1、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
2、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
3、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,兄弟三人同走路， 日夜劳累不停歇。 马蹄哒哒提醒你， 时间一定要珍惜。,谜底：钟,鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，你有仔细观察过这些花吗？你知道这些花开花的时间吗？让我们一起走进花的世界。,13 花钟,（1）说说你对课题的理解。,（2）什么是花钟?,1.自由朗读课文，画出文中的生字新词，借助拼音把字音读准确，把句子读通顺。 2.边读边思考，课文中向我们介绍的花钟到底是什么样的?,学习提示1,争奇斗艳 芬芳 一天之内 干燥 长期 灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成 艳丽 昆虫 含笑 迷
4、人 苏醒 笑脸 湿度 气温 怒放,fn fng ni zo,zhu sh y wn z,我会认,预习检测,争奇斗艳 芬芳 内在 苏醒 万寿菊 干燥 灼伤 适宜 淡雅 展示 昆虫 吻合 修建 组成 强烈,争奇斗艳 芬芳 内在 苏醒 万寿菊 干燥 灼伤 适宜 淡雅 展示 昆虫 吻合 修建 组成 强烈,fn fn,du,ni,s xn,shu,zo,sh,y,sh,kn,xi jin,z,zhu,wn,我会读,qin,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
5、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
6、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,芬,芳,内,组,燥,灼,适,雅,吻,我会画,一天之内：,指从凌晨
7、到半夜的二十四小时。,吻合：,完全符合。,造句：我们走进花圃，到处万紫千红、争奇斗艳，好一派春色。,形容百花竞放，十分艳丽。,争奇斗艳：,芬芳：,都是草字头，和“草木”有关，是香气的意思。,纷飞：,指（雪、花等）多而杂乱地在空中飘扬。,吩咐：,“吩”是口字旁，和“说”有关，是口头嘱咐的意思。,易混同音字“芬”“纷”“吩”,我会写,斗,du,芬,fn,芳,fng,内,ni,醒,xng,寿,shu,苏,s,强,qing,示,sh,昆,kn,修,xi,建,jin,组,z,斗,芳,内,醒,芬,强,昆,修,示,寿,组,建,苏,将上面的生字按结构分类。,我会写,左右,上下,半包围,独体字,难写字,结构：,
8、部首：,书写指导：,左右宽窄相等且紧凑。右部底横不要过长。,xn,醒,重难点字书写指导,左右,酉,结构：,部首：,书写指导：,左窄右宽。右部三撇走向一致。,xi,修,左右,亻,【争奇斗艳】 【欣然怒放】 【淡雅】 【适宜】 【苏醒】,词语解释,竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。,形容花开得很盛。,素净雅致；素淡典雅。,合适；相宜。,昏迷后醒过来。,艳丽 _ 舒展 _ 适宜 _ 吻合 _,亮丽,艳丽 _ 舒展 _ 干燥 _ 苏醒 _,伸展,合适,符合,淡雅,收缩,潮湿,沉睡,课文介绍的花钟到底是什么样呢?我们一起来解决一下针对课题提出的疑问。,提示：读一读第3自然段。,一位植物学家曾有意
9、把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?,p,zh,种植花草的园圃。,大概,差不多。,像钟面一样的花圃,花钟,什么花几点钟开,要看懂花钟，一定得知道,1.请快速浏览课文并找一找，哪个自然段介绍了花儿开花的时间。 2.思考：这一段中向我们介绍了哪些花，请你把这些花的名字用笔划下来。,学习提示2,课文第_自然段分别介绍了_、 _、 _、 _、 _、 _、 _、 _、 _ 这_种花儿开花的时间。,1,牵牛花,蔷薇花,睡莲,午时花,万寿菊,紫茉莉,月光花,夜来香,昙花,九,填一填,
10、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；,拟人,五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；,拟人,七点，睡莲从梦中醒来；,拟人,中午十二点左右，午时花开花了；,下午三点，万寿菊欣然怒放；,下午五点，紫茉莉苏醒过来来；,拟人,月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；,月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。,挺拔的杨树像健壮的青年舒展开手臂。,例,_。,句子仿写,夜来香在晚上八点开花；,昙花却在九点左右含笑一现,拟人,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点，睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右，午时花开花了; 下午三点，万寿菊欣然怒放; 下午五点，紫茉莉苏醒过来; 月光花在七点左右舒展开
11、自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花; 昙花却在九点左右含笑一现,如果把第一自然段描述花开的句子全部换成“什么时候，什么花开了”效果有什么不同？,比如：“凌晨四点，牵牛花开了； 五点左右，蔷薇花开了； 七点，睡莲开了； 中午十二点左右，午时花开了”,同是写鲜花，课文却能用不同的句式进行丰富的表达，体现了语言的生动、准确，突出了一天之内百花争艳的盎然生机。,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点，睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右，午时花开花了; 下午三点，万寿菊欣然怒放; 下午五点，紫茉莉苏醒过来; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花;
12、昙花却在九点左右含笑一现,我们写时间，可以放在句子的前面，也可以放在句子的后面。所以我们在写文章的时候，在恰当的地方可以做一点小小的“改进”。,不同的植物为什么开花的时间不同呢？,有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。,还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。,比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。,举例子,回顾课文第一、二自然段，分别是围绕哪句话来写的？,
13、第一自然段：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。,第二自然段：植物开花的时间，有的与温度、湿度、光照有密切的关系，有的与昆虫活动的时间有关。,这一自然段的关键语句是第一句话，它不能帮我们直接概括出这一段的大意，但是我们可以借助这句话的提示来概括。,这篇课文为我们介绍了不同花儿开放的时间及原因，为我们展示了有趣的花的世界，意在激发我们探索大自然奥秘的兴趣。,主题概括,花 钟,花儿,时间不同,开放,争奇斗艳,芬芳迷人,原因,温度,湿度,光照,昆虫活动时间,结构梳理,昙花：生长地海拔1000-1200米。喜温暖湿润的半阴、温暖和潮湿的环境，不耐霜冻，忌强光暴晒。,昙花享有“月下美人”之誉。当花渐渐展开后，过1-2小时又慢慢地枯萎了，整个过程仅4个小时左右。故有“昙花一现”之说。,知识链接,请你仿照课文第一自然段，也来写一段话，介绍一下这几种花的开花时间吧！,随堂演练,早晨七点左右，牡丹花睁开了朦胧的双眼，迎接新的一天；中午十二点左右，向日葵昂起头，向着太阳微笑；下午四点左右，蝴蝶兰倾情绽放，登上了舞台,有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。 观察你最感兴趣、最想介绍的一种事物，写一篇观察日记。（要求：字数200字，表达清楚，用上积累的好词好句，将观察日记写得有趣些。）,
