1、家乡特产知多少家乡特产知多少教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1 了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。 2 了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡 的发展，激起爱家乡的豪情。 3 培养搜集资料，处理材料的能力。 教学重点：教学重点： 多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。 教学难点：教学难点： 能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1、了解家乡哪些特产。 2、能够发现特产与自然环境、当地经济发展有关。 3、感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：感受祖国
2、地大物博，激起爱祖国的豪情。 教学难点：能够发现特产与自然环境、当地经济发展有和关系。 教学准备：教学准备： 广泛搜集家乡特产和祖国各地特产的资料。 教学过程：教学过程： 一、了解特产： 1、 什么是特产?特产是指一个地方特有的产品， 他不为其他地方所有， 也指一个地方的著名产品。 1）图上的这些人在干什么？（采购特产） 2）你知道他们在采购那些特产吗？这是哪些地方的特产？ 3）如果图上画的是咱们家乡，又会有哪些特产值得人们采购呢？ 二、学习我国的特产： 1、你知道我国各地有哪些特产吗？学习课文。学生汇报。 1知道新疆的吐鲁番葡萄，吉林长白山人参，北京的烤鸭，天津的 大麻花，等都是著名的特产。
3、 2根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。 三、我们的家乡开原有哪些特产呢？ 1、想一想，谁能说一说： 大蒜， 尖把梨， 榛子，山楂。 2、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。 3、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况，哪些特产可以 大力开发？ 四、全班交流： 以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包装、宣传画、实物以及其 他相关资料进行交流，全面了解家乡特产的特点。 五，说特产。 1、小组交流，小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。 2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。 学生可以独自拿出自己搜集的资料，配合自己的解说词，在台上当众 向全班同学介绍自己家乡有哪些特产。也可以小
4、组合作，共同上台介 绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。 1、 同学之间相互评价。 2、 动脑筋：你知道家乡的特产跟什么有关吗？ 六，宣传特产。 家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使家乡的特产享誉全国，走向世 界，为家乡的经济带来更大的发展? 1、 小组选择最喜欢的一种特产。 2、 小组准备特产发布会。老师提示可以从这几个方面来考虑： 1 经济文化：了解特产的经济及文化。 2 地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境。 3 科学生产（种植）：怎样提高特产的质量等。 4 创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立 品牌意识 5 美术：为特产设计外包装。 6 社会生活：怎样选购到优质的特产。意识到优质特产的生产和销 售需要人们共同努力。 7 连锁效率：品牌特产带动当地的经济发展 七，作业；课后回去为家乡的某一种特产做一个广告，下节课来和大 家一起分享。
