1、纸飞机飞起来 教材分析： 本次实践活动通过学生折纸飞机、试飞纸飞机、在体验、操作、探究中了解影响纸飞机飞行远近的因 素，通过调试和改进，使纸飞机飞得更远，从而培养学生动手操作能力，树立学生探究实践、互相协 作的精神和公平竞争的意识。 学情分析： 五年级学生已具备了一定的动手操作能力，对综合实践活动课有了一定的了解，因此，要进一步培养 学生探究问题的能力，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够 试着和同学合作展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 教学目标： 1、通过放飞纸飞机猜测影响纸飞机飞行距离的因素，并实践验证。通过调试和改进，使纸飞
2、机飞得更 远。 2、发展学生有目的观察、分析思考、动手动脑、改进创新的能力。 3、激发学生对纸飞机的探究和创新热情。树立学生探究实践、互相协作的精神和公平竞争的意识。 教学重点： 了解影响纸飞机飞行远近的因素。 教学难点： 引导学生用比较观察的方法发现问题、分析问题、解决问题。 教学准备： 教师准备：卷尺或皮尺，多媒体课件 学生准备：课前搜集有关飞机的知识；了解折纸飞机的方法；若干张同样规格不同纸质的纸 教学过程： (一)、创设情境，激趣导入 1课件播放纸飞机飞行视频 师： （1） 、说说看，有什么感想? ( 2)、同学们，一张纸折叠的纸飞机，你们猜在室内最远可飞多少米？ 生：猜测：5 米、1
3、0 米 2、那么大家知道世界纪录是多少吗？ （课件出示：美国著名的纸飞机设计者托尼.弗莱特 1985 年创下飞行距离世界纪录193 英尺，折 合为 58.82 米。 ） 师：同学们，到目前为止，这个纪录依然没有人打破它。这节课想对这个成绩发起挑战吗？ 生：想： 师：让我们一起走进飞机的世界，来探究纸飞机飞行的奥秘吧！ 板书课题：(贴纸飞机) 出示学习目标 二、制作纸飞机 （一） 、独立折叠纸飞机 1、小组成员动手折纸飞机。 要求：认真细致折叠，造型不限制，但是尽量用较短的时间。 2、全班交流 （1） 、各组代表介绍本组纸飞机的特点。 （2） 、课件出示：猜想：飞机飞的远近和哪些因素有关？ （二
4、） 、试飞纸飞机 各组试飞本组纸飞机，从中选出一种纸飞机参加放飞活动。 （三） 、放飞纸飞机，观察飞机飞行轨迹，验证猜想。 各组代表到台前放飞纸飞机。 学生交流：谁的猜想是正确的？ 三、分析探究 1、分析轨迹，找出差异 通过放飞纸飞机，你发现了什么？ 生：有的纸飞机飞得远、有的飞得近距离有差异 有的纸飞机头先着地 重心有差异 有的纸飞机旋转飞行 路线有差异 板书：距离、重心、路线 2、分析讨论 师：这些差异影响了飞机飞行的距离，那么具体是什么因素影响了纸飞机的飞行距离呢？下面我们来 认识一下纸飞机的结构。 （机头、机身、机翼、机尾） 课件出示飞机飞得更远的方法：纸质适中、机身细长，机头稍尖、机
5、翼对称，与机身比例适当，投掷 时手握飞机中间稍靠前的位置。 小结：在无风的室内，虽然材质相同，但放飞效果却不相同，非常欣慰同学们能从纸飞机的外形结构 和放飞方式进行详细分析、大胆猜测飞行因素，下面就让我们动手改进一下纸飞机，让它变得更完美 些吧！ 四、改进纸飞机 学生讨论可以从哪些方面改进纸飞机。教师巡视指导。 1、调整重心 （小组内自行调整头重和头轻现象， ） 2、试飞 （练习放飞动作，互练互查。小组内放飞，并不断调整。 ） 3、纸飞机放飞比赛 各组选一名代表放飞纸飞机，评出冠亚季军 4、采访获胜者 请获胜者说一说获奖感言 教师颁发奖品， 五、课外拓展 师：这节课中，同学们主要研究了，在外力因素不变的条件下，改变飞机自身造型及放飞姿势，让飞 机在空中飞行的距离不断增长。其实比一比谁的纸飞机留空时间长，也是一个不错的课题，它可能会 与哪些因素有关呢，如何才能知道自己的想法是不是正确的呢？ 生：回家放飞试一试，做试验。 师：是的，实践是检验真理的唯一标准，课后有兴趣的同学可以自己或伙伴合作完成有关的研究。 六、全课小结，放飞梦想： 今天我们研究的是纸飞机，我相信，等你们长大后，一定能驾驶着真正的飞机在蓝天中翱翔！孩子 们，把你们的梦想写到飞机上，让我们到操场上一起放飞梦想和希望吧！ 板书设计 纸 飞 机 飞 起 来 距离 重心 路线 纸 机头 机身 机翼 机尾
