1、神奇的莫比乌斯圈神奇的莫比乌斯圈 背景分析：背景分析：学生通过系列环保课程的学习，对回收垃圾的处理有一定的认识，减 少垃圾的产生、废品的二次利用等都是很好的环保行动。接下来的课程将引导学 生学习“垃圾大变身”，巧用废品学科学，既可以提高学生的环保意识，又可以 培养学生的创新精神、动手操作能力，还可以探究科学原理，真是一举多得。回 收物的标志就是一个莫比乌斯圈， 而这个莫比乌斯圈又是一个魔圈， 再加上网络、 慕课的学习，可以更好地激发学生的好奇心，引领学生利用废品来探究更多的科 学知识，制作有趣的玩具。 教学目标：教学目标： 1. 通过对莫比乌斯圈的探究，激发学生的好奇心、问题意识和探究精神。
2、2. 通过玩转莫比乌斯圈，培养学生动手操作的能力和创新能力。 3. 在探索的过程中，知道莫比乌斯圈的制作方法，领悟提出问题、猜想、验证 等探究科学问题的方法。 教学重点：教学重点：探究莫比乌斯圈的制作方法，玩转莫比乌斯圈激发学生探究的兴趣、 感悟探究的方法。 教学难点教学难点：引导学生提出问题、在猜想、验证中研究问题。 教学准备：教学准备：长方形纸条若干张、笔、双面胶或固体胶、剪刀。 教学过程：教学过程： 一、热身活动 1. 出示图片“可回收物”垃圾桶，这是什么？ 2. 你想到什么？ （设计意图：从普通的日常事物开始，引导学生观察生活，进行思考，提出 一些问题，是探究的开始。可回收物垃圾桶是学
3、生常常看到的，学生也知道垃圾 桶上面标志的意思，但真正再多想一步的不多。而“可回收物”标志的引入，既 可以引导学生思考，提出研究的问题，又可以让学生进一步理解废品再利用的价 值。 ） 二、主题活动 (一)用纸条变魔术 1.这张纸条有几条边？几个面？ 2.你能把这张纸条变成只有两条边两个面的吗？ 3.你能把这张纸条变成只有一条边一个面的吗？ 4.比较两种粘贴的方法，怎么做出莫比乌斯圈？莫比乌斯圈有什么特别的地 方？ (设计意图：魔术是学生喜欢的。平时学生粘贴成的纸圈一般是两条边两个 面的，有时也会做出一条边一个面的，但学生少的是问题意识，没有想到要去研 究它。 从一张纸条开始创造出一个好玩的莫比
4、乌斯圈， 更能激起学生探究的欲望。 学生在变一变、转一转、贴一贴中就能有新的玩法、新的发现，同时认识莫比乌 斯圈的原理。) （二）玩转莫比乌斯圈 1.沿莫比乌斯圈的正中间画一条线剪开，猜想会是什么样子，实际结果呢？ 2.你还打算怎么剪？写下你的想法以及猜想的结果， 然后操作验证写下结果 进行比较。 (设计意图：做出一个莫比乌斯圈后学生并不懂得怎么玩，沿中间剪开是一 种基本的玩法，引导学生用剪、猜想、验证的办法来玩，在互相启发中认识一些 探究的方法。 然而， 学习是在探究的过程中发生， 学生边玩边会有新的玩法产生， 一些概念、创造就在这个时候产生，因此，给学生一个表格，让学生能先写下一 个新的玩
5、法，然后在玩的过程中不断地产生新的玩法，给学生充分发挥的空间。 在玩的过程中体验创新思考的乐趣、感悟探究的过程。这个过程如果用小组合作 的方法，学生可能一下子能写出很多种玩法，但学生体验不到边玩边产生新的想 法的过程。 再者， 课堂时间有限， 从讨论到剪、 验证那么多种玩法， 要很多时间。 还有个别学生会依赖别人的操作， 在小组操作中偷懒。 所以， 我还是选择个人玩， 同学之间互相帮忙，学生也会在剪的过程中边剪边玩，体验制作的乐趣，感悟创 新的源泉。 让更多的玩法在全班交流时互相启发， 在慕课互联网的学习中深入。 ) 三、展示交流 1.上台展示的同学汇报一种玩法，并说说你的发现。 2.你有什么
6、想说的？ 3.你还想探究哪些问题？ （设计意图：个人的想法是有限的，分享交流，在互相启发中打开学生的思 维。对活动做个反思，有助于学生总结方法，在生活当中提出问题、研究问题、 解决问题。学习是无止境的，莫比乌斯圈的问题远不止这些，即使再上一节课也 无法把这些问题学习个够。问题是学习的开始，有必要在感悟玩法的过程中激发 学生的思考，让学生提出更多的问题在课余的时间里进行学习、探究。看学生提 的问题教师再做一些补充，打开学生学习的空间。 ） 四、介绍慕课、了解莫比乌斯圈的应用。 1.慕课网址 或在百度 输入【神奇的莫比乌斯环（数学） 】进入慕课学习，了解更多关于莫比乌斯圈的 问题。 2.引导学生在
7、慕课上观看莫比乌斯圈创意设计的视频。 （设计意图：互联网的功能是强大的，除了百度，还有老师制作的慕课，都 是学生学习的好资源， 这个慕课从纸条的特征开始到莫比乌斯圈在生活中的应用， 有解说、 图片还有视频， 生动、 深入， 可以引领学生更加深入地探究莫比乌斯圈。 “师傅领进门，修行靠个人”，给学生介绍一个慕课，让不同程度的学生在这里 得到不同程度的发展。网站中还有越做越好玩的科学纸片中的魔术等书 籍的介绍，真正引领学生学习科学研究的方法，感悟科学推演的过程，还可以看 到科学家、数学家的有关趣事，了解科学、数学等知识。播放创意设计的视频除 了多了解一点莫比乌斯圈的知识，也是为了向学生展示慕课里的内容，让学生产 生学习慕课的意愿，在家里进一步学习。 ）
