教科版四年级下册《综合实践》第七单元 中国传统节日-2.端午节-教案、教学设计-(007).docx

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1、手工制作贺卡教学设计 一、教学目标: 1、 通过交流搜集的自己要做卡的资料,让学生了解要做的知 识。 2、 让学生掌握利用卡的资料图片等你进行制作贺卡的方法 及培养动手制作能力。 3、 培养学生贺卡意义的理解,增强学生团结合作的意识。 二、教学重难点: 重点:学会手工制作贺卡,形式不限。 难点:如何设计各式各样的贺卡。 三、教学具准备: 卡纸、纸、笔、刀、胶水等 四、教学过程: 导入课程: 同学们节日的时候都没买过贺卡吧?也都送过贺卡吧? 那么你见过有关文化的贺卡吗?自己又动手制作过贺卡吗? 那么今天我们就学习手工制作贺卡,制作贺卡! 2、 展示课前已经准备好的贺卡样本以及图片。 让学生们先欣

2、赏, 后制作 3、示范讲解方法步骤: (1)写画。先在准备好的卡纸上画出有关的图案及写上有关卡 的只是文字,并涂上彩色。 (2)剪。用剪刀剪出有关卡的需要的轮廓,或者将彩纸剪出的 图案,将其装饰粘贴在画好的卡纸上。 (方法多样 (3)折。剪好后,将卡纸沿中线对折,做成贺卡的形式。 启发学生做出不同的式样,可以是立体的、镂空的等等,自由发 挥即可 4、课堂作业:根据基本方法,自由发挥,创作出一张独特的贺 卡。 5、展评作品:将学生做好的贺卡拿到讲台,进行展示,学生说 一说你喜欢哪一张,并说明理由! 6、小结:同学们,中国的卡文化博大精深,我们今天做的贺卡 非常棒,又加深了我国卡的了解,希望同学们课下可以做出更多 的有关贺卡的作品。 五、教后反思: 学生是实践活动的主体。在整个教学活动中,学生自主选择设计 方法、自主探究、自主实践、 自助评价,提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力,搜索 处理信息的能力,创新合作的能力,人际交往的能力,综合表达 和动手制作的能力。 教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中,教师话语虽 然不多,多的是鼓励性的眼神,肯定的手势,赞美的语言,但唤 起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法, 帮助学生改变许多幼稚不 全面的见解。整个课堂,学生其乐融融,动手制作兴趣高涨。

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