教科版六年级下册《综合实践》第七单元 准备做一名中学生-1.走进中学-教案、教学设计-.doc

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1、校园流行风 一探究课题:校园流行风 二 探究目标: 1 能通过观察,发现校园生活中的热点和两点,提高观察能力; 2 学会设计简单的采访记录卡,并结合实际加以使用,培养一定 的规划能力及与人沟通及与人沟通; 3 学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 三 实践方式: 观察研究;行为分析;活动设计。 四 方法引导: 如何进行现场观察;如何策划一次校园活动。 五 学科整合: 与语文、品德与社会等学科整合。积极关注校园文化生活;将语 文知识运用于研究策划的各个环节。 六 养成教育训练点:养成一定的规划能力及与人沟通的能力。 七 课时安排:4 课时 八探究对象:(六年级 1-6 班) 第一课时 教学目标:

2、 能围绕学校生活提出有价值的问题。 教学过程: 一、导课 二、新授 让我们用探究的眼光来观察一下校园。同学们的课间活动,行为 习惯,兴趣爱好,以及学校的绿化建设,文化活动等都可以成为关注 的问题。 (1)小组讨论 校园里的植物 节约用水,用电 课外阅读方面 (2)汇报交流 (3)除了这些问题,围绕学校生活这一主题,你还有哪些感兴趣的 问题 三、小结 针对这些问题,我们进行分类,概括,形成研究主题,下面提供 三个研究主题提供大家参考 1. 校园流行风 2. 科学绿化小学 3. 学校安全隐患调查 第二课时 火眼金睛课间活动观察 教学目标: 1.会制定校园流行风的研究方案。 2.能有效,有目的,有计

3、划地进行课间观察。 3.能正确看待校园里浒的事物。 教学重点: 学会设计简单的采访记录卡,并结合实际加以使用,培养一定的 规划能力及与人沟通及与人沟通。 教学难点: 学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 教学过程 一、谈话导入 在校园里,我们经常会看到这样现象:一段时间里,同学们会对 某一事物特别感兴趣,如:玩溜球、抓石子、跳皮筋为什么大家 对这些东西特别感兴趣呢?我们怎样看待在校园里流行的事物呢? 二、新课 1.制订一份校园流行风的研究方案 研究主题: 研究目的: 小组成员: 成员分工: 研究准备: 研究步骤: 研究成果: 2.请大家认真细致地观察、提前设计一份规范的观察记录表。 日期 观察

4、区域 记录人 记录内容 3.撰写观察报告 经过一段时间课间观察, 大家对校园中流行现象有了大致的了解, 目前校园里有哪些活动在流行,有哪些是值得推珩的,哪些是应该反 对的,怎样对等待学习与课间活动的关系。 (1) 小组讨论 (2) 汇报交流 (3) 写观察报告 第三课时 七嘴八舌采访同学 教学目标: 1. 能正确设计采访记录卡。 2. 能整理相关资料,并能进行分类整理。 3. 对校园流行现象有所思考。 教学过程: 一、 谈话 采访身边的同学也是获取第一手资料的有效途径, 为了能全面了解 校园流行风向,应采访谁?准备提什么问题?这些要事先想好,可以 从年级、性别、家庭背景、在鹇校表现等方面加以区

5、分? 二、新授 1.小组讨论,采访时提什么问题。 2.制定采访记录卡 时间 地点 被采 访人 记录人 采访问题 采访记录 4. 整理相关资料 中心问题: 具体内容: 对校园流行现象的思考: 第四课时 “发现之旅”发现明星,展示才艺 教学目标: 1.通过搜索制作“小明星”档案。 2.策划“校园小明星” 才艺展示活动。 教学过程: 学生主持开展展示活动。 请各位小明星闪亮登场,为全校师生做精彩表演,也许他们的表 演会刮起一阵新的校园流行风。 校园小明星才艺展示策划书 活动主题 活动目的 活动时间 活动地点 活动过程 具体节目单 教师总结 教学反思: 学生对“校园流行风”这个课题非常感兴趣。课程进行中,我还 组织孩子们开展了“校园明星才艺展示”活动。大家表现积极,展示 的才艺丰富多彩,涌现出了许多能干的小主持人和“小明星”。

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