1、课 题力与形变第 1 课时 总第1课时教学目标:1.科学知识知道力可以使物体的形状发生改变。2.科学探究通过对球形、方形、柱形等多种形状橡皮泥的挤压、拉伸,比较施力前后橡 皮泥形状的变化,发现力有改变橡皮泥形状的作用效果;通过对弹簧、海绵等更 多材料的研究,分析归纳出力可以使物体的形状发生改变。通过对橡皮泥和弹簧 等材料撤销力前后形状变化的比较,初步感知塑性形变和弹性形变的不同。3.科学态度激发学生探究力与物体形变关系的兴趣, 体会合作学习的乐趣; 在活动中,引发学生关注生活中力与重 点发现力可以使物体的形状发生改变。难 点在比较与分析的过程中,初步感知塑性形变和弹性形变的不同。教学准备分组材
2、料:橡皮泥或超轻粘土等类似材料;湿纸巾;弹簧;海绵;皮球;橡 皮筋等。教师准备: PPT、板贴等教学过程:一、谈话导入师谈话:物体的形状是可以发生变化的,那么,物体是怎样变形的呢? 你能举例说一说吗?学生自由发言,举例说一说物体形状发生改变的现象,重点描述是怎样变形的,变形后有什么特点。二、实践探究活动 1 改变橡皮泥的形状1.改变球形橡皮泥的形状师:老师这有一块球形的橡皮泥,挤压或拉伸这块橡皮泥,观察它的形状会有变化吗?教师板图,球形橡皮泥师:你可以先预测一下,并说说你的理由。学生小组合作,两人挤压,另外两人拉伸同一块橡皮泥, 说一说橡皮泥的形状发生了哪些变化。学生将变化以图画的形式记录在活
3、动手册的表格中,并汇报。2.改变更多形状橡皮泥的形状师:老师这还有很多的方形和柱形的橡皮泥,如果挤压或拉伸这些橡皮泥,它们的形状会怎样变化呢?小组内先说一说。 师:到底会不会像你想象的这样呢? 选择一个形状试一试。学生分组活动,将橡皮泥变形,并记录在活动手册的表格中。汇报交流。师:你还能把它们变成原来的样子吗?怎样做?师:我们挑战一下,你能用一块橡皮泥完成这些操作吗?我们一起来见证橡皮泥的变形记。学生分组活动,变回原来形状后汇报交流变形的方法和结果。师:通过刚才的研究你有什么发现? 橡皮泥是怎样变形的?看来,力可以改变橡皮泥的形状。(板书) 3.制作橡皮泥造型师:通过刚才的研究我们发现,力可以
4、改变橡皮泥的形状。接下来,每个人挑选一种颜色的橡皮泥,试着捏出你喜爱的造型。只有两分钟时间哦。不要太复杂,可以简单一点儿!学生制作,师鼓励创意制作。过渡语:通过我们灵巧的小手,可以改变橡皮泥的形状,捏出可爱的造型。力能够改变橡皮泥的形状,并能让橡皮泥一直保持这样的形状。力能不能改变其他物体的形状呢? 其他物体会不会像橡皮泥一样一直保持着这样的形状呢? 接下来我们进入对更多物体的研究。活动 2 奇妙的形变1.探究弹簧的形变师:我们先来看看这个材料,有认识的吗?它叫什么? 弹簧。师:挤压或拉伸一下弹簧,弹簧的形状会有怎样的变化, 把弹簧的变化记录下来。汇报并将结果记录在黑板上。除了观察到受力后弹簧
5、长度的变化之外,你们还有什么不一样的发现?(当力撤销后,弹簧又怎样了?)师小结: 看来,力也能改变弹簧的形状,但奇妙的是, 当力撤销后,弹簧又恢复了原来的形状。2.探究更多材料的形变师:老师这还有一些材料,如:海绵、橡皮筋、皮球、 气球等。大家自由的实践、观察,挤压或拉伸这些材料, 们的形状会有什么样的变化? 力撤销后,它们又会怎样?将你们的研究结果记录在学生活动手册中。 汇报并将结果记录在黑板上。师:谁来小结一下这些实验中的发现。小结:看来,力还可以改变海绵、橡皮筋、皮球、气球的形状。所以我们还可以说,力可以改变物体的形状。三、拓展迁移1.生活中的形变师:我们的生活中还有哪些地方用到了奇妙的形变呢? 学生自由列举。师PPT出示图片(蹦床、衣服的松紧口、 射箭、 弹力球等), 你能说一说它们的形状是怎样变化的吗?2.小结:这节课我们有什么收获?在研究的过程中,我们还发现,当力撤销后,有的物体能恢复原来的形状,如弹簧、橡皮筋等,有的则不能,如橡皮泥。3.课后继续留心观察力使物体形状发生改变的事例,制作相关小画报。板书: 力与形变后记:4