教科版六年级下册综合实践第五单元

1、科学实验课教学设计 环保小创意环保小创意变废为“宝”变废为“宝” 一、一、 实验设计理念实验设计理念 人们在生活中要产生大量成分的垃圾，垃圾严重危害我们的环境。垃圾不仅 污染大气、污染水体、污染土壤，而且还破坏卫生，传染疾病。环境保护是我 国的一项基本国策，两会把生态文明建设以及环保提到了新的高度，提出了更 高的要求。而且环保问题一直以来也是世界难题。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，环境保护不能 停留在口头上，关心环境、爱护环境也不能停留在口头上，环境保护必须转换 为实实在在的行动。 认。

2、课题：树枝的创想 教学课时 1 课时 教学目标 根据干树枝的形象培养学生的创想能力，造型的能力，培养学 生的合作意识以及利用身边的天然材质创造美化生活的思想。 教学重点 以干枝的形象培养学生的创想能力，造型的能力，培养学生的 合作意识 教学难点 利用身边的材料装饰干枝，使其生动，精致。 教具准备 干树枝，剪纸工具，黏土工具。 教学过程 类 教师活动 学生活动 中设计 创思 探究 技能 一欣赏导 入并思考 二学习新 课 三制作环 节 师：这些树枝像什么？适 时提醒拿起来 “转” 着看。 出示课题： 舞动的小木 人 。 教师根据学生的。

3、变废为宝的奇迹 教材分析 变废为宝的奇迹是西陵区生态市民建设校本教材生态好市民（实验本） 小 学高年级版第四课。编排本节内容的目的，是为了对孩子从小进行生态教育 ，树立保 护环境、循环使用资源的意识。通过活动，掌握一定的“生态”技能，养成“生态”习 惯，培育“生态”文化，培养具有生态意识的社会公民。 具体到变废为宝的奇迹这一课，它既和本教材中的其他课程一脉相承，同时又 具有独特性。 “变废为宝” 的目的是为了将我们身边无用的废弃之物， 通过一定的方法， 再次被开发利用起来。以期达到节约资源、保护环境的目的。。

4、巧用废品学制作教学设计 一、导入（创设情境，确定主题）（2 分钟左右） 同学们好！ 课前我们安排了同学们调查了关于购物袋的一些情况， 现在请大家来 回报： 第一组：周围人群使用塑料袋的频率（每个组员随机访问 20 人，并 记录情况） 第二组：购物袋的来源（随机访问 20 人并纪录情况） 第三组：塑料袋的处理情况（随机访问 20 人并纪录情况） 第四组：塑料袋的危害（上网查询资料） 我们调查得到的数据：（课件播放） 据调查： 在我国，每天光买菜就要用掉 10 亿个塑料袋,至于其他各种塑料袋的 用量每天在 20 亿个以上。 仅仅济南每年。

5、课题：巧用废品学制作 第一课时：选题指导课 一、活动目标： 1、通过学习、研究和动手操作，使学生了解各种旧物在日常生活中的价值，体会“变 废为宝”的乐趣。 2、培养学生的观察能力和动手实践能力。 3、培养学生小组合作意识和实事求是的学习态度。 二、教学重点： 1、联系自身生活实际，提出有研究价值的问题。 2、指导学生使用“删、并、改”的方法，对问题进行整理，确定研究子课题。 三、教学难点： 1、正确使用“删、并、改”的方法对提出的问题进行提炼。 2、分类、归纳、分析问题，形成子课题。 3、搜集身边的废品，变废为宝。 。

6、小学综合实践活动小学综合实践活动手工手工制作贺卡教案制作贺卡教案 课题名称： 手工制作贺卡 课时安排：一课时 教学目标： (1)、知识和技能目标： 了解贺卡的功能，分析贺卡的构成要素，初步掌握贺卡的的设计制作方法、 了解各种贺卡的含义。通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能， 提高动手能力。 (2)、过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习， 让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。让同 学们。

