1、上学路上教案本课教学目标通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3掌握一些基本的交通规则。一、课前准备教师（）多媒体课件（）实物投影仪（）道具人行横道（）交通安全棋（40份）学生（）每人准备一个骰子。（）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题，上学路上），想玩吗（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下想想这些问题。（课件出示（），哪些地方要
2、进（），哪些地方要退（），哪些地方要停）学生观察。学生交流。你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗这些做法有什么后果学生评述这些行为。教师小结对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在玩中学。）（二）与生活联系，深化感悟说一说（）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为这样做有什么后果（）学
3、生回答劝一劝（）（课件出示三组图片路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们选出一组劝一劝。（）学生练习（）学生发言画一画（）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢能画下来吗你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。（）学生动笔画，教师巡视帮助。（）小组之间说一说（要求，说清路线，在经过那些地方时要注意些什么。）。（）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。看一看教师根据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。（注这些
4、岔道都没有设置红绿灯。）演一演让学生演练如何过马路。（）先指名说一说。（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。（）布置道具（人行横道），指名表演。（名）议一议在上学路上，我们究竟要注意些什么呢小组讨论一下，看哪一组知道得最多。（）分小组讨论。（）小组推荐一位同学交流。（）教师简单点评。学一学（）课件出示交通安全儿歌小朋友，听我讲马路不是游戏场，走路要走人行道，马路当中别乱闯。前后左右注意看，人来车往莫慌张。小朋友，要知道走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。交通规则记在心，安全第一要做到。（）学生学唱儿歌。（品德课是以儿童的现实生活为课程的主要源泉，只有与现
5、实生活紧密联系，才能唤起学生的共鸣，加深学生的理解，收到较好的教育效果。因为农村孩子与城市小孩的不同，所以在教材内容的选择上，我进行了一定的舍取与更改，更是使用了一些学生生活中的场景对其进行教育，说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、议一议、学一学等方式让学生在生活中学，在做中学，相信不光对学生的学习起到作用，也会对学生的生活有所帮助。）（三）、以游戏结束，巩固升华，学生下棋。（可以进行自由组合）下完后，谈一谈感想。（此时进行游戏的时候，学生对这些规则和道理已有了较为深刻的理解，真正做到了在玩中学，提高了活动的实效性。同时，在玩中，能让学生更为深刻地体会到平安、及时到校的注意点，使知识得以巩
6、固和升华。）（四）布置作业（课件出示）小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。（放学路上与上学路上的注意点基本是一样的，所以这份作业是对所学知识的复习巩固，难度不大而又能有所创新，动脑又动手，有较强的实践性与趣味性，应该是小朋友所喜闻乐见的作业形式。）三、课件制作和使用的设想课件出示课题，上学路上课件出示棋谱在棋谱旁出示这三个问题（），哪些地方要进（），哪些地方要退（），哪些地方要停学生回答完一个问题后，教师点击，棋谱上相应的区域便会有不同的底色。（分别是红、黄、蓝）课件出示三组图片路上玩耍、买零食、不遵守交通规则（每组有张图。在路上玩耍在商场门口玩，在地上玩弹珠，在马路上追逐小动物，边
7、走边玩溜溜球等；买零食到小摊上或店里买；不遵守交通规则走在机动车道，走在马路中央，走在路的左边，横穿马路，追逐车辆等）课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象）新课标第一网课件出示交通安全儿歌小朋友，听我讲马路不是游戏场，走路要走人行道，马路当中别乱闯。前后左右注意看，人来车往莫慌张。小朋友，要知道走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。交通规则记在心，安全第一要做到。课件出示作业小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。四、对本课时教学的简短提示与建议考虑到农村孩子的实际情况，对教材内容，我有了一定的取舍，同时，由于我将本课设计成了一个活动内容下棋，为了保证教学的整体性，
8、切实做到在玩中学，我将本课的教学时间设为一课时，因而，教学内容比较丰富，教学环节比较紧凑，教学时，要注意教学节奏的把握。应注意评价语、评价手段的运用，充分调动学生的积极性，争取教学无死角。由于是一年级学生，自主学习能力较差，所以在学生说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演等活动中，教师要注意观察，及时发现孩子们在活动过程中出现的问题和困惑，并适时给予引导，同时，还要善于诱导学生与学生之间的相互评价与指点，形成一种良好的团结合作氛围。教学总评品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这就是说，品德与生活课要立足于学生的生活，立足于学生的活
9、动，立足于学生的发展。对于刚刚升入小学的一年级学生来说，品德课更是要密切联系生活，让他们在学习中体味到快乐。本节课的教学便是立足于儿童，充分激活儿童的生活经验，激发儿童的活动热情，在一个个熟悉的生活场景中，唤起了学生的共鸣，加深了学生的认知，而在说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、学一学等环节，以及本节课的一个整体活动下棋中，充分体现了在做中学，玩中学，调动了学生学习的积极性。而课后作业也体现了实践性和趣味性的特点，能为小朋友所接受，使知识得以巩固。相信本堂课能使学生学有所得，不仅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。上学路上教学目标通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意
10、识和珍爱自己生命的情感。教学重点学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。教学难点养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。教具学具录像片段（在商场门口玩，买零食吃等）简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等）第一课时教学过程一、说一说1、谈话你每天是怎样到学校的2、出示三幅到校方式特写图二、议一议1、看录像，他们做得好吗为什么2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事在路上玩会有什么后果3、分组讨论、交流意见4、总结迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会生病。三、画一画1、交流家到学校的路线，注意说话有条理。2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。四、评一评1、用你们
11、的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细在图上画得清楚2、分四个小组，相互交流画的路线图。3、推选组内好的同学上台汇报展示。五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。2、从家到校的路线，出示示意图上北、下南、左西、右东。3、将准备好的彩纸贴到图上来。第二课时一、议一议1、出示课件（小熊和小猴的故事）2、小熊和小猴做得怎样，违反了哪些交通规则3、和小猴、小熊说说话。二、认一认1、课前老师布置，你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗2、出示课件（交通标志图）3、每人发一个标志牌，老师说出一个标志，学生举手，看谁反映快。三、演一演1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警
12、吗2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。3、分组表演，每组选一个小交警，其他小组成员听从小交警的指挥，示范指挥马路。四、玩一玩1、交通安全棋看图意，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退2、拿出掷子玩下棋。3、玩过后，谈感想。教材分析该内容是一年级上学期品德与生活第二单元快乐每一天中的第一课。快乐每一天分为四个版块；上学路上、盼盼迟到了、学习真有趣和下课了放学了。首先从一天的早晨入手，让学生知道在上学的路上要注意什么、该怎么做，再分别从作息时间、学习生活和放学后等方面生动地展现在一年级的新学生面前，让他们逐渐熟悉并融入小学的学习生活。1、该教材的内容非常贴近学生的生活，注重学生对于生活的体
13、验、感悟，以此促进学生品德的养成。2、该教材呈现在学生面前的是一个儿童的世界，是一个和他们的衣食住行息息相关的生活画卷，其所选择的内容都能正确引导孩子，主动建构人生观、世界观，帮助他们正确地、客观地认识社会、适应社会，快乐地生活。学生分析1、该教材的对象是一年级的新学生，对于小学的学校生活还比较陌生，有很多的习惯还有待养成。2、在他们平时的生活中，从家长那里也知道了一些基本的交通规则，但在遵守规则方面做得并不好，安全意识有待加强。3、学生都比较喜欢下棋，并有一定的经验。活动主题基于以上对教材、学生的几点认识，将上学路上这节课设计成一节活动课。活动目标1、初步建立遵守规则的概念，让学生知道生活都
