1、第 1 页，共 12 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七总分得分一、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）1.【诗文山水之韵】任务二：小语让大家寻找八年级上册中有关“山水之韵” 的古诗文，感受祖国的秀美河山，做成以下这样的表格，请填写： 情韵 出处 古诗文名句空明澄澈、 疏影摇曳 苏轼记承天寺夜游（1） _ ， _ ，盖竹柏影也。浓浓秋意， 光色交叠 王绩野望树树皆秋色，（2） _ 。树木葱翠， 芳草茂盛 崔颢黄鹤楼（3） _ ， _ 。水中映月， 天边云霞 李白渡荆门送别（4） _ ， _ 。春意盎然， 绿叶繁盛庭中有奇树古诗十九首庭中有奇树，（5） _ 。（6）大家对“
2、山水美景”古诗文进行归类，对“杭州西湖”特别感兴趣，以下四句不是写“西湖美景”的一句是_A几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。-唐代白居易B接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。-宋代杨万里C湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。-唐代刘禹锡D湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。-明末清初张岱二、其他（本大题共 1 小题，共 4.0 分）2.为庆祝新中国成立 70 周年，班级开展系列活动，请按要求完成相关任务。 任务一：小语组织大家到网上找寻有关国庆阅兵的相关新闻，选择“浙江彩车” 这则新闻，请完成： 10 月 16 日，参加庆祝新中国成立 70 周年大会群众游行活动的“潮涌之江”
3、浙江彩车在杭州西湖文化广场上公开展出，结合现场讲解和互动活动，让更多的市民群众零距离感受整辆彩车所包含的丰富含义， 重温彩车从天安门广场前驶过时激动人心的那一刻。 在 10 月 1 日的新中国成立 70 周年庆祝大会群众游行活动上，浙江彩车“潮涌之江”号盛妆亮相，以其_的主题、_的创意和_的激情，表达了 5600余万浙江人民对祖国的深深赞美和真切祝福。第二节中有一个错别字，请改正。 _ 改 _ 第二节中画线的词语，按次序应该是以下哪一项 _ A独特鲜明昂扬B鲜明独特昂扬C昂扬独特鲜明D独特昂扬鲜明将以上文字概括为一句话新闻。三、名著阅读（本大题共 2 小题，共 8.0 分）第 2 页，共 12
4、 页3.任务三：为了解中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，激发大家的爱国情怀，小语组织大家在课堂上交流红星照耀中国的相关内容。 根据下面对人物外貌气质的描写，判断他是谁？他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 _ 新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个大门牙的窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。 _ 貌不惊人-一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 _ 4.主题：“领袖人物和红军将领的相关事例”，请
5、填写表格。 人物出生地 出身 相关事例毛泽东湖南湘潭人富农小时候极具反抗精神，渴求读书，考取湖南师范学校 ； 成立新民学会；在（ 2） _ 作图书馆助理员，坚定对马克思主义的信仰 ；秋收起义，建立（3） _ 根据地，提出“枪杆子里出政权”；在江西成立第一个苏维埃政府（1） _ 湖南桑植人贫苦农民胆子大，口才好 ； 把哥老会成员收编成红军，长征时到达西藏东部，与朱德会师。彭德怀湖南湘潭富农司令部不过是一间简单的屋子， 内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱， 红军自绘的地图他有一件个人衣服，孩子气的感到很得意，那是因为（4） _ 。四、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 5.0 分）5.赠从第（
6、其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性！颔联运用了什么手法，有何作用？诗的题目是“赠从第”，内容是歌咏松柏，作者有何用意？五、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 14.0 分）6.甲文三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔
7、者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙文西陵峡江水又东，迳西陵峡。宜都记 曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈其石彩色形容多第 3 页，共 12 页所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓“三峡“，此其一也。 山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 注释：形容：形态。践跻：登临。解释下列加点字。 沿溯阻绝 _ 迳西陵峡 _ 和“泠泠不绝”的“绝”意思相同的一项是 _ A绝巘多生怪柏 B猿则百叫无绝 C天下独绝 D沿溯阻绝用现
8、代汉语写出下面句子的意思。 山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。给下列句子断句，限断 2 处。 绝壁或千许丈其石彩色形容多所象类三峡水疾，甲文和乙文在表现“水疾” 这个特点的时候各自采用了什么手法，请结合文本进行分析。三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。甲文和乙文中除了“水疾”这个特点相同外，还有哪些特点也是相同的，结合文本分析。六、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 26.0 分）7.阅读下面的文学类文本完成各题。 一把老钥匙王举芳回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？” 母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没？” “喏，在这儿。”我从
