教科版四年级下册《综合实践》第三单元 粮食知多少-1.来之不易的粮食-教案、教学设计(公开课001).doc

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1、 粮食知多少教学设计粮食知多少教学设计 主题的确定主题的确定: : 作为现在的小学生,许多人对粮食的种类、生产过程等都知之甚 少,有的甚至一窍不通,真是“四体不勤,五谷不分”,有的任意糟 蹋粮食,有的三餐专吃精粮细粮不吃粗粮。基于此,特选定本主题。 活动目标活动目标: : 1、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系,它 来之不易,我们应该珍惜它。同时,了解一些有关粮食的种类、种植 过程等方面的知识,培养学生自主探究知识的兴趣。 2、通过活动,指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料 和信息,继续培养学习收集资处理资料的能力,学习体验多种学习方 式。 3、通过体验活动,感受农民劳

2、作的辛苦,知道粮食来之不易,培 养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。 活动重难点活动重难点: : 1、通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。 2、使学生懂得珍惜粮食,知道粮食来之不易。 活动准备活动准备: : 1 教师准备有关粮食作物的图片及多媒体课件。 2、学生课前通过调查、访问等形式,获取有关粮食作物的各种信 息。 活动过程活动过程: : 一、激趣导入一、激趣导入 师:人们常说“民以食为天”,这句话中的“食”指的是什么? 生:粮食。 师:粮食有哪些呢? 生:大米,玉米等。师:说得真好!这些都属于粮食。(板书:粮食) 二、二、新授新授 1、揭题 粮食图片展示 师:老师也给大家带来了几张粮食

3、的图片,看看大家认不认识它们? 像这些黄豆、红豆等属于粮食中的豆类,地瓜、芋头等属于薯类,稻 谷小麦属于谷类,可见,粮食的种类可真多呀!(板书:种类多) 2、课前调查,小组代表发言 师:课前,老师已经布置大家回去完成课本 19 页的调查表,了解我们 当地主要种植的粮食作物,现在就请同学们分组完成表格。 每组代表一一汇报。 师:同学们汇报得可真详细!你们真是观察小能手。是啊!水稻、花 生、玉米都是我们这当地的粮食作物。 3、水稻种植过程 (1)小组汇报课前调查成果 师:在我们南方,种植最多的要数水稻了。那么农民伯伯是怎样种植 水稻的呢? 班上小调查:班上有哪位同学家里有种水稻的呢?举手了解。水稻

4、是 怎样生产出来的呢?课前,我们也让大家回去调查了解了,快把自己 的调查结果跟大家分享一下吧! (2)种植过程的图片展示 师:种植稻谷要经过这么多道工序,你们想到了什么?请生回答。 生:农民伯伯种地时会遇到刮大风,下大雨;有时还会是火辣辣的太 阳。师说恶劣天气时,农民伯伯也要种地。生:插秧时农民伯伯要弓 着背,弯着腰,会腰酸背痛。师让生演示农民伯伯插秧。生:农民伯 伯很辛苦,粮食来之不易。(板书:来之不易) 4、节约粮食 (1)议一议 师:是呀!每一粒粮食都是农民伯伯用血汗换来的,粮食来之不易。 可是,生活当中却出现了这样令人痛心的画面! (出示身边浪费粮食 的图片)。 (2)算一算:1 千克

5、大米约 40000 颗。算一算,我国 13 亿人口每 人每天少浪费一粒米, 全国每天可以节约多少千克大米?如果按每人 每天 500 克粮食计算,这些粮食可以养活多少人? (板书:珍惜粮食) (3)小组讨论 师:粮食这么来之不易,生活中却出现很多浪费粮食的现象。想想我 们生活当中有哪些浪费粮食的例子呢? 我们该如何去解决这些问题 呢? (个人答) (4)出示节粮小窍门 三、教师总结,主题升华三、教师总结,主题升华 师: 倒下的是剩饭, 流走的却是血汗。 让我们来欣赏一首歌曲 悯农 。 师:爱惜粮食人人有责,古代人民都懂得要珍惜粮食.作为当代小学 生,我们也应该从小养成爱惜粮食的好习惯,做到节约粮食,人人有 责。 四、作业布置四、作业布置 1、制作一张爱惜粮食的宣传画。 五、板书设计五、板书设计 种类多 粮食 来之不易 珍惜粮食

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