1、家乡特产知多少教学设计家乡特产知多少教学设计 综合实践活动学科 五年级 教学目标： 1、 了解家乡有哪些特产，感受物产丰富。 2、 了解家乡特产的特点，激起热爱家乡的豪情。 3、 通过调查家乡的特产，培养学生收集资料、处理资料的能力。 4、 在小组讨论中，培养学生的交流与合作能力。 教学方法： 讲授法、实践法、讨论法 教学重点： 多渠道收集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。 教学难点： 了解各地特产，能说出自己家乡的特产。 教学过程： 一、 新课导入 带领同学看几组图片。每张图片都是当地著名的或有特色的产品。看到 产品让学生联想到与产品相对应的地方，并说出地名。进而引出特产！ 二、
2、 新授（理解特产） 环节一、特产的含义及特点。 了解了特产，考一考学生下面的产品是不是当地的特产？学生回答。 活动 1、家乡辽阳的特产有哪些？小组讨论。 小结：列举出家乡的特产，并简明介绍特产。 老世泰糕点、葱花缸炉、真乐清真糕点、板栗、南果梨、汤河鱼、 老杨头烧鸡、塔糖、山里红、山葡萄。 提出问题：让学生课后收集资料，作为作业，下节课作答。 环节二、特产探究。 活动 2、以大连特产海鲜为例，初步教授学生如何制作活动计划表。 可以从探究对象、关于特产的小故事、加工过程、带来的效益等 方面进行研究。 让学生说一说自己感兴趣的地方特产。（制作卡片、师生互动） 听完同学们的汇报，让老师感触非常深刻。
3、看来我们同学都去认真地作了调 查，而且下了一定的功夫，才会讲的如此精彩！让我们再一次把掌声送给自己！ 调动了学生的兴趣后，进入第三环节。 环节三、设计家乡特产广告。 我们家乡的特产很多， 那怎么样才能使更多的人知道这些特产呢？我们一起 来为家乡的特产设计一句广告语吧！ 活动 3、广告语。以山西老陈醋为例，教师给出广告模式。 醋乡陈醋香，常吃保健康。要想酷，常吃醋。 作为奖励，给学生播放关于家乡特产酸菜的小短片。短片结束了，我们的课 程也就接近了尾声。 三、 本课总结 边看板书边说：这节课，我们了解了这么多的特产，其实除了这些之外，家 乡的特产还有很多。希望同学们长大后能为家乡作出自己的贡献，让家乡的 特产享誉全国，甚至全世界！同学们都掌握了吗？ 下课，同学们，再见！