9、玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。 “我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。” 母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：“妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气，开怕收拾地上的凌乱。 其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。 一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。 那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。我
10、让三婶家里坐坐，她直摇手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。 母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包襄好，放在了柜子顶上的一个盒子里。 农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。 一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着。三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处仔很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干
11、净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。” 三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。 我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。第 4 页，共 12 页我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自已的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子
12、呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊铺、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。 三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。 回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。” 从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。 那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。三婶来电话说村里要建杜区了，老房于要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。” 几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。 老钥匙陪着母亲风来雨往，不经
13、意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。 （选自时代文学2018 年第 7 期，有删改）请参照下面表述将主要事件补充完。 母亲寻找钥匙一一（） -（）一一陪母亲回老宅 -（）阅读第段线语句联系上下文，分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。理解文中第段画线语句的含义。 那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。结合文本，简要分析三婶这一人物形象。文中的“老钥匙”承载着哪些情感？请简要分析。8.【材料一】 载人飞船虽然可以将航天员送入太空，但无法携带较大的载荷进行空间实验，飞船电力供应也无法满足大型载荷或大规模空间实验的需求。因此，建设能部署大量实验载荷并提供充足能源开展实
14、验的空间站，是航天发展的必然趋势。“国际空间站” 实践表明，它是人类最好的太空技术实验和应用平台。我国空间站建成后，将具备完全自主的载人航天能力。 （摘编自欧阳自远主编十万个为什么）【材料二】 天舟一号作为我国首个空间货物运输飞船，飞行任务取得圆满成功。它突破了货物运输、推进剂补加等关键技术，使我国跻身于少数几个具备大吨位空间货运能力的国家。天舟一号还是全球首个掌握全自主快速交会对接技术的飞船，并且在航天领域首次实现了 100V 高压锂离子蓄电池组在轨应用。天舟一号是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。 货运飞船货物运送能力比较 国家和地区技术指标
15、俄罗斯进步 MS欧洲ATV日本HTV美国天鹅座中国天舟一号发射质量/t7.220.7516.57.513.5上行能力/t2.257.6763.56.5上行货重比0.310.370.360.460.48注：“t” 是计量单位，吨。上行货重比=上行能力/发射质量，上行货重比越高，货物上行效率越高。 （摘编自白明生等天舟一号货运飞船研制）第 5 页，共 12 页【材料三】 中国空间站具备后发优势。建成后，会单独发射一个光学舱，光学舱里架设一套口径两米的巡天望远镜， 可以对 40%以上的天区进行观测， 可以源源不断地为科学家们研究宇宙学和天文学提供海量的科学数据。同时，空间站还将拥有完整的可再生生命保
16、障系统。 （摘编自中国的空间站什么样）下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是 _ A载人飞船能将航天员送入太空，但其电力供应无法满足大型载荷的需求。 B空间站是航天发展的必然选择，是人类最好的太空技术实验和应用平台。 C目前，我国已跻身于世界少数几个具备大吨位空间货运能力的国家之列。 D天舟一号飞行任务取得圆满成功，标志着我国已经正式进入空间站时代。中国天舟一号与国外货运飞船相比，具有哪些优势？请根据【材料二】简要分析。我国建成后空间站具有什么特点？请根【材料三】简要概括。七、作文（本大题共 1 小题，共 30.0 分）9.进入初中一年多，我们或喜欢，或敬畏，或仰慕，或感激某一位老师，写一个
