1、 扑克牌搭高游戏教学设计 扑克牌搭高游戏教学设计 辽师大版小学五年级综合实践活动 教学目标： 1. 围绕扑克牌立在桌面上的方法提出问题，初步具有问题意识。 2. 探究扑克牌搭高的方法、影响搭高的因素，养成发现问题后想 办法解决问题的好习惯。 3. 通过实验操作，初步具有观察的耐心和实事求是的观察态度， 养成合作的习惯 教学重点、难点： 1.探究多张扑克牌搭高的方法 2.促进学生养成发现问题后尝试解决问题的习惯 教学准备： 废旧扑克牌、直尺、制作课件 教学过程： 一、激发兴趣，引入新课： 师生谈话：你们都比较爱玩游戏，今天这节课我们一起玩个游戏好 不好？玩什么呢？ （出示一副扑克， 抽出一张）
2、你们平时你们都怎么玩？ （学生自由发言） 师：看来大家用扑克牌玩的游戏还真多，今天咱们不玩这些，我们 要用扑克牌挑战一个新游戏，叫扑克牌搭高游戏。 （板书课题） 二、分层挑战，探究方法 1. 这个游戏可不简单哦，它是个探究性的游戏，老师给大家准备了 活动记录表， （Ppt 出示活动记录表） 大家要把自己的精彩表现和成果记录下来。表现好的会有奖励哦！ 因为扑克牌很轻所以挑战过程中一定要保持安静，这是成功的关键 哦！接下来我们就要迎接挑战了，你准备好了吗？ 2. 挑战 1 张扑克牌搭高 第一个挑战，你能让一张扑克牌不借助任何外力立在桌面上吗？ （学生回答）到底能不能，我们来挑战一下。 组长把材料发
3、给大家，每人一份。成功了马上做好，看哪个组最快！ 谁来给大家展示一下，摆在前边来，你怎么想到这样做的？（随机 板书）还有其他方法吗？这些方法都成功了，那么哪种方法更高呢？ 老师代表大家量一量。 （板书高度 8.5 厘米） （选不同情况在讲桌上摆放） 现在咱们给自己点奖励。成功让一张扑克牌立在桌面上的在自己的 记录单挑战一中给贴一个笑脸，用竖的方法立的贴 2 个，给自己贴笑 脸吧！贴完马上坐好。 3挑战 3 张扑克牌搭高 1 张我们成功了，最高是 8.5 厘米，咱们增加点难度，让 3 张扑克 牌在桌面上立起来。预测一下可能搭多高。 （板书同学们预测的高度） 还有其他高度吗？ 搭好之后要测量一下高
4、度。好了每人拿出 3 张扑克牌迎接挑战。 （教师拍照） 4. 交流 教师组织学生进行交流：哪些同学成功了？谁愿意来和大家分享一 下你的经验？你搭了多高？还有比他更高的吗？（教师板书高度）谁 还有要补充的吗？ （结合照片）这是谁的，你来说一说你的方法好不好？ 有同学没成功，你有什么要提醒大家注意的吗？ 现在大家在记录表挑战二中成功搭好 3 张的给自己贴一个笑脸，达 到这个高度的贴 2 张。 5. 挑战 11 张 我们挑战 3 张总结出了好的方法， 这回咱们来一个更有难度的挑战。 用 11 张！ 这个挑战可有难度，大家要不断的尝试、探究。为了方便大家研究， 记录探究过程，老师给大家准备了记录表。
5、Ppt 展示图表。大家在搭的时候要做记录。比如说第一次我搭了 5 张就倒了，我就记下 5，没有完成 12 张失败了，画叉，没成功不用记 录高度。然后你再去尝试，再记录。第几次成功搭了 11 张我就记下 11，成功了画对号，测量高度记下来，别忘了成功了要给自己贴一张 笑脸。 教师提示： （1）孩子们不要光玩哦，要在玩中思考、还要总结经验方法。 （2）在搭建之前老师建议先想一想要怎么搭，然后再动手。 （3）你可以自己完成也可以和小伙伴合作完成，搭好了示意老师。 现在挑战开始！ 6. 交流 大家把扑克牌收好，然后坐好，我们来分享一下作品。不要遗憾作 品已经被拆掉了，老师用相机记录下来了。大家看，这是
6、谁的？你搭了 多高是怎么做到的，介绍一下！还有比他更高的吗？谁还来补充。你还 有什么要提醒大家的吗？（板书：高度） （老师对学生的分享给予激励性评价） 现在达到这个高度的给自己贴一张笑脸 看来搭高还需要技巧，大家看屏幕，观察这些建筑你从中得到了什 么灵感了吗？（学生发言） 7、如果再给你一次机会你有信心做的更好吗？ 我们再次挑战 12 张。上次没能成功的同学首先完成搭建 12 张的任 务，刚才成功的同学尝试自己新的高度。现在开始！搭好了示意老师 展示、评价 比上一次挑战有进步的给自己贴一张笑脸。今天我们搭的最高的是 谁的作品？（展示照片）你真厉害！大家给他点掌声。 三、课堂小结： 大家看屏幕，
7、老师用相机记录下了你们的活动。 （展示学生记录 单图片、学生活动过程图片）多专注啊，这个同学进行了这么多次的 尝试终于成功了，所以你们才一次比一次有进步！ 谁来和大家分享一下你的研究过程。把你的记录单拿来。你挑战 几次成功的，你有什么收获？ 四、拓展延伸： 你可别小看扑克牌搭高这个游戏，这种新玩法有一个人玩的特别棒！ 他玩扑克牌玩出了高大上。老师给大家介绍一个人这个人叫布莱恩伯格。 他是美国人，是美国哈弗大学设计专业的研究生。我们来看看他用扑克牌 搭高的作品， ppt 展示 这节课快结束了，但这个活动才刚开始。感兴趣的同学平时可以积 攒一些废旧的扑克牌，利用课余时间继续研究、不断尝试，还可以和家长 一起共同完成，然后把你的作品拍下来发给老师。老师相信经过你的不断 研究、努力，也能像布莱恩一样搭出更高更美的图形。
