1、10、花卉与生活、花卉与生活 折纸花：折纸花： 郁金香郁金香 活动背景：活动背景： “花卉与生活” 是学生在经历了三年多的长周期主题活动后将经“花卉与生活” 是学生在经历了三年多的长周期主题活动后将经 历的又一个长周期主题探究类活动。 对于此类活动的实施流程， 学生历的又一个长周期主题探究类活动。 对于此类活动的实施流程， 学生 已经不陌生了。 本次活动是让学生运用已经熟悉的各种实施方法探究已经不陌生了。 本次活动是让学生运用已经熟悉的各种实施方法探究 他们发现的问题，提升综合实践活动能力，体验合作，分享、与人共他们发现的问题，提升综合实践活动能力，体验合作，分享、与人共 同的愉悦。同的愉悦。
2、 活动目的活动目的 1、认知目标：通过一系列的社会调查、采访、观察、查阅资料、分、认知目标：通过一系列的社会调查、采访、观察、查阅资料、分 析等实践活动过程，了解鲜花的知识，学会种花或者用纸折花。了解析等实践活动过程，了解鲜花的知识，学会种花或者用纸折花。了解 合作的基本常识，能够与同伴友好合作。合作的基本常识，能够与同伴友好合作。 2、技能目标：了解折纸的一些基本、技能目标：了解折纸的一些基本方法，能够设计自己喜欢的折纸方法，能够设计自己喜欢的折纸 作品。、作品。、 3、情意目标：培养学生的审美情趣，加深学生对不同职业的了解，、情意目标：培养学生的审美情趣，加深学生对不同职业的了解， 形成正
3、确的劳动观形成正确的劳动观 教学过程：教学过程： 一、激情导入一、激情导入 师：在我们的生活中，鲜花无处不在，多姿多彩的鲜花为我们的师：在我们的生活中，鲜花无处不在，多姿多彩的鲜花为我们的 生活平添了一份幽雅，一分宁静。在花的海洋中，我们品位着花的芬生活平添了一份幽雅，一分宁静。在花的海洋中，我们品位着花的芬 芳，感受花的文化，鲜花正以他独特的魅力走进我们的生活。芳，感受花的文化，鲜花正以他独特的魅力走进我们的生活。 （引导学生花是我们生活中可缺少的一部分，它可以为我们生活增（引导学生花是我们生活中可缺少的一部分，它可以为我们生活增 添色彩，赠花与他人，还可以表达我们的心意。 ）添色彩，赠花与
4、他人，还可以表达我们的心意。 ） 二、新授二、新授 师：师： （课件）下面我们先来了解一下什么是花卉？你喜欢什么花，（课件）下面我们先来了解一下什么是花卉？你喜欢什么花， 它有什么特点，谁能它有什么特点，谁能来说一说？来说一说？ 生：生：看大屏幕，积极回答问题。说出自己喜欢的花，并用语言来简单看大屏幕，积极回答问题。说出自己喜欢的花，并用语言来简单 描述一下。描述一下。 三、三、动手操作动手操作 1、 今天我们就用纸折的花来美化我们的生活。 让我们一起走进、 今天我们就用纸折的花来美化我们的生活。 让我们一起走进“操作操作 室室” 来制作来制作“郁金香郁金香”。（板书课题）。（板书课题） 2、
5、 了解制作过程中要有注意哪些事项： 认真细致、 了解制作过程中要有注意哪些事项： 认真细致 纸的颜色选择纸的颜色选择 使用剪刀注意安全使用剪刀注意安全 生：认真听讲，明确老师提出的安全事项。生：认真听讲，明确老师提出的安全事项。 3、如果你在折纸花过程中有不会的地方，可以寻求同组其他同学进、如果你在折纸花过程中有不会的地方，可以寻求同组其他同学进 行帮助。行帮助。 生：遇到问题寻求同组的其他同学帮助，学会互助，学会合作。生：遇到问题寻求同组的其他同学帮助，学会互助，学会合作。 4、以小组为单位，把折好的花做成一个小花圃。、以小组为单位，把折好的花做成一个小花圃。 生：把折好的花进生：把折好的花进行整理，布置一个属于我们自己的小花圃。行整理，布置一个属于我们自己的小花圃。 四、总结评价四、总结评价 师：总结学生的活动情况，鼓励学生积极参与活动，顺利完成活动任师：总结学生的活动情况，鼓励学生积极参与活动，顺利完成活动任 务。务。