17、进入初中以来给你留下最深刻印象的老师。 要求：1、突出人物个性特点；2、不要面面俱到，根据着重表现的特点，选用典型事例；3、描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。 题目自拟，500 字左右。第 6 页，共 12 页答案和解析答案和解析1.【答案】庭下如积水空明 水中藻、荇交横 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 月下飞天镜 云生结海楼 绿叶发华滋 C【解析】（6）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描写的洞庭湖的景色。 故选：C。 答案： （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横（注意“藻、荇”的写法）； （2）山山唯落晖（注意“晖”的写法）； （3）晴川
18、历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（注意“洲”的写法）； （4）月下飞天镜，云生结海楼； （5）绿叶发华滋； （6）C。本题考查学生对古诗文名句的识记能力和对诗歌内容的理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题 1】妆【小题 2】装【小题 3】B【解析】答案： （1）
19、妆改装 （2）B （3）国庆群众游行浙江彩车“潮涌之江”回家啦！（国庆群众游行浙江彩车“潮涌之江”在杭州西湖文化广场上公开展出。）（1）本题考查错别字的辨析。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。文中彩车的亮相，应该是指整体的装束，而不是人的化妆，故妆改装。 （2）本题考查词语意义的掌握和选择。根据平时对词语的积累，结合上下文语段的意思，抓住重点词语作答，本题考查词语的固定搭配，主题鲜明，创意独特，激情昂扬。故选 B。 （3）本题考查语段内容的概括。将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。
20、语段中主要写了浙江彩车“潮涌之江” 在杭州西湖文化广场上公开展出这一事件。所以可概括为国庆群众游行浙江彩车“潮涌之江”回家啦！或者国庆群众游行浙江彩车“潮涌之江”在杭州西湖文化广场上公开展出。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字第 7 页，共 12 页形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3.【答案】【小题 1】周恩来【小题 2】徐海东【小题 3】朱德【解析】（1）选文出自诶德加。斯诺的红星照耀中国，此段先是描写了周恩来给作者的良好印象。 （2）选文出自诶德加。斯诺的红
21、星照耀中国（名著导读十四），对红色窑工徐海东的描写。 （3）选文出自诶德加。斯诺的红星照耀中国，此段先是对朱德的描写。 答案： （1）周恩来 （2）徐海东 （3）朱德本题要结合名著知识来分析。在平时的学习中，对名著内容进行积累，包括名著的作者、人物、故事情节。本题考查对名著的认知能力。解答此类问题，熟悉名著的中的重要人物，了解名著中的重点情节。4.【答案】北京大学 井冈山 贺龙 在长征路上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心【解析】答案： （1）贺龙 （2）北京大学 （3）井冈山 （4）在长征路上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心本道题考查学生对文学名著重要人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关
22、知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节及性格特征。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5.【答案】【小题 1】（1）本题考查诗歌手法鉴赏。“风声一何盛，松枝一何劲”运用对比手法，让“山上松”和“谷中风进行较量，以：风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表。 （2）本题考查诗歌内容探究。题目是“赠从第”，内容是歌咏松柏，尾联在一问一答中，突出松柏傲雪凌
23、霜的美好品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，用松树象征自己的志趣和情操。作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。作者勉励他的堂弟要具有像松柏一样坚贞高洁的品性，这也未尝不是作者的自勉。 答案： （1）运用对比手法，诗人对松柏的赞美之情溢于言表。 （2）题目是“赠从第”，内容是歌咏松柏，尾联突出松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，用松树象征自己的志趣和情操，以此自勉，也勉励从弟。 译文： 高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年直立。难道
24、是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！第 8 页，共 12 页【小题 2】【解析】赠从弟其二为魏朝词人刘桢所著。作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。作者勉励他的堂弟要具有像松柏一样坚贞高洁的品性，这也未尝不是作者的自勉。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。6.【答案】【小题 1】逆流而上【小题 2】取道，经过【小题 3】B【小题 4】【小题
25、 5】【小题 6】【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 句意为：上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。溯：逆流而上。 句意为：经过西陵峡。迳：取道，经过。 （2）本题考查对文言词语“绝”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“绝”的含义，然后总结归纳得出答案。例句：句意为：清脆的声音传送不断；绝：断，停止。 A句意为：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏；绝：极。 B句意为：猿猴也长久不停地啼着；绝：断，停止。 C句意为：天下独一无二；绝：绝妙。 D句意为：上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行；绝：隔绝。 故
