1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 辽宁省大石桥市 2017-2018 学年七年级语文上学期期中试题 （考试时间： 120 分钟，试卷满分： 120 分） 一、积累与运用（满分 30 分） 1.字是读书人的脸。请用正楷字将下面句子正确、端正、整洁地抄写在方格中 标点也占 格。 2 分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（ 2 分） A.确 凿 （ zo） 蝉 蜕 （ tu） 发 髻 （ j） 瘫 痪 （ hun） B.秕 谷 （ b） 霎 时 （ ch） 静 谧 （ m） 云 霄 （ xio） C.皂 荚 （ ji） 酝 酿 （ ning） 水 藻
2、（ zo） 匿 笑（ n） D.诀 别 （ ju） 徘 徊 （ pi） 不 堪 （ shn） 祷 告（ do） 3.下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（ 2 分） A.西箔 哄托 拼揍 择善而从 B.稀疏 垂柳 澄清 温故知新 C.渊博 吝 啬 搓年 混为一谈 D.企盼 奥密 收敛 人声鼎沸 4.下面句子中加点成语运用不正确的一项是 ( ) 2 分 A.锦州的万亩花海带你走进 花团锦簇 的世界。 B.富有创造性的人总是 不求甚解 地汲取知识。 C.最近的语言规范化阅读活动旨在“ 咬文嚼字 ”，促进大家对语言的规范使用。 D.秋日里本溪关门山的枫叶漫山红遍，令游客们 流连忘返 。 5.依次填入
3、下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）。（ 2 分 ） 生活如海， _，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山， _，循径登山，方知山之 高大；生活如歌， _，和曲而歌，方知歌之动听。 同学们，让我们多一些宽容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友爱 。 A.宽容作舟 宽容为径 宽容是曲 B.宽容为径 宽容是曲 宽容作舟 C.宽容作舟 宽容是曲 宽容为径 D. 宽容为径 宽容作舟 宽容是曲 七年语文（ 2017、 11）第 1 页 共 8 页 七年语文（ 2017、 11）第 2 页 共 8 页 =【 ;精品教育资源文库 】 = 6.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（
4、2 分） 不必说碧绿的 _，光滑的石井栏，高大的 _，紫红的 _；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 _伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 A.菜畦 皂荚树 桑葚 黄蜂 B.皂荚树 桑葚 黄蜂 菜菜畦 C.菜畦 皂荚树 黄蜂 桑葚 D.皂荚树 黄蜂 桑葚 菜菜畦 7.对语法分析不正确的一项是（ ）（ 2 分） A.“鱼塘”“杨树”“吉普车”“包袱”都是单义词。 B.理想是火，点燃熄灭的灯。 一句运 用了比喻的修辞方法。 C.“溪流吟着一首小诗”一句是拟人句。 D.“信服”一词的意思是相信并佩服。 8.请结合语境再仿写一句话。（ 2 分） 祖国是大海，我就是大海中的一滴水
5、；祖国是 _ _，我就是 _ _；祖国是_ _，我就是 _ _。 9.名著阅读。（ 4 分） 朝花夕拾原名为 _ _ ，作者是 _ _，字 _ _，浙江绍兴人，代表作有小说集 _ _呐喊、故事新编。 10.文言诗文填空。（ 10 分） （ 1）择其善者而从之， _ _。 （ 2）海日生残夜， _ _。 （ 3）三人行， _ _。 （ 4）客路青山外， _ _。 （ 5）博学而笃志， _ _。 （ 6）杨花落尽 子规啼， _ _。 （ 7）论语十二章中强调个体不屈精神的句子 是 _ _， _ _。 （ 8）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子 是 _ _， _ _。 二、古诗文
6、阅读（满分 20 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = （一） 阅读下面两则文言文，完成 11 13 题。（ 16 分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去 ,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 田子为相三年归休得金百镒奉其母。 母曰：“子安得此金 ?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人
7、子不孝也。子其去之。”田子愧惭 走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 【注释】镒：二十两。 馆：这里指家。 诗：这里指诗经。 11.解释下列加点的词语。（ 4 分） （ 1）陈太丘与友 期行 期行： _ （ 2）太丘 舍 去 舍： _ _ （ 3）田子 为 相 为： _ （ 4）三年 归休 归休： 12.翻译下列句子。（ 4 分） 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 宜尔子孙承承兮。 13.用“ /”将下面的语句断开（断两处）（ 2 分） 田子为相三年归休得金百镒奉其母。 14.甲 乙 两文在为人处世方面各说明了
8、什么道理？（ 3 分）文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之 处？（ 3 分） （二）阅读下面课内古诗词，回答问题（ 4 分） 闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼 =【 ;精品教育资源文库 】 = 我寄愁心与明月 15.诗的前两句描写了哪些景物？（ 2 分） 16.请对本诗后两句作简要赏 析。（从修辞手法的角度） 2 分） 三、现代文阅读（满分 30 分） （一） 阅读下面的短文，回答 17-22 题。（ 16 分） 评 语 那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时，我和六七个没带书包的好友同行，刚领的成绩单拿在手上 ，已经 被我们折得皱巴巴的。 “老师给你
9、们什么评语 ?”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。 “来猜我的是什 么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。 “害群之马 ?”我说。 “没那么糟 !”阿益掀开成绩单。 我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。 “你的呢 ?”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功” 上一个字是“不”吧 !大家起哄说。不用功。 我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“ 又”。 聪明又用功 ?礼貌又用功 ?乖巧又用功 ?不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻 开
10、看整句评语：活泼又用功。 活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了 ?我上课时玩磁铁、涂鸦?老师看到我，总是皱着眉头，又怎么觉得我用功 ? 难道老师在开玩笑 ? 整个寒假过年期间，我本打算依着往例，在看电视、玩游戏中度过，但那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业 。 开学后，即使成绩单交回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写七年语文（ 2017、 11）第 3 页 共 8 页 七年语文（ 2017、 11）第 4 页 共 8 页 =【 ;精品教育资源文库 】 = 作业，从进步奖领到
11、前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛? 一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。 回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样 !” “活泼又用功 ?”我有点讶异。 他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦 !”他厌 恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。 我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”其实是“欠”。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。 十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时， 我用快干墨水工整书写。学生不必透过误解
12、或猜测，就能直接感受善意和鼓励。 学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔 细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里。跟我小学三年级的成绩单一起。 17.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（ 4 分） （ 1）小学三年级时， _； （ 2）十多年后， _。 18. 第 段画线句运用了什么句式？ 该句反 映了我当时 _ _和 _ _心理。（ 3分） 19. 第 段画线句运用什么描写方法，有什么作用？（ 3 分） 20. 作者 为自己把老师评语 “ 活泼欠用功 ” 看成 “ 活泼 又用功 ” ，在文中埋下了伏笔， 请简要说明其中 一 处。 (2 分 ) 21.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（ ）（ 2 分） 学 校 班 级 姓
