1、课题 激发潜能训练营 学科 综合实践 姓名 教 材 分 析 本节课的教学内容是辽师大版综合实践教材 5 年级下册激发潜 能训练营。本课的教学内容由三部分组成 1、知道潜能的含义，了 解其内涵。2、通过一系列的小活动，让学生能够正确的认识自我， 找到挖掘潜能的方法。3、初步了解如何激发自己的潜能，使自己 在今后的学习、生活中，事半功倍。 学 情 分 析 五年级学生具备了一定的观察能力、思维能力、和语言表达能力，有 着强烈的好奇心与动手操作的能力。综合实践活动课的关键，是让学 生去“做”，去探索，去经历，去感受，在“做”、探索、经历和感 受中，学生社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问
2、 题的能力得到锻炼。通过激发潜能的训练活动，正确认识自我，并主 动尝试激发自己的潜能。 教 学 目 标 1、认识潜能含义,了解其内涵。 2、参与游戏,积极探索和提高自身潜能。 3、通过训练项目的练习,总结潜能的方法,明白坚持不懈的重要性。 教 学 重 点 了解多元认知理论,正确认 识自我,对自己充满信心。 教学难点 寻找自己的强项技能,激 发自身潜能。 教 学 准 备 课件、IPAD 教 学 程 序 教师活动 学生活动 一导入 二新授 谈话： 今天老师想跟同学们分享一句话， 一个人的一个人的 潜能是无限的潜能是无限的,只要我们努力坚持只要我们努力坚持,就能达到我们就能达到我们 的目标。的目标。
3、听完这句话，你有什么想法？ 谈话： 那么到底什么是潜能呢？看看老师给你们带 来的小电影里是怎样诠释潜能的。 1、出示视频 提问：什么是潜能？ 2、引出课题激发潜能训练营板书课题 3、引导学生做纸牌游戏。 出示课件 4、这些纸牌都是你一个人找的吗？你们小组其他 成员都帮了哪些忙？ 5、根据科学家们的统计，每个人至少有八方面的 智能。我们来看看都哪八方面。 课件出示 找二名同学汇报 观看视频课件 激发学生对挖掘 潜能的兴趣 学生合作， 讨论九 张牌的排序， 讨论 后找每个小组汇 报。 学生说出自己对 哪每幅图有特殊 的理解， 展示了自 己在这方面的特 长。 学生拿出 ipad， 找 三总结 6、你
4、都知道哪些在这些智能上有特殊才能的代表 人物？（此环节利用网络，学生用 IPAD 下载并上 传到屏幕） 7、做游戏，看看在 10 秒钟内你能鼓掌多少下。 8、那么就请同学们小组讨论一下，挖掘潜能都有 哪些好方法。 9、让学生用上激发潜能的方法再鼓掌，看看和第 一次有没有差别。 10、 运用刚才学习的挖掘潜能的方法， 一起挑战一 下记忆力。 总结 这节课我们用积极暗示法、想象更好的自我形象 法、 光明思维法、 情绪调节法等方法挖掘了自己的 潜能。 请同学们以后继续用这些方法挖掘自己的潜 能，使自己更优秀。 出在各个智能上 有特殊才能的代 表人物， 并用 ipad 的镜像功能推出 图片， 并完整地说 出图片上人物的 特殊智能。 学生开始鼓掌。 鼓 掌后汇报自己鼓 掌的次数。 整理汇报激发潜 能的小方法 学生汇报， 第一次 鼓了多少下， 第二 次鼓了多少下， 二 次的差别是多少 出示课件， 学生背 诵各种数字， 计时 后找学生汇报。 并 说出在背诵过程 中运用了哪些激 励自己的方法。 说出这些方法今 后怎样运用到学 习和生活中。 板书 激发潜能训练营
