1、五年级下册综合实践活动课 动物怎样保护自己动物怎样保护自己 教学目标： 1、通过开展对动物的研究活动，引起学生对科学研究的广泛兴趣。 2、通过观察思考、查阅资料、小组研讨等研究性学习活动，培养学生探究 学习的方法和合作创新的精神与能力。 3、通过观察使学生发现动物为了适应环境和生存而采用的一些自我保护方 法，体验动物自我保护的奇妙，激发学生进一步探究动物世界的兴趣，培养保护 动物的意识。 教学重点 使学生发现动物为了适应环境和生存而采用的一些自我保护方法， 体验动物 自我保护的奇妙。 教学难点 使学生发现动物为了适应环境和生存而采用的一些自我保护方法， 体验动物 自我保护的奇妙。 课前准备 课
2、件 表格 教学过程 一、创设情境，导入新课。 1、观看图片，说一说，猜一猜 提问：这些动物分别叫什么？说一说：这些动物是怎样保护自己的？ 2、揭示课题：动物怎样保护自己？ 二、小组合作，交流探讨 1、出示图片：（竹节虫）引导学生仔细观察，比一比：谁先找出图中的小 动物。 2、出示图片：胡椒蛾，再比一比。 3、谈谈你对这两种小动物的看法。（保护色与拟态化） 4、读一读方框中的话 5、教师提供有关资料，学生分组查阅资料。 6、学生分组开展研讨：用“保护色”“拟态”的方法保护自己的动物分别 有哪些？填写表格。 7、各小组汇报交流研讨结果。 8、出示图片：（猫头鹰蝶）学生观察思考：猫头鹰蝶有什么特征？它会怎 样保护自己？为这种方法取名。（警戒色） 9、阅读资料并观察图片，小组观察并研讨：这些动物是怎样保护自己的。 为这些保护方法取名。并填表。 10、小组代表汇报结果。 三、活动自我评价。 先自评，然后小组评议。表扬优胜组。 四、活动延伸。 1、同桌相互说一说：我们要如何保护自己？ 2、想办法查一查：人们在做特殊工作时是怎样保护自己的？ 板书设计： 动物怎样保护自己动物怎样保护自己 保护色 拟态 警戒色
