1、,多一些、少一些、多得多、少得多,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,课堂练习,4,观察三种颜色的球，你发现了什么？,返回,情境导入,发现蓝球和红球都比黄球多。,探究新知,返回,怎样才能更具体地描述比较的结果呢？,可以用多一些、多得多、少一些、少得多等词语来描述。,返回,先比一比红球和蓝球。,蓝球比红球少得多。,返回,再比一比红球和黄球。,红球比黄球多得多。,黄球比红球少得多。,返回,请你比一比蓝球和黄球。,黄球比蓝球少一些。,蓝球比黄球多一些。,返回,填空。,在21、35、79这三个数中、比30多一些的数是（ ），比30少一些的数（ ），比30多得多的数是（ ）。,3
2、5,21,79,课堂练习,返回,丽丽和爸爸一起去采摘园摘苹果，丽丽摘了12个苹果，爸爸摘得比她多得多。爸爸可能摘了多少个苹果？,返回,25个 30个 65个,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,返回,桃子比苹果少一些。,25个 30个 65个,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,返回,苹果比桃子多一些。,25个 30个 65个,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,返回,苹果比梨少得多。,25个 30个 65个,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,返回,梨比苹果多得多。,25个 30个 65个,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,返回,桃子比梨少
3、得多。,25个 30个 65个,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,返回,梨比桃子多得多。,25个 30个 65个,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,多一些 少一些 多得多 少得多,数量之间的相关程度,课本： 第44页第4题。,课后作业,返回,练习九,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,观察表格，你发现了什么？,横着看，后一个数总比前一个数大1，前一个数总比后一个数小1。,返回,复习旧知,观察表格，你发现了什么？,竖着看，个位相同，十位依次加1。,返回,先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大
4、，那个数就大。,如果十位上的数字一样，就比较个位上的数字。,怎么比较两位数的大小呢？,返回,你知道哪些表示数量之间相关程度的词？,多一些、少一些、多得多、少得多。,返回,找规律，填一填。,（1）,（2）,28,30,31,60,50,40,25、26、27、（ ）、29、（ ）、（ ）,90、80、70、（ ）、（ ）、（ ）,巩固练习,返回,在合适的答案下面画“”。,返回,按要求把卡片放在 上。,98,58,60,79, ,58,60,79,98,38,60,返回,按照数的顺序填数。,(1),(2),0 10( ) ( )( ) 50( )( )( )( ) ( ),32,29,28,30,
5、31,33,20,30,40,60,70,80,90,100,返回,37 32,在 里填上“”“”或“=”。,18 21,57 71,45 45,=,90 80,87 78,返回,同桌之间互相玩一玩。,返回,课堂小结,返回,1.比较两位数的大小时，先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大，那个数就大；如果十位上的数字一样，就比较个位上的数字。 2.数量之间的关系还可以用： 多一些、少一些、多得多、少得多表示。,返回,在百数表中,横着看，后一个数总比前一个数大1，前一个数总比后一个数小1。,竖着看，个位相同，十位依次加1。,回家用“多得多、少得多、多一些、少一些”描述物体数量之间的关系。,返回,课后作业,
