1、一年级科学下册精华知识汇总第一单元石头与泥土第一课石头1.石头对我们来说并不陌生,(山脚下)、(小河边)、(草地上).都能见到石头。2.我们可以从（形状)、（大小)、（颜色)、（斑纹)、（表面）等特征给石头分类。3.石头可以用来（造房子）、（建桥梁）、（铺路）、（做雕塑）等，还可以加工成(项链）、（手镯）等工艺品。第二课玩泥巴1.泥土是地球上一种重要的物质，泥土加水可以(堆小山)、（搓小球)、（捏小动物 ) .2.我们要用（筛子）把泥土分开，在筛选泥土时，先用（筛孔大)的筛子筛，再用(筛孔小)的筛子。3.通过筛泥土我发现泥土可以分成(大小不同）的颗粒。第三课上好科学课1.黏土是有（黏性)、（颗
2、粒极小)的泥土;我们可以在（沙滩上)、（沙坑里)、（建筑工地上)、（泥土中）见到沙子。2.干沙子的颗粒（大）、(不沾手）、（粗糙.).;干黏土的颗粒（小)、（沾手)、（细腻).3.沙子颗粒(（大），颗粒间的空隙也(大），水（容易）渗透黏土颗粒（小），颗粒间的空隙也(小），水（不容易)渗透。4.沙子可以用作（沙雕)、（沙画).;黏土可以用作（瓷器)、（泥人) .第二单元水第一课水是什么样的1.在生活中，水可以用来（洗菜）、（做饭）、（洗衣服)、（浇花)、（刷牙洗脸 ).2.我们可以用（眼睛）、（鼻子)、（舌头）进行观察，通过（颜色）、(气味)、（味道）:(透明度）等特征描述水。3.水（没有）固定
3、的形状，倒入什么容器里就是什么形状。4.我发现水具有（流动性），大自然中的水都是从（高处）往（低处）流。第二课玩转小水轮1.漏斗离小水轮越（高)，小水轮转得越（快）。2.在同一高度倒水，水流量越(大），小水轮转得越（快）。3.生活中人们可以将流水的力量用作(水车提水灌溉）、（水力发电）等。第三课盐和糖哪儿去了1.我发现（糖）放入水中会慢慢化掉，(沙子)就不能化掉。2.通过（过滤），观察并比较（滤纸)上的变化，来判断面粉是否可以溶解在水里。3.生活中（油)、(豆子）等不能在水中溶解（洗衣粉)、（味精）等可以在水中溶解。;第三单元空气第一课找空气1.我们的周围有空气，在（操场上)、（树林里)、（教
4、室里)、(桌肚里）都能找到可以把塑料袋撑得鼓鼓的空气。.能把（塑料袋撑得鼓鼓的)、能（拂过面颊)、能（吹响口哨)、能（在水中冒气泡)的神秘的东西就是（空气)。3.我发现憋气时很难受，游泳的时候需要（换气）。第二课这里面有空气吗1.（敞口)的空瓶和（盖上盖子)的瓶子里都有空气。2.(粉笔)、（海绵）、（砖块)、（石块）的孔隙中有空气，(玻璃弹珠）里没有空气。3.我们可以将空桶（倒扣压入）更大的水槽或水池里，也可以(用小塑料袋在空棉里咒一兜）,发现空桶里有空气。第三课空气是什么样的1.我发现充气后的气球是什么形状，里面的空气就是什么形状，所以空气（没有）固定的形状。2.通过把瓶子里的空气（移到水杯
5、里)、用气球里的空气（吹纸屑），我发现空气会(流动)。3.空气是（没有颜色）、（没有气味)、（没有味道)、（透明)、（会流动)、（没有固定的形状）等。第四单元动物与植物第一课形形色色的动物1.我知道（蜻蜓)、（蜜蜂）、（蚁蚁）、（毛毛虫)、（海豚)、(大象）、（企鹅.都是动物。2.机器狗不会（繁殖)、（长大），也不需要（食物)、（阳光)、(空气)、(水)等，所,以它不是动物。3.我发现（巨嘴鸟喙极大，羽毛颜色鲜艳）;（公鸡喔喔喔地叫）;(长颈鹿的身上有花斑）;(兔子喜欢吃胡萝卜，走路时喜欢蹦蹦跳跳）。第二课多姿多彩的植物1.我认识（棉花)、（椰树)、（荷花)、（柳树)、（蒲公英)、（牵牛花)、
6、(狗尾草）是什么样的。2.拓印树皮的具体操作过程是（扶住白纸)(用手反复按压白纸)（平捏蜡笔）(均匀涂抹）。3.我学会通过（测量树的粗细）、（拓树皮)、（用鼻子闻）等多种方法，认识并描述植物的特征。第三课动物人1.人和动物一样需要（食物和水）、（会长大)、（会生宝宝)、（能跑动）、（要呼吸)）、（会死亡）)等等。黑猩猩是（最接近人类的动物），它们具有（思考能力），知道使用(简单工具），知道（利用树叶挡雨）;而人是（高等智慧动物），具有（更高级的思考能力)和(更精细的动手能力），(会算术），(会语言），(会使用复杂工具)等等，同时具有（强大的适应能力和改变环境的能力)。3.机器人是没有生命的，它具有人的(外形或类似外形），能够（模仿)人的动作。专项学习像科学家那样.1.(法布尔)的代表作(昆虫记）是一部文学巨著，也是一部科学百科。2.科学家的问题往往是（谁、什么、怎么样、什么样、哪里)等。3.我先（确定一种昆虫），（提出问题），然后（仔细观察），(搜集证据)，最后（把自己的发现写成昆虫记）。2
