1、2021年秋季四年级期末教学质量监测语文试卷准考证号 注意事项1.请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚 2.客观题答题，必须用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净一、 书写展示艺术（2分）把下面这句有关学习的名言，按一定格式正确、工整、漂亮地抄写在田字格里。不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。二、字词句段基础（30分）（一）我能读拼音，还能写出词语。（8分）zh jin sh sh ji sh yn h（ ） （ ） （ ） （ ）bi cn ku bi xing hui xu y（ ） （ ） （ ） （ ）（二）我会用“/”划去括号里加点字的错误读音。（3分）弯曲（q q ） 宁
2、可（nng nng） 下跪 （ ku gu）河堤（ d t ） 将来（ jing jing） 塞外（ sa s ）（三）下面每组词语中只有一个书写正确，把正确的番号填在括号里。（3分）1.A. 无原无故B. 通情大理C. 鸦雀无声D. 态度严历（ ）2.A. 富绕美丽B. 左顾右扮C. 奔留不息D. 愤愤不平（ ）3.A. 上天入地B. 呼风换雨C. 不动身色D. 山崩地烈（ ） （四）我能给句中带点词选择正确的解释，把所选番号填在后面括号里。（3分）新鲜：A.刚生产、收集或制成的未变质的；B.新奇，罕见或少见的；C.经常流通，不含杂类气体。1.乡村的空气比城市新鲜多了。（ ）2.这是刚摘下的
3、苹果，很新鲜。（ ）3.他第一次出国，感到什么都新鲜。（五）根据句子意思，选合适的词语填空（每个只能用一次）。（5分）霎时 及时 顿时1.刚刚走出校门，（ ）狂风大作、天昏地暗，忽然之间，暴雨倾盆而下，我（ ）被淋得全身湿透，幸好妈妈（ ）赶到，给我送来雨伞和衣服。低声细语 窃窃私语2.课堂上老师正在讲解课文，我前排两个同学却在一起（ ），影响我听课，于是我（ ）地提醒他们不要说话了。（六）我能按要求完成句子练习。（8分）1.读例句，体会不同的语气，仿照着写一写。（2分）例：别人能做到的事，我们也能做到。别人能做到的事，我们不能做到吗？作为艺术家，梅兰芳崇高的民族气节更令人敬佩。2.仿照例子，
4、用动作描写来具体表现这个词语。（2分）例：生气 他一下跳起来，用右手掌使劲把桌子一拍，两眼直瞪着我。害怕 3.仿照例子,练习长话短说。(2分)例：文成公主和他的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。缩短为：文成公主和他的随从们，经过长途跋涉来到了拉萨。我奋力向天都峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样缩短为：4.判断下列句子说法是否正确，对的画“”，错的画“”。（2分）（1）“住、驻、注、柱”这四个字读音相同，字形相近，但由于偏旁不同，字的意思也就不一样。 （ ）（2）“盘古开天地精卫填海女娲补天西门豹治邺”都是我国古代神话故事。 （
5、）（3）复述课文时，要抓住课文的主要内容，其他的内容可以适当省略。（ ）（4）我发现“提心吊胆、心急如焚、欣喜若狂、闷闷不乐”这几个词语都是描写人物心情的词语。 （ ）三、语言积累运用（17分）（一）我能把下列成语补充完整，还能按要求写词语。(6分)（ ）头并进 得心（ ）手 随遇而（ ）（ ）堂大笑 无可（ ）何 重振旗（ ）写两个像“老态龙钟”一样描写人物外貌的四字词语：_、_写两个像“英勇无畏”一样形容英雄伟人的四字词语：_、_把前后相连的八字成语补充完整：机不可失，_；比上不足，_(二)根据要求按原文正确填写古诗名句、名言。（8分）我们学习古诗，要善于想象、体会、感悟、理解诗中的意境。
6、如从暮江吟“_,_。”诗句中要能想象出弯月初升、露珠晶莹的深秋夜色画面；从凉州词“醉卧沙场君莫笑，_。”诗句中要能体会到战争的惨烈和给人们带来的痛苦；从题西林壁“不识庐山真面目，_。”诗句中要能感悟到“当局者迷，旁观者清”的哲理；从别董大“_,_？”诗句中要能感受到对朋友的劝慰和鼓励之情；从夏日绝句“_,_。”诗句中要能理解到诗人无论生死都愿成为英雄豪杰的志向。（三）用线把左右相关联的内容正确地连起来。（3分）碰钉子 失败或丢丑 精卫 英勇不屈破天荒 遭到拒绝 普罗米修斯 善良勇敢栽跟头 第一次出现 女娲 坚韧执着四、阅读感悟理解（21分）（一）课内赏析（10分）爬天都峰（节选）假日里，爸爸带
7、我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”1.选文第一段交代了事情发生的时间是_,地点是_主要人物是_，主要事件是_。（2分）2.读第二自然段，按要求答题。（6分）（1）这段文字写出了天都峰的两个特点是_和_，“在云彩上面哩！”这句话写出了天都峰_ 特点。（3分）（2）选择填空（填番号）
8、：文中“我爬的上去吗？”体现了我_的心理，“真叫人发颤！”体现了我 _的心理。（2分）A.害怕B.激动C.犹豫D.后悔（3）“我爬得上去吗?”这句话正确的理解是（ ）（选填番号）（1分）A.我能爬上去；B.我爬不上去；C.我不一定爬的上去；说明自己没有信心3.选择填空（填番号）：从文中“小朋友，你也来爬天都峰？”和“老爷爷，您也来爬天都峰？”两句对话中，我能体会到“我”和老爷爷对对方能爬上天都峰都感到（ ）（1分）A.惊讶，怀疑；B.可笑，怀疑；C.惊讶，嘲笑；D.可笑，不理解4.从爷爷说的“对，咱们一起爬吧！”这句话中，我能体会到老爷爷对自己爬天都峰很有_；同时也能体会到老爷爷对“我”的_。
9、（1分）（二）课外挑战（11分）我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中当然要数菊花最美了。当我走进花园中,不禁眼花缭。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真
10、是千姿百态啊!阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳,越发惹人喜爱。1.本文是按_的顺序来写的,从题目和内容来看，主要描写了花城_,表达了对花城_的感情。（3分）2. 根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（2分）（1）形容眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。 （ ）（2）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。 （ ）3. 阅读第四自然段，按要求答题。（1）用“_”画出这段文字的中心句。(1分)（2）这段文字围绕中心句，先描写了菊花的_，特点是色彩各异、五颜六色；接着写了菊花的姿态，特点是_。（2分）4.用“ ”画出文中打比方的句子，用“ ” 画出文章的中心句。（2分）5.阅读时动脑筋思考，积极提出问题。请针对文中第一自然段的语句，提出一个值得思考的问题：（1分）_五、习作实践表达（30分）
