1、夹豆子游戏教学设计 综合实践四年下学期 教学目标: 1、锻炼手眼协调能力，提高精细动作水平。 2、通过夹豆子游戏，启发学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固 性，进而初步得出结论，并引发思考。 3、通过设计、动手实际操作，使学生初步形成在改进工具的过程中，培养学生 合作、交流的探究意识。独立思考问题、解决问题的能力。 教学重点：发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性。 教学难点：通过设计、动手实际操作，培养学生合作、交流的探究意识。独立思 考问题、解决问题的能力。 活动准备：每人一份生黄豆、筷子一双、纸水杯若干。 活动过程： 一、观察实物，引出课题： 1.观察豆子，提出问题。怎样
2、把豆子从一个盒子移动到另一个盒子？ 2.说说筷子的历史及用法。 （1）.学生介绍，讲解查找到的资料。 （2）.教师小结：不同材质筷子。 二、筷子夹豆记录想法 1、说出夹豆子比赛的规则。在规定的时间内，看一人或小组谁夹的豆子多 （1） 、 学生:用不同大小、不同材质的筷子把豆子从一个盒子里夹道 40 厘米外的 另一个盒子里。 （2） 、规定时间：30 秒内成功夹豆子的数量。 2、学生小组比赛，后汇报结果。 3、小组讨论：怎样才能夹得多 ？交流夹豆子的多少跟哪些因素有关？ 三、手指夹豆，讨论交流： 1、两人一组合作，看看 30 秒内用手指能夹多少豆子。 2、思考：这一次夹豆子的数量和什么有关系？手指和筷子的比赛有什么异同？ 3：教师小结板书：物体接触面的形状可以影响物体相互接触的牢固性。 四、设计制作夹豆子工具 1. 根据结论：物体接触面的形状可以影响物体相互接触的牢固性。设计夹豆工 具，设计方案，注意引导思考并总结改进物品的方法，填写方案记录表。 五、教师总结：这节课同学们在夹豆子这一实践、思考、合作中发现物体接触面 的形状可以影响物体相互接触的牢固性，还能够根据这一结论设计，改进夹豆工 具。 板书：“夹豆子”游戏 物体接触面的形状可以影响物体相互接触的牢固性 “夹豆子”游戏教学设计 综合实践四年下学期
