忘返。 答案：（1）D （2）A （3）D （4）（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向，仿佛都在争着往高处和远处伸展。（2分，关键词“轩邈”翻译错扣 1 分） 治理政务的人，看到（这些优美的）山谷，（就）流连忘返。课文译文： 风停了，烟雾都消散尽净，天空和
31、远山呈现出相同的颜色。（我乘着船） 随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约（相距） 一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。 江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。 两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，（高山） 凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人
32、，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。文言词语“好”的用法： 读 ho，美好 读 ho，喜好：比好游者尚不能十一（游） 文言词语“绝”的用法： 1断绝。如：往来不绝者。 2穷尽。如：不能绝也。 3隔绝。如：沿溯阻绝。 4与世阻绝的。如：率妻子邑人来此绝境。 5停止，消失。如：哀转久绝。 第 10 页，共 12 页6极，非常。如：绝巘多生怪柏。 7到了极点。如：以为妙绝。10.【答案】【小题 1】（1）本题考查筛选信息。根据第三段中
33、的“该设备体积小，功能多，价值高“和“同时设备还极具人性化设计“可提炼作答。 （2）本题考查说明方法。细读划线句可知，这一段中有准确的数字，所以这是列数字的说明方法，是为了准确的说明本段中的“闸机的进口和出口方向设定为时间差开闭，检测设备即时监测行人和车辆流量，科学智能调配两者的放行时间“。 （3）本题为阅读启示题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可围绕开发新的科技产品，加大宣传和处罚力度来表述。 答案： （1）体积小、功能多、价值高，人性化或智能化。 （2）列数字，具体准确地说明了“中国式过马路神器”闸机的进口和出口方向设定为时间差开闭，检测设备即时监测行人和车辆
34、流量，科学智能调配两者的放行时间。 （3） 示例：开发新的科技产品，引导人们有序过马路；加大宣传力度，帮助人们树立“红灯停，绿灯行”的良好习惯；加大处罚力度，引导人们自觉遵守交通法规。【小题 2】【小题 3】【解析】这是一篇说明文。说明对象是智能行人过街系统。本文的题目点明说明对象。第一段和第二段引出说对象。第三段到第九段介绍这一系统的工作原理和好处。最后一段总结全文。说明顺序是逻辑顺序。常见说明方法的作用： 举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 作比较：把和加以比较，突出强调了事物的
35、特征或事理。 作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。 摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 引用说明：引用说明有以下几种形式-A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、
36、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）11.【答案】【小题 1】（1）本题考查概括文章内容。仔细阅读文章可知，至段写父亲为了家庭幸福四处奔波；至段写母亲对父亲满满的关切与爱意；段写全家人共享天伦时幸福温馨。 （2）本题考查句子的赏析。第题从修辞手法角度赏析。结合句子内容来看，把父亲的腰比作“猎弓” ，运用比喻，生动形象地写出了父亲身型的弯曲和身体的疲惫。第题“总”一直，一向。写父亲一直在家里，一直庄稼地里，一直想着将家填得更满些，更满些。强调父亲为了一家人不断辛苦劳作，表现了我对父亲的感激和爱。 （3）本题考查对标题
37、含义的理解。标题往往传达出作者的写作意图和思想感情。表层含义指标题在文中所指的内容；深层含义指标题的引申义，需要联系文章的具体内容及主题来领悟。“满”表面含义是“总想着将家填得更满些，更满些”，指父亲想使我们第 11 页，共 12 页的生活过得更好。“但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的” 指有父母的地方，就是幸福圆满的，表达了作者对父母的感激之情。 （4）本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两部分来分析，结尾段通常在内容上点明或深化主旨，在结构上首尾照应、总结全文。从内容上看，这段话主要强调了父母给予我们的关爱，表达了对父母的感激之情，点明了文章主旨；从结构上看
