1、 家乡特产知多少 教学目标： 1、了解家乡特产，感受祖国物产丰富。 2、感受家乡特产所蕴含的文化底蕴、情感，以及对家乡的经济发展作出的 巨大贡献，激起对家乡的热爱之情。 3、结合材料，能介绍一些家乡特产。 教学流程： 课前准备： 1、布置好桌子，地牌名，一组一个资料包； 2、课前谈话： 相互问好：小朋友好！今天咱们是第一次见面，跟我打声招呼吧！（真有礼貌！ 小眼睛真亮！）虽然现在天气挺冷的，但就在刚才那一刻，我着实感受到了同学 们给予我的热情！谢谢大家！ 明要求： 咱们今天上课与往日有所不同。 你们觉得接下来咱们要注意些什么？ （小 耳认真听， 不仅要听老师的， 还得倾听同学的发言； 小眼认真
2、看， 脑袋多思考） 说得好，不如做得好，接下来就比比谁的表现最棒吧！（课堂奖励，课结束时统 计） 一、 初识特产 1、谈话导入 2、孤山镇是生我们养我们的地方。她不仅有优美的风景，悠久的历史文化， 还有丰富的特产。 3、今天咱们就来聊聊咱们的家乡特产（板书：家乡特产） 4、引出“特产”一词。你们知道什么是特产吗？ 特产指一个地方特有的 产品，也指一个地方的著名产品 5、你知道咱们嵊州的哪些特产呢？（板书：知多少） 6、生随意说（随机板贴、补充） 吃的：榨面、小笼包、桃形李、杏梅、豆腐皮 工艺品：草编、根雕、唐人 穿的：皮鞋 矿物：黄玉石 二、细说特产 （一）、1、咱们嵊州的特产那么丰富，吸引了
3、一些外国朋友，现在正有一位“老 外”慕名而来！趁她还没到，咱们赶紧准备准备吧。一会儿由大家来介绍家乡特 产。 2、活动建议：（课件出示） （1）每一组里有一个资料包，由组长打开，一起找找特产的特别之处。 （2）根据各组的要求，用最好的方式介绍特产。 （3）别组在介绍的时候，请与外国朋友一起认真倾听。 3、学生准备，教师巡视、指导。 （二）、老外游孤山 1.（师戴假发套、镜框扮演“老外”）HOLLO，可爱的孤山人民，大家好！ 老早就听说孤山的特产很有名，这次来我得好好走走瞧瞧。 2、老外游孤山 A、孤山小笼包。 （1）我知道孤山有一种包子很美味。是什么呀？能给我介绍介绍吗？ （2）你们同学中有没
4、有父母或亲戚在做小笼包生意的？ 看来孤山小笼包已经走遍了大江南北，厉害！ （3）播放视频 （4）看到孤山小笼包如此辉煌，你有什么想说的？ （5）小笼包享誉全国，相信还会闻名全世界呢！它不仅带给我们美味，还使孤 山人民的生活更加富裕、幸福。 B、皮鞋。 我先去皮鞋城瞧瞧！哇哦，这就是有名的皮鞋城了吧。（课件播放丰富的皮鞋图 片）这么多皮鞋，真是看花眼了，谁能帮我介绍介绍！ C、根雕。 去过了皮鞋城，我要去艺术村看看，听说那里有许多艺术品。 呦！这是什么呀？（拿起根雕作品）学生介绍。 请问它原本是什么？ （它原本是一块普通的树根， 经过咱们根雕艺人的精雕细琢， 就成了现在的作品。那你们这有厉害的根
5、雕大师吗？（生回答）让我们一起来欣 赏根雕艺术。（欣赏根雕艺术品。） 根雕艺术真是了不起！孤山人民的聪明才智更了不起！（竖大拇指） D、榨面。 “老外”拿起榨面，故作惊讶：“这圆圆的是什么东西？很像我们吃的披萨。” 学生手拿榨面，自述。哦，原来如此，这小小榨面还能做出这么多美味，我一定 要去尝尝。 (三)、小结：今天见识了这么多的孤山特产，不仅饱了眼福，还饱了口福。我听 说孤山还有一些特产，如草编、豆腐皮、希望下次你们还能帮忙介绍，谢谢！ BYEBYE！ 三、我为家乡特产代言 1、俗话说：“响鼓仍需重锤，好酒还要吆喝。”要想让我们的特产更有名， 也得吆喝几句。 2、请同学们夸一夸自己组刚才介绍的孤山特产，为它打打广告。作为孤山 人，我先吆喝几句：孤山小笼包，好吃好吃真好吃！ 相信同学们肯定能想出更好的，把它写在广告卡上。 3、各组交流展示。 四、拓展升华 1、我们家乡的特产真丰富啊！可这些只是我们祖国物产的一小部分。 2、欣赏祖国各地特产的图片。 3、家乡是个温暖的词，她是生我们养我们的地方。等到我们长大了，离开 了家乡，家乡特产是留在记忆深处最难忘的东西。
