教科版六年级下册综合实践第七单元

1、学会学会与人与人交往交往教学设计教学设计 教学用具:课本及材料 教学方法: 探究法（自主学习 合作学习） 教学目标: 培养学生安全意识，学会友好交往。阅读课本资料、交流 讨论，使学生从自身做起，真正感悟到安全的意义和价值，认识交往 在人生中的重要性。 重点难点:重点: 提高学生对安全、对交往重要性的认识。 难点:养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。 【德育渗透】使学生从自身做起，为自己撑起一片安全的天空， 多交朋友提高自己的人生价值。 导学过程: 一、激发引入： 1、听歌曲礼貌歌“ 2、引出学会与人交往学会与人。

2、第四单元第四单元 做个快乐的人做个快乐的人 做情绪的主人做情绪的主人 活动目标： 1、感受情绪的变化 2、了解情绪是会受外界因素变化而变化的 活动步骤： 1、观察记录。分组对不同外界情景变化进行观察，并确定 一份规范的观察记录表， 讨论制表细则， 同时做好观察记录。 参考表如下： （ ）观察记录表 不同情景 心情变化 记录人 得到老师表扬 听到别人批评自己 被妈妈误解 爸爸把自己看的着 迷 的 节 目 调 换 了 生病了 不小心弄坏了别人 的文具 注意提醒学生注意事项。 3、写观察报告。 学习调节情绪 小组讨论调节不了情绪的方法并把。

3、做情绪的主人 1、教学目标 情感、态度、价值观：让学生通过学习这门课学会认识情绪，了解 不良情绪的危害。 能力目标：培养学生学会控制不良情绪，培养积极情绪。 行为目标：提高学生学会观察的能力，帮助学生各种控制不良情绪 的方法。 2、教学重点、难点 教学重点；不良情绪的控制方法 教学难点：如何控制不良情绪 一、 游戏导入 不知大家现在的心情如何，我们做一个小游戏好吗？ 二、做游戏 1、教师介绍“右手抓左手”小游戏规则： 大家先起立，每一排同学的胳膊侧平举连在一起，你的右手手 心朝下，左手食指朝上。将自己的右手放在你。

4、第三单元 设计制作 我为母校留本书 一 探究课题：我为母校留本书 二活动背景： 2012 届六年级学生即将毕业。一开学我就和同学们商量开展一次活动，表达我们毕业生 对母校的眷恋之情，感谢母校的培育之恩，向母校汇报成长足迹。学生们七嘴八舌提出了许 多新颖的想法。 经过慎重选择， 考虑到实际可操作性， 我们把目光聚焦在 我为母校留本书 这个内容上，于是活动主题初步形成。 三活动总目标： 1、了解一本书基本的制作过程，学习借鉴其他书籍的特点，设计制作一本书。 2、通过活动的开展，加强小组分工合作的能力，让学生明确组内工作要。

5、校园流行风 一探究课题：校园流行风 二 探究目标： 1 能通过观察，发现校园生活中的热点和两点，提高观察能力； 2 学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定 的规划能力及与人沟通及与人沟通； 3 学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 三 实践方式： 观察研究；行为分析；活动设计。 四 方法引导： 如何进行现场观察；如何策划一次校园活动。 五 学科整合： 与语文、品德与社会等学科整合。积极关注校园文化生活；将语 文知识运用于研究策划的各个环节。 六 养成教育训练点：养成一定的规划能力及与人沟通的能力。 七 课。