38、，总结全文。 答案： （1）父亲为了家庭幸福四处奔波；母亲对父亲满满的关切与爱意；全家人共享天伦时幸福温馨。 （2）运用比喻，把父亲的腰身比作无箭可射的猎弓，生动传神写出父亲生意亏本的沮丧，表达了父亲对家庭的责任感。 “总”是“一直，经常”的意思，三个“总”字，强调父亲放下担子后，仍然为了一家人不断辛苦劳作，写出我对父亲的感激和爱。 （3）“满”既指父亲一生辛苦劳作，为了使家填得更满，使我们的生活过得更好，又指有父母的地方，就是幸福圆满的，作为子女的我们，会报之父母以孝顺。 （4）内容上，篇末含蓄点题，有父母的地方，就是幸福美满的，表达了对父母的感激之情。结构上，总结全文，使文章余韵无穷。【小
39、题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】全文可分为三个部分：第一部分（），写在外打拼的父亲每次带着礼物回来，我都会感到快乐与自豪；第二部分（） ，写父亲空手而归时，母亲对他的体贴呵护，父亲的心情逐渐得到平复；第三部分（），写父亲和母亲总觉得家里有很多“空缺”，等他们老后就将填补“空缺”的责任给了我，但我一直都觉得家是“满” 的。文章通过父母的描述，表现了父母为了家操持一辈子却总觉不到满足，但给予孩子的却是丰富的物质与丰盈的爱。结尾段通常的作用： 结构上： 1、总结上文。 2、首尾呼应，使文章结构完整。 3、照应题目、照应开头、前文。 内容上： 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。 2、深化
40、文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。 5、引起读者的注意、思考。12.【答案】 那个影响了我的人 月华似练，倚栏月，执一卷诗词，颂一曲惆怅。偶然间，风吹过一页，是那不经意的回眸，让她的诗词，深深地刻入了我的脑海里。从此，我便爱上了这个愁绪万千又豪气壮云的女子。她，便是李清照。 如诗风情执我手她活在诗情无限的画卷里。清晨时，碾茶，品香，留梦；黄昏时，看帘幕飘飘，月影淡淡；暮春时节，望窗外风鸣雨和，于是独倚栏边，看雨倾花谢，静听余音袅袅，然后提笔写下“惜春春去，几点催花雨”。如此之情调，激起了我对精致典雅生活
41、的向往与憧憬，生为女子就应当如此吧！ 于是，我学会了在雨天停电时静听雨打芭蕉，细数秋凉；于是，我学会了在寂寞时手弹琵琶，驱散冬寒；于是，我学会了在亲友相聚时煮酒烹茶，锦上添花。 第 12 页，共 12 页如梦词心入我怀她行走在伤情难解的词卷里，她的词太美太凄太触动人心，“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” ，伤情入骨。她的词，同样清雅飘逸笔意欲仙，让我徜徉在绿肥红瘦的清丽婉约里，让我爱上了词，进而爱上了古典文学，紧接着古典文学里的曼妙时光和锦绣年华让我一度沉溺，无法自拔。除了婉约的宋词还有迤逦的唐诗，除了典雅的诗经还有浪漫的楚辞 随着阅历的增加，近来我也开始尝试诗词创作，愈加觉得文海求学一如清照词心，非
42、雾非烟如梦无涯。 如剑豪情照我心她的一生历经风云变幻，国破家亡，人事如萤。“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东” ，危难之时深思国事，豪情万丈不输男儿。原来女子也可以有民族气节和刚毅的爱国心。我从小没什么雄心壮志，爷爷奶奶更是说“女子无才便是德”，清照的豪情点燃我潜藏在心底的热情和志气。 我开始有了梦想，有了追求，开始改掉了以往的娇气和任性，学会了责任和担当；开始学着自立自强， 唯愿他日以后能以一己之力承担起为民族和国家应尽的责任和义务。 再次翻开诗词的集锦，不免思绪万千，千年的文风，不过浮华一现。多少年后，当我回首往事，不会忘怀，在时光的画轴上，是她，为我挥下了浓墨重彩的一笔，深
43、深地影响着我一路成长。【解析】这是一道命题作文。“那个影响了我的人”显然要写成以记人为主的记叙文。“那个影响了我的人”，可以是自己的父母、兄弟、姐妹，这些自己身边的人。不过，“这些人”是自己朝夕相处的亲人，写作起来可能不容易体现“影响了我”的主题。因此，可以写同学、老师、朋友等亲朋好友；最好把“那” 字的距离拉长一点，“那个影响了我的人” ，还可以是某个古人、陌生人、外国人、名人、名著中的人这是最符合“那个人”的意义的。当然，你的作文不能一味地写“那个人”，还要与自己有关系、有关联，因为是“那个影响了我的人”，要写出“那个人”对“我”的影响。影响可以是行为方式方法上的影响，也可以是思想认识上的影响等。总之，不能只写那个人，还必须与自己勾连起来、关联到“我”。把那个人的人生故事或行为、思想、观念、精神等写出来，就可见出其影响“我”的方面。文章写李清照对“我” 的影响，从清照的诗情、词心、豪情壮志三个方面展开，由生活上的高雅情趣到灵魂深处的民族气节，由表及里，层层深入，直达人心。这样的视角呈现出了一个多面立体的李清照，更展现了李清照对“我” 的多面影响。整篇文章作者用富有诗意的语言为我们展开了一幅别开生面的穿越画卷， 作者在讲述清照对她的种种影响时让我们也身临其境。还有长短句相间，排比、引用等多种修辞手法的综合运用、无疑使文章的语言更富有表现力。