7、废品与制作废品与制作 课题目标：课题目标： 人们在生活中要产生大量成分的白色垃圾，白色垃圾严重危害 我们的环境。白色垃圾不仅污染大气、污染水体、污染土壤，而且 还破坏卫生，传染疾病。环境保护是我国的一项基本国策，两会把 生态文明建设以及环保提到了新的高度，提出了更高的要求。而且 环保问题一直以来也是世界难题。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，环境保护 不能停留在口头上，关心环境、爱护环境也不能停留在口头上，环 境保护必须转换为实实在在的行动。 认识决定行动。没有对环境污染的危害性的深刻认识。

8、三年级下册制作创意蔬菜盆 教 学 设 计 【设计理念】 在综合实践活动课程标准中要求：实施以“研究性学习”为核心的“综合实 践活动”课程。力求改变传统教学过于注重知识传授，提倡学生主动参与、乐于 探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和 解决问题的能力以及交流合作的能力。 本节课的设计适用于三年级学生。设计初衷：因为春天来了，许多蔬菜开始 发芽、水分缺失，孩子发现家中的一些蔬菜被置之不理，结合科学课上学习制作 肥料袋后，学生有了愿意拯救这些蔬菜的想法。这是一个感兴趣的、有意义的。

9、神奇的莫比乌斯圈神奇的莫比乌斯圈 背景分析：背景分析：学生通过系列环保课程的学习，对回收垃圾的处理有一定的认识，减 少垃圾的产生、废品的二次利用等都是很好的环保行动。接下来的课程将引导学 生学习“垃圾大变身”，巧用废品学科学，既可以提高学生的环保意识，又可以 培养学生的创新精神、动手操作能力，还可以探究科学原理，真是一举多得。回 收物的标志就是一个莫比乌斯圈， 而这个莫比乌斯圈又是一个魔圈， 再加上网络、 慕课的学习，可以更好地激发学生的好奇心，引领学生利用废品来探究更多的科 学知识，制作有趣的玩具。 教。

10、巧用废品学制作巧用废品学制作教学设计教学设计 教学目标： 1、通过巧用废品学科学，使学生树立起节约意识和可持续发展观念，培养 学生的科学探索精神和创新意识。 2、学生在校内外广泛收集有关玩具和生活废品的资料，使学生能够更加了 解社会， 提高学生的表达能力和人际交往能力； 让学生对所收集的资料进行整理， 提高学生处理信息的能力； 通过对生活废品的加工和应用， 提高学生的动手能力。 3、通过利用废品学制作、做实验，丰富学生的科学知识；掌握科学制作和 科学实验的方法。 教学重点：让学生做中学教学难点：探索精神的培养和。

11、面具设计制作教学设计面具设计制作教学设计 课时：共分为两课时： 第一课时为准备阶段， 第二课时为制作过程 一、教学背景分析： 面具是一种文化现象，一种古老的原始艺术，在 艺术发展进程中有它独特的艺术内涵与价值，具有设计新颖，造型夸张， 色彩鲜艳等特点。 二、这节课融探究性、自主性、多元性探究性、自主性、多元性为一体，突出大胆尝试、质疑、大胆尝试、质疑、 发现、设计、动手制作发现、设计、动手制作等综合能力的培养，重视学生在学习活动中体验发 现与创做的乐趣。并通过肯定学生自主发现的学习方式，培养学生的 “创 新。

12、六年级“废品巧利用”综合实践活动六年级“废品巧利用”综合实践活动 让我们的小创意点亮生活教学设计让我们的小创意点亮生活教学设计 一、一、 活动生成背景活动生成背景 生活中一些不起眼的东西，扔掉觉得可惜，留下又会占用空间， 那究竟该怎样处理呢？相信很多人都有这样的疑惑。 有许多人会选择 把它们扔掉，这既浪费也生成了许多生活垃圾。 我们相信，只要用 心创作和改造，小小的易拉罐也能有大作，许多被我们看作无价值的 “废品”也能变废为宝。 二、二、 活动主体活动主体 六年级学生 三、三、 活动目标活动目标 能力目标： 1、。