1、2021下半年重庆教师资格证中学教育知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分,共42分)1.有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自A.道德经B.论语C.孟子D.劝学参考答案B2.在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了A.教学目标分类理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展D教学特殊认识理论参考答案A3.古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.社会人口构成D.民族文化传统参考答案A4.关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之的天才论这
2、种理论属于A.教育万能论B.环境决定论C.遗传决定论D.主观决定论参考答案C5.反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.课程目标参考答案C6.标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是()A.斯宾塞教育论B.杜威儿童与课程C.博比特课程D.泰勒课程与教学的基本原理参考答案C7.在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?()A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D知识与思想参考答案B8.学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理， 田老师要求学
3、生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()A.理论联系实际B.循序渐进C.直观性D.启发性参考答案A9.于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法是()A.练习法B.演示法C.实验法D.参观法参考答案B10.在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是()A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法参考答案D11.学校实施德育的基本途径是( )A.班主任工作B.课外校外活动C.团队活动D.品德课与其他学科教学参考答案D12.一
4、件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有( )。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性参考答案D13.教师:“面粉可以做什么”?学生甲:“可以做面包、蛋糕、馒头、花卷、油条、面条。学生乙:可以做馒头、调磁针水、捏面人。上述对话说明乙比甲的思维更具有( )A.精细性B.流畅性C.变通性D.反思性参考答案C14.学生对遗传与变异之间关系的学习属于()A.组合学习B.上位C.下位D.归属参考答案A15晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于( )。A.复述策略B.组织策略C
5、.计划策略D.监控策略参考答案D16.民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于()A.道德感B.理智感C.美感D.荣誉感参考答案B17当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣若狂,这种情感状态属于( )A心境B:激情C.应激D.热情参考答案B18.晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( )A.性格B.能力C.气质D.认知参考答案A19.雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是()A.脱敏法B.强化法C.幽默法D升华法参考答案B20.国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发
6、展处于( )A.依从阶段B.内化阶段C.自主阶段D.外化阶段、参考答案B21.“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现? ( )A.积极型B.消极型C.对抗型D.顺从型参考答案C二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分， 共32分) 判断正误，井说明理由。22.美育就是艺术教育参考答案错误。美育不仅仅是艺术教育。美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。艺术教育，是一种提高个人素质、修养的教育。美育不等于艺术教育，也不仅仅是“美学”的学习，它的内容要比艺术教育和“美学学习宽阔很多。美育的主要任务包括:培
7、养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识和能力，培养学生艺术活动的技能，发展艺术创造能力;培养学生美好的情操和文明行为习惯。 23.学校教学应以间接经验为主参考答案正确。学校教学应该以间接经验为主。学生认识具有间接性，学生认识的客体是教材，教材是对客观世界的间接反映，即学生学习的内容是已知的间接经验。学生是通过认识教材来最终达到认识客观世界的目的。学校教学要以间接经验为主，但也要辅之以直接经验，把二者有机地结合起来。 24.阿特金森认为力求成功者旨在获取成就，他们倾向于选择稳操胜券的任务参考答案正确。力求成功者的目的是获取成就，倾向选择难度适中的目标和课题，会选择成功率在5
8、0%的任务。 25.场独立型的学生比场依存型的学生更优秀参考答案错误。场独立型与场依存性无好坏之分。根据信息加工时对外界的依赖程度上，认知方式分为场独立型和场依存型，场独立型的人在信息加工时对外在参照有较大依赖倾向， 场依存型的人在信息加工时对内在参照有较大依赖倾向。独立型的学生偏好理科.、自然科学,场依存型的学生偏好文科、社会科学，因此不能说场独立比场依存更优秀。 三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用参考答案(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。(2 )学校教育是通过专业训练的教师来进行的，相对而言效果较好。(3
9、)学校教育能有效地控制，影响学生发展的各种因素。(4)学校教育给人的影响比较全面，系统和深刻。27.简述学校教学工作的意义。参考答案:教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育的基本途径，在学校整个教育系统中居于中心地位，发挥着核心作用。(1)教学是传授系统知识促进，学生发展的最有效形式;(2)教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践是培养学生个性全面发展的重要环节。(3)教学是学校教育工作的中心工作，学校教育必须以教学为主。28.注意的品质有哪些?参考答案:(1)注意的范围又称注意的广度。(2 )注意的稳定性。(3)注意
10、的转移。(4)注意的分配。29.简述福勒的教师成长三阶段论参考答案:(1)关注生存阶段(2 )关注情境阶段(3)关注学生阶段四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)30. 材料新学期,班主任李老师接了一个新班,李老师第一天走进教室,发现卫生状况非常差, 桌仰棒翻,污物满地。看到这种情景,李老师一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净,然后又把桌面重新摆好，一切都收拾好了,才请同学们进教室上课。坐在老师打扫过的教室，全班同学一个个出奇的规矩。第二天，李老师依旧如此,有一些同学说: 李老师让我们打扫吧。”李老师微笑着说:“不,这一周我做值日。”一星期后，李老师安排了值日表,每天值日的学生都
11、非常认真负责, 就连卫生角落也打扫的干干净净。教室卫生向来由学生轮班打扫,很少见过老师也做值日的。李老师不仅这样做了, 而且做在学生之前，做的一丝不苟。学生由起初的费解,到惭愧,以致最后的肃然起敬。在李老师的带动下, 这个卫生差的班级同学都能得到卫生流动红旗，这使大家得到了学校的表扬。问:(1)运用了哪种德育方法? (4 分)(2)结合材料分析这个方法的含义和要求(14分)参考答案 (1)榜样示范法。(2)榜样示范法是以他人的高尚思想，模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。材料中，李老师把地面打扫干净，摆好桌面等行为给学生树立了榜样，带来了学生的改变。运用榜样示范法要注意以下几点要求:选好学
12、习的榜样;激起学生对榜样的敬慕之情;引导学生用榜样来调节行为、提高修养。31材料:王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始讲授古代诗歌单元，在教学时， 他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律,刚开始学生总结不准确。经过多次讲解和引导,学生掌握了五言绝句的平仄规律,随后, 王老师发现,当学生又学习五言律诗时，他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来,当学生学习七言律诗时,也很快总结出了其平仄规律。本单元结束后,王老师进行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方法进行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。问题(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象。(10分)(2)该迁移理论对教学有何启示? (8分)参考答案 (1)经验类化说是指对已有经验进行了概括，就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移。 材料中，因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律, 而能很容易地总结出七言律诗的平仄规律，体现了理论方法的迁移。(2)提高学生知识的概括化水平，重视基本原理的教学注意教学内容的编排顺序加强基础知识和基本技能的训练