26、选：B。 （3） 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词：纡曲，曲曲折折；重嶂，重重叠叠；日，太阳。句意为：山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。 （4）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西；故
27、断句为：绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所象类。 （5） 本题考查理解文章的写作手法。结合甲文内容可知，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”从正面描写水大流急；“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也” ，运用侧面描写写出了水流之快。结合乙文内容可知，引用山松“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒” 这句话，侧面烘托出水之疾速。据此回答即可。 （6） 本题考查比较阅读。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合两文内容，从“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日” “高山重嶂，非日中夜半，不见日月”中可知，都描写山高大连绵。从“清荣峻茂，良多趣味”“林木高茂
28、”中可知，都描写了林木茂盛。从“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝第 9 页，共 12 页”“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”中可知，都描写了猿鸣凄清，空谷传响。据此回答即可。 答案： （1）逆流而上；取道，经过。 （2）B （3）山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。 （4）绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所象类。 （5）三峡一文中正面描写水大流急，至于夏水襄陵，沿溯阻绝；又通过侧面描写写出了水流之快，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。西陵峡中写“水疾”引用了山松的一句话“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒”
29、（ 常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒）侧面烘托出水之疾速。 （6）相同点有：山高大连绵。甲文：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。乙文：高山重嶂，非日中夜半，不见日月。林木茂盛。甲文：清荣峻茂，良多趣味。乙文：林木高茂。猿鸣凄清，空谷传响。甲文：高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。乙文：猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。参考译文： 【甲】 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传
30、达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫三声凄凉得令人眼泪满衣裳。” 【乙】 江水又向东流去，经过西陵峡。宜都记里说：
31、“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折。两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零，猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝。“所说的三峡，这就是其中之一。 山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水的美丽。等我来到这个地方，并感到欣喜之后，才相信耳闻不如亲眼所见。做“断句题” 要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词
32、、结构对称、固定句式等。7.【答案】【小题 1】（1）本题考查写作情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，按题干中所给的情节提示找到相对应的段落内容，然后从剩余的段落中找出事件，再分别概括。注意各情节事件表述的形式力求与示例一致。文章开篇先写母亲寻找钥匙，然后写了弟弟卖好老屋，而后来家乡的三婶又送来一把老屋的钥匙。再后来陪母亲回乡看了老宅，回来后虽然一直住在城里，甚至后来老屋因为要建社区而拆迁，但第 10 页，共 12 页母亲一直保管着那把钥匙。据此填写情节内容即可。 （2）本题考查人物情感的分析。根据第段之前的内容，可知我和弟弟是瞒着母亲卖了老宅的，而母亲找钥匙，此时又 “说着故乡
33、风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗” ，可见她对老宅的眷恋与热爱。所以我与弟弟会“忐忑” ，害怕母亲知道了真相后无比的失望。根据第七段中三婶送来钥匙这一情节，我与弟弟又认为三婶是欢迎我们回到老宅的，但是已易主的老宅会是什么样子，会不会勾起母亲的伤心处，这当然又是我们心里不安的原因。 （3）本题考查句子含义的理解。阅读这个句子，可以看出其运用了比喻的修辞，将钥匙上的一个个齿痕比作打开岁月珍藏的密码。结合文章叙述的母亲寻找钥匙，三婶解说钥匙对一个离家者意味着什么，以及母亲所说的“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人” 一句话，可以看出这句话意思是说老屋的钥匙能唤醒以往的回忆
34、，能让离开家乡的人想起家乡的一切，心里有着落，有依靠。 （4）本题考查人物形象的分析。解答此题要注意人物在文中的行为，文中写三婶买下了我家的老屋，但她却送给我们一把老屋的钥匙，并说“这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回” ，而且我们回到老屋时，“望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过” ，可见三婶收拾的干净，而且与原来的布局一样，只为我们再次回来看着舒心。这表现了三婶的善良，为他人着想。再从文中三婶叙述自己明白母亲心思，并留着以往家中老屋钥匙的原因，“你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家”等句子，都可以看出她为人的真诚与淳朴。 （5）本题考查文章主旨的理解与分析。从
