1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 上海市浦东新区第四教育署 2017-2018 学年七年级语文上学期第一次阶段考试试题 第一部分 阅读 (60 分 ) 一、文言文阅读、基础知识部分 (共 28 分 ) (一 )默写 (10 分 ) 1、谁家玉笛暗飞声， 。 2、路人借问遥招手， 。 3、 ， 何 人不起故园情。 4、 ， 寒梅著花未？ 5、时人不识凌云木， 。 (二 )阅读下面的诗，完成第 6 7 题 (4 分 ) 6下列多音多义字的读音有错误的一项是（ 2 分）（ ） A bpB xyC bb oD kqi o 停泊（ ）湖泊（ ） 吁气（ ）呼吁（ ） 剥豆（ ）剥削（ ） 豆壳（ ）地壳
2、（ ）? 7根据拼音填汉字，给加粗的字注音。（ 2 分） 蕴藻（ ） _（ di）慢 (三 )阅读下文，完成第 8 11 题 (8 分 ) 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或 以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 予闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 8. 填空 （ 2 分） 伤仲永是（ ）（朝代）著名政治家、
3、文学家（ ）的作品。 9. 解释加点字 （ 2 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 世 隶 耕（ ） 不能 称 前时之闻（ ） 10解释下列句子 （ 2 分） 日扳仲永环 谒 于邑人，不使学。 11内容理解 （ 2 分） 作者利用方仲永由神童变为普通人的故事，告诫人们 （ ） (四 )阅读下文，完成第 12 14 题 (6 分 ) 秦西巴纵麑 孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰：“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。”盂孙怒，逐秦西巴，居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也 ?”孟孙曰：“夫一麑而不忍，又何
4、况于人乎 ?” (注释 )纵麑 (n)；放走小鹿。麑：小鹿。窃；私自。傅；任辅导责任的官或负责教导的人在文中指老师。 12解释文中加点的词语。（ 2 分） (1)使 秦西巴持归烹之 ( ) (2)居 一年，取以为子傅 ( ) 13（ 2 分）秦西巴“纵麑”的原因是 _。 (用文中话回答 ) 14. （ 2 分 ） 从 孟 孙 对 秦 西 巴 前 后 态 度 的 变 化 中 ， 你 得 到 的 启 示 是_ _ 二、现代文阅读 (共 32 分 ) (一 )阅读下文，完成第 15 18 题 (13 分 ) 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的
5、航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的 ，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。=【 ;精品教育资源文库 】 = 他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也
6、许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果 然是渔火，我才记得先前望见 的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 15、解说“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”的原因。 (2 分 ) _ 16第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？ 这两个词都写出了什么样的情形？(3 分 ) 17对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。 ( ) (2 分 ) A第一段第
7、 3 句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟 练。 B上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来 源。 C第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。 D作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃 认真的写作态度。 18从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“ ”标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。 (6 分 ) 第一段 _（活泼 轻松） 第二段 _（急切 焦虑） 第三段 _（惘然 陶醉） (二
8、)阅读下文，完成第 19 24 题 (19 分 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 夏日原野上的追赶 从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么 是最有意义的事呢 ? 现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路?这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。 我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 那是一年夏天的事
9、。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。 _(A. 热烈 B酷烈 C. 和暖 )的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开 ，他不睡着才怪呢 ! 瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊 ! 我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我 抱着瓜开始跑的时候，我充满了自
10、信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑 !我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢 ? 夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子 、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。 我
11、跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。 在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐 地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏=【 ;精品教育资源文库 】 = 日里无遮无 拦的田野上做一个追赶者。 我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢 ? 但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的 ! 西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下
12、的阴影笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。 他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转 过身一瘸一拐地归去了 。 他归去的样子颇有些凯旋的意味。 （ 11）这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。 19根据文意，从第段的括号内为空白处选择恰当的词，将所选字母填在横线上。 (2 分 ) _(A热烈 B酷烈 C和暖 )的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我 的体内。 20阅读全文，请用文中的词语表现“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。 (4 分 ) _ 困 惑 _ 放 弃 21.对选文分析不准确的是哪一项？（ ） （ 3 分） A.选文的标题 “夏日原野上的追赶 “交代了事情发生的时间、地点，概括了文章的主要内容。 B.文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。 C.第段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了 “我 “在炎阳下奔跑的艰辛。 D.第段 “凯旋 “一词，传神地写出了看瓜
