1、三年级下册综合实践校园安全.校园安全警示教学设计 一、教学目标： 1. 通过学习，让学生了解安全的重要性，强化学生的安全意识。 2. 了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。 3. 观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。 二、教学重点、难点 通过开展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”这三个环节的学习活动，了 解校园安全隐患的具体内容，强化学生的安全意识。 三、教学流程与设计意图： （一）、听一听 同学们，今天老师先给大家讲一个发生在我们宜兴某学校的真实故事，主人 公化名叫李小毛。2002 年 9 月的一天午后，二年级的李小毛同学跟往常一样兴 高采烈地上学。就在离学校大门只有几十米远的地方，他碰
2、到了几位坐在小汽车 里的陌生人。他们假惺惺地向李小毛问路，热情而天真的李小毛没有多加思索， 就跨上了陌生人的汽车。可谁知，他这一上车，就再也没有回来，他被歹徒绑架 勒索了，最后被残忍地杀害了。他的父母因此悲痛欲绝，几乎发疯。这是一件多 么令人痛心的事啊！同学们，这件事向我们再一次敲响了校园安全的警钟！这节 课，让我们一起来学习第 5 课校园安全警示。（板书课题） 设计意图用真实的故事娓娓导入，让学生的心灵在受到强烈的震撼的同 时，初步明白确立安全意识的重要性，以达到激发学习兴趣的作用。 （二）、看一看 1、过渡：这件绑架勒索案发生以后，我们宜兴市各个学校在安全教育方 面引起了足够重视，如今，同
3、学们的安全意识、自我保护意识增强了。但百密还 有一疏的时候，不信，同学们请看课本第 24 页的“观察在线”，请你也观察一 下这些现象，说说他们在干什么，对于这些同学的做法你有什么话要对他们说。 （学生观察图后自由发言） 2、归纳：你知道吗，校园安全隐患有 20 多种，请看大屏幕。 校园安全隐患 交通安全：不走人行横道、闯红灯、骑车不走非机动车道 饮食卫生安全：喝生水、吃腐败变质的食物、暴饮暴食 运动安全：摔伤、擦伤、不做准备运动而造成的拉伤韧带、扭伤脚踝 （hui） 用电、用气安全：随意触摸开关、不拧紧煤气筏门 网络安全：上网随便交友 游泳安全：溺水 设计意图学生通过认真观察、自由讨论，归纳总
4、结，得到了对校园安全隐 患种类以及内容的感性认识。 3、观察校园，看看有哪些安全隐患，记录下来，向校方提出建议。（小组 合作完成下表） 地点 环境设 备状况 可能发生的 安全事故 我的 建议 设计意图这是个可操作性较强的环节，学生通过观察了解，提出建议，既 清晰地了解了校园存在的安全隐患，在生活学习中能切实引起注意，又培养了学 生的主人翁责任感。 （三）、答一答（安全知识知多少竞赛） 1、学生独立答题（人手一张试题卷） 2、师生讨论答案，同桌交换批改 3、统计得分，表扬激励 附安全知识竞赛题及答案： 选择题 1 未满 的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。因为马路上 车很多，容易出危险。 A
5、、10 岁 B、11 岁 C、12 岁 2骑自行车时，千万不要与抢道；不要双手撒把骑车。 A、机动车 B、自行车 C、行人 3汽车运行途中，不要把的任何部分伸到车窗外，也不要乱走动， 以免碰伤，烫伤。 A、身体 B、物品 C、食品 4电器起火时，要先 。 A、打家里电话报警 B、切断电源 C、用灭火器灭火 5在单杠、双杠练习时，周围应摆放。 A.、海绵垫 B.、纸张 6 爬高是非常危险的，一不小心就会跌伤 。 A、脚趾 B、大脑 7火灾发生时应马上。 A、沿防火通道朝楼下跑 B、乘电梯逃走 C、跳下窗 8郊游乘搭交通工具时，应该 A、 一拥而上 B、不着急，慢慢来 C、随便上哪个都行 D、按计
6、划讲次序动作快 判断题 1去爬山哪里要带饮用水，到时候找点山泉水喝喝更清甜。（ ） 2食品加工过程不卫生，不能吃。（ ） 3过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。（ ） 4起火时，可以往身上浇水，以免引火烧身。（ ） 5游泳时千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。 （ ） 6 不带与体育课无关的物品， 如别针、 小刀等金属、 硬物上体育课。（ ） 7爬高不是非常危险的游戏。（ ） 8千万不要把陌生人带回家 。（ ） 设计意图利用学生的竞争意识， 选择与学生生活息息相关的安全常识作为 竞赛题，进一步巩固和强化学生对校内外安全知识具体内容的掌握。 四、拍一拍（安全拍手歌） 你拍一，我拍一，安全知识要牢记。 你拍二，我拍二，句句忠告别逆耳。 你拍三，我拍三，过马路走斑马线。 你拍四，我拍四，下楼梯时别拥挤。 你拍五，我拍五，慎吃食物防中毒。 你拍六，我拍六，运动别把手脚扭。 你拍七，我拍七，电器使用看天气。 你拍八，我拍八，交友不要去网吧。 你拍九，我拍九，火灾发生要自救。 你拍十，我拍十，提高警惕莫大意。 设计意图通过学生喜闻乐见的拍手歌游戏，寓教于乐，再次强化学生的安 全意识。 五、结一结 同学们，生存，是一个人应该学会的最基本的本领，只有快快乐乐地健康生 活着，才会有美好的将来，所以，安全警示要牢牢记住。 设计意图首尾呼应，突出主题，让学生牢记不忘。