35、表面来看，“老钥匙”寄托的是拥有者对老屋的一种眷恋。根据文中记述的事件来看，这把母亲一直保存着，“有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙” ，还包含着我与弟弟偷偷卖掉老屋，面对母亲的愧疚。当然这其中也有对送来老钥匙，并一再称只要想回随时可回的三婶的感激之情。最后从文章要表现的主旨来看，结合三婶及母亲所说的话“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人”，“有家可归”表现了这把“老钥匙”寄托着人们对“根”的追寻。解答此题一定要注意分析全面，不能只停留在事件的表面。 答案： （1）弟弟卖掉老宅；三婶买下老宅；母亲保管钥匙。 （2）我和弟弟卖掉了老宅；害怕老宅不再是母亲记忆中的老宅； （3
36、）这里的齿痕指的是老宅钥匙的齿痕，打开岁月的珍藏指的是对老屋的回忆。老屋钥匙上的齿痕，就像一把记忆的开关钥匙，拿到手里，就会唤起对老屋的记忆和家的归属感。 （4）善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并把钥匙交给了我们，体现了她的善良；三婶一直保存着自己老宅家的钥匙，写出了她的淳朴。三婶对母亲一直真诚相待，体现了她的真诚。 （5）对老屋的怀念和归属感：对母亲的愧疚。对三婶的感激：对根的寻找。【小题 2】【小题 3】【小题 4】【小题 5】【解析】这篇文章以“钥匙”为主线，分别写了母亲找钥匙，弟弟和我瞒着母亲卖了老屋，而买下老屋的三婶又送来了钥匙。在一次陪同母亲回乡时，三婶邀请我们再回老屋居住，并道出送
37、回钥匙的原因。最后母亲保管着老屋的钥匙，直到老屋拆迁后一直保存。文章借此表现钥匙对离家远行者的作用，表现人们对“家”的依恋，有“根”的追寻。人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描第 11 页，共 12 页写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。 在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。8.【答案】【小题 1】D【小题 2】【小题 3】【解析】（1）这是
38、一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。 ABC正确； D有误，根据材料二中的“天舟一号是我国载人航天工程三步走发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代” 一句，可以看出选项中“我国已经正式进入空间站时代”的说法有误。 故选：D。 （2）根据材料二的文字部分，可以看出我国的天舟一号“是全球首个掌握全自主快速交会对接技术的飞船，并且在航天领域首次实现了 100V 高压锂离子蓄电池组在轨应用”。再观察图表，对其中的数据进行比较分析，可以看出天舟一号在货物运送上行能力上仅次于欧洲，在货物运送上行货重比是居世界前列。将这些内容
39、分点表述出来即可。 （3）阅读材料三，根据“可以对 40%以上的天区进行观测”“可以源源不断地为科学家们研究宇宙学和天文学提供海量的科学数据” “同时，空间站还将拥有完整的可再生生命保障系统”三个句子分点概括即可。 答案： （1）D （2）全球率先掌握全自主快速交会对技术；在航天领域首次实现了 100V 高压锂离子蓄电池组在轨应用；货物运送上行能力位居第二；货物运送上行货重比最高。（意思对即可） （3）配备一套能对 40%以上的天区进行观测的巡天望远镜；拥有完整的可再生生命保障系统（意思对即可）本题围绕着我国航天事业的发展给出一则材料。第一题考查信息的筛选与比对能力，第二题考查图表的理解与信息
40、概括能力，第三题考查信息的筛选与概括能力。多则材料内容的探究： 要概括出每则材料的大意，分条阐述； 分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同； 围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。9.【答案】【范文】 印象最深的老师 一头金色的卷发，小小的鼻梁上架着一副小眼镜，樱桃似的嘴巴能说会道，身材又高又瘦，真漂亮！她是谁呢？当然是教我们的语文老师李老师，从初一年级就教我们的优秀老师。 不过，李老师可谓是“喜怒无常”。她有时特别严肃，而有时又特别温柔。只要同学一不听话，李老师就会一下子怒目而视，做个十分生气的表情来提醒他，如果同学还这样，那她就用
41、手做个手枪的姿势，然后啪的一声把同学请起来，让他当老师的助手陪老师一起上课。只要大家表现得很乖，李老师就使劲地表扬，一下子显得和蔼可亲极了，这表情频道可换得太快了！ 李老师善于鼓励我们。初一年级下学期刚开学，我们又要改选队委了，我的心里特别矛盾，想去当小干部，又怕选不上，太丢面子了。不去选又挺可惜，害怕失去了好机第 12 页，共 12 页会。李老师仿佛看穿了我的心思，语重心长地对我说 ： “，你这次一定要去竞选干部！” 李老师盯着我，好像给了我无穷力量，我不再胆小了，我要用行动证明自己不比别人差，这样才不会李老师对我的期望。竞选那天，虽然我很紧张，但还是有 26 个同学投了我的票，我居然成功了
42、，真高兴！李老师笑了，我真感激李老师对我的鼓励。 李老师教学也幽默风趣。有一次，我们读从百草园到三味书屋那一课，我们读得拖声拖气，李老师听后并没有批评我们，而是模仿我们再读一遍，全班同学听了哄堂大笑，这时大家就明白了这样读是不合适的，正确的读法而是流利有节奏。大家的朗读水平就提高了。 我喜欢善于鼓励学生、教学又幽默的班主任李老师。【解析】 本篇作文考查材料作文的写作能力。材料作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键信息是“进入初中以来给你留下最深刻印象的老师”。“进入初中” 这是这篇作文的时间限定，“老师”是写作的对象，“留下最深刻印象”这是写作的重点所在，这个“最深刻的印象”可能是：老师讲课时抑扬顿挫的语调；或是：引经据典的讲述风格；也或是：幽默风趣的性格等，总之要写出“最深刻印象” 这一特点。行文的要求材料中已经有明确的规定，按照要求来写就行。这篇文章介绍了作者的班主任李老师。文章不落俗套，作者充分地运用了外貌描写，将李老师形象地展现在了读者面前。通过对老师在课堂上对待同学的态度，生活中对学生的鼓励，让我们看到了一位幽默风趣、教学又幽默的优秀老师。
