1、制 作 郁 金 香 教学目标： 1、通过折叠郁金香花培养学生的动手制作能力，小组合作能力。 2、引导学生发现生活中的美，创造生活中的美，实际动手来打扮自己的生活。 活动形式：以小组为单位。 教具准备： 学生彩纸，剪刀，胶布，细铁丝。 教师制作好的郁金香花。 教学过程： 一、情景导入。 五彩缤纷的鲜花装扮了我们的大千世界，向我们传递着美的信息，同学们，通过上节课的成果汇报，我们已 经了解了花卉与生活的联系，谁能谈一谈你印象最深刻的是什么花呢？ 学生发言。 你们都有自己喜欢的花，那么老师也有自己喜欢的花。老师今天也把自己最喜欢的花带来了，大家请看。 （播放图片：郁金香的图片）。 这就是荷兰的国花郁
2、金香，在荷兰，郁金香，风车，奶酪，木鞋被称为荷兰的四大国宝。这节课我们就先来 研究一下荷兰的四大国宝之一郁金香。那么郁金香为什么会被荷兰人称为国花呢？你对郁金香了解多少呢？ 课前，我们已经布置了各个小组收集一些有关郁金香的资料，下面谁来向大家展示自己的劳动成果，让大家分享 你的收获和快乐呢。 （生汇报）。 1、阳光小组汇报听了你们的资料真让老师长了不少见识。 2、先锋小组汇报真老师感受到了你们的成长。 3、智慧小组汇报你们真是生活中的有心人，真棒！ 4、奋进小组汇报机会是留给那些有准备的人的，你们组也非常的棒！ 老师也搜集了一些资料想和同学们一起分享好不好？（国花以及荷兰的传说） 5、玫瑰花象
3、征爱情、康乃馨象征母爱，每一种花都有象征意义，郁金香花也有它的象征意义，我们一起看一下郁 金香花的象征意义吧 二、认识观察。 1、今天老师也给大家带来一束郁金香花。（展示制作好的郁金香花）。 2、大家都十分喜爱郁金香花，那么大家希不希望在你的身边出现一束你自己动手做的郁金香花呢！ 这节课我们就一起进入综合实践活动课花卉与生活的快乐动手做环节，用我们灵巧的双手和手中的工具来制 作一朵郁金香花。 3、请同学们来观察一下郁金香的大小，形状是什么样的。 （生回答）。你真有眼力、你观察的真仔细、 4、郁金香的颜色有哪些呢？ （生回答）。你回答的真棒 教师强调颜色的选择。 5、小组长带领组员制定小组宣言。
4、你们的宣言真有创意！ 6、在制作前同学们有没有什么温馨提示呢？ 相信有了你的温馨提示同学们在制作的过程中会注意安全的！ 三、动手制作。（播放荷兰音乐）。 参照书中内容或者跟老师一起学习郁金香花的制作 教师巡视，学生在制作过程中遇到的困难可以向老师和同学请教。 教师如果发现共性问题，要及时发现及时解决。 完成花的制作后，共同商议叶和茎的制作。 继续完成叶和茎的制作。 制作完毕后，每个小组推选一朵的郁金香花，全班同学一起评价，选出最漂亮的花。 四、完成作品。 请同学们用我们制作好的郁金香花完成一件作品。 也可以用彩纸制作其他的花完成作品。 五、展示成果。 每个小组派一位代表来介绍你们小组的作品。 六、谈感受。 谈出自己本节课的收获和不足，指出其他同学身上值得借鉴的地方。 美丽的鲜花不仅是一种美好的祝愿，更代表赠花人的一份特别的感情，让我们举起手中的鲜花送给在座的每一位 领导和老师！ 如果一滴水代表一份感激，我送给你整个海洋。 如果一颗星代表一份祝福，我送给你整个银河。 如果一朵花代表一份快乐，我送给你整个花园。 祝：领导和老师们身体健康、万事如意